届浙江省湖州衢州丽水三地市高三上学期教学质量检测英语试题2.docx

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届浙江省湖州衢州丽水三地市高三上学期教学质量检测英语试题2

湖州、衢州、丽水三地市教学质量检测试卷

高三英语参考答案（2018.2）

一、听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

1—5CBCCA6—10CBBCB11—15CBABB16—20ACCBC

二、阅读理解（共两节，满分35分）

第一节（共10小题;每小题2.5分,满分25分）

21-24BDAD25-27CBA28-30CAB

第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）

31-35CEDGA

三、语言运用（共两节，满分45分）

第一节：

完形填空（共20小题;每小题1.5分,满分30分）

36-40BCABA41-45BBAAD46-50CDCBA51-55ACDAC

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

56.eyes57.frightened58.emotionally59.to60.take/shouldtake

61.asked62.a63.but64.that65.more

四、写作（共两节，满分40分）

第一节：

应用文写作（满分15分）

Onepossibleversion:

DearChris,

Iamwritingtotellyouaboutmyhometownsothatyouwillhaveawonderfultrip.YoucanvisittheWestLakeandenjoythedelightfulscenethere.AndthereisawidevarietyofactivitieslikethedragondanceduringtheSpringFestivalhere.Itisconvenienttogetfoodandaccommodationsinthelocalhotels,butyou’dbettertakesomewarmclothessinceitiscoldhereinwinter.

Iamsureyouwillhaveanunforgettableexperience.

Best,

LiHua

内容要点：

1、景点推荐；

2、风俗简介；

3、衣食建议。

应用文评分原则:

1.上文仅供参考，学生可用不同的语言表达形式来表述要点。

2.本题总分为15分，按以下5个档次给分。

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

第一档：

（1—3分）只能写出一两个要点；语言错误很多，只有个别句子正确；

第二档：

（4—6分）能写出部分要点；语言错误多，影响意思表达；

第三档：

（7—9分）能写明基本要点；语言虽有较多错误，但能基本达意；

第四档：

（10—12分）能写明全部或绝大部分要点；语言有少量错误；行文不够连贯，表达基本清楚；

第五档：

（13—15分）能写明全部要点；语言基本无误；行文连贯，表达清楚。

3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。

4.评分时，应注意的主要内容为：

时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的

数量和准确性、上下文的连贯性、语言的得体性及应用文体裁格式。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

第二节：

读后续写（满分25分）

范文（略）

评分原则:

1．本题总分为25分，按以下5个档次给分。

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

第一档：

（1—5分）与段落开头衔接较差，产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语，全文内容不连贯；

第二档：

（6—10分）与所给短文有一定的关系，与段落开头有一定程度的衔接，写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语，较少使用语句间连接成分，全文内容缺少连贯性；

第三档：

（11—15分）与所给短文关系较为密切，与段落开头有一定程度的衔接，写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语，应用简单的语句间连

接成分，使全文内容连贯；

第四档：

（16—20分）与所给短文融洽度较高，与段落开头衔接较为合理，内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语，比较有效地使用了语句间连接成分，

所续写短文结构紧凑；

第五档：

（21—25分）与所给短文融洽度高，与段落开头衔接合理，内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语，有效地使用了语句间连接成分，使所续写短文

结构紧凑。

2．词数少于130的，从总分中减去2分。

3．评分时，应注意的主要内容为：

与所给短文及段落开头语的衔接程度；内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；上下文的连贯性。

4．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

6.如果文章中所用关键词没有下划线，从总分中扣除2分。