历年教师招聘考试教育学真题试题和答案解析.docx
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历年教师招聘考试教育学真题试题和答案解析
综合知识》主要为教育学、心理学知识及其在教育教学实践中的应用、新世纪教师素养
历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案
选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.世界上最早的教育文献是我国的（ ）
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》
2.教育“生物起源论”的代表人物是（ ）
A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺
3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）
A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想
5.广义的教育制度是指（ ）
A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度
6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）
A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新
7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）
A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
8.尊重信任学生是教师的（ ）
A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一
9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）
A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育
10.整个教学工作的中心环节是（ ）
A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定
11.心理现象就其产生方式是（ ）
A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力？
（ ）
A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感
13.狼孩的心理障碍主要原因是（ ）
A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激
14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？
（ ）
A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣
15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？
（ ）
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？
（ ）
A.广度 B.强度 C.时间 D.空间
17.直观时运用变式方法的目的是（ ）
A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征
18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？
（ ）
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
19.个性结构的核心成分是（ ）
A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣
20.听觉中枢位于（ ）
A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶
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二、填空题：
本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21.教育学是研究教育现象及其______科学。
近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。
22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。
欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
23.我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。
24.我国普通中学教育的任务是：
为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。
25.学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
26.教师的根本任务是______。
教师在教育过程中起______作用。
27.教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。
29.课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。
30.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。
31.思维的基本形式是概念______、______。
32.注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。
33.感觉阈限可分为______与______两种。
34.神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。
35.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。
36.耶克斯-多德森定律表明：
动机水平______，最有利于激发______。
37.智力技能的特点有：
动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。
38.1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面
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三、简答题：
本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
40.班主任如何组织和培养班集体？
41.教学过程有哪些基本规律？
42.我国社会主义教育目的基本点是什么？
43.意志行动形成有哪些特点？
44.操作技能有哪几个阶段？
45.什么是联想？
联想有哪些主要规律？
46.性格结构是由哪些特征组成的？
四、论述题：
本大题共2个小题，每小题13分，共26分。
47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
48.根据感知规律怎样提高直观的效果
参考答案
一、选择题：
每小题2分，共40分。
1-5：
CDAAD 6-10：
CDCDB 11-15：
BADBD 16-20：
CDACC
二、填空题：
每空1分，共30分。
21.规律《大教学论》 22.生产劳动雅典 23.壬寅癸卯
24.劳动后备力量合格新生 25.对象主体 26.教书育人主导
27.班级授课制个别 28.德育要求品德基础 29.群众性小组
30.第一第二信号系统 31.判断推理 32.注意的稳定注意的分配
33.绝对感觉阈限差别感觉阈限 34.多血质粘液质 35.抽象概括能力创造能力
36.中等（或适中）学习动机 37.观念性内隐性简缩性 38.心理社会适应
三、简答题：
39~46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。
（1.5分）
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。
这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
（1.5分）
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
（1.5分）
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
（1.5分）
40.答案要点：
（1）确立班集体的奋斗目标。
（1.5分）
（2）选择和培养班干部。
（1.5分）
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。
（1.5分）
（4）组织多样的教育活动。
（1.5分）
41.答案要点：
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（1.5分）
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（1.5分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（1.5分）
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
（1.5分）
42.答案要点：
（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。
（2分）
（2）使学生德、智、体等方面全面发展。
（2分）
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
（2分
43.答案要点：
（1）人特有的自觉确定目的的行动（1分）；
（2）意识的调节支配作用（1分）；（3）克服内部与外部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
44.答案要点：
操作技能形成有：
（1）操作定向（1分）；
（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分）等四个阶段。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
45.答案要点：
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；（2分）联想的主要规律有：
（1）接近律
（2）相似律（3）对比律（4）因果律（4分）。
规律部分无说明扣2分。
46.答案要点：
性格结构的特征主要有：
（1）性格的态度特征（1分）；
（2）性格的情绪特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有简要说明可得满分，无说明扣2分。
四、论述题：
本题2个小题，每题13分，共26分。
47.答案要点：
（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；
情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；
意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；
行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。
（4分）
（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。
因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。
知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。
其中，知是基础，行是关键。
因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。
有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。
（3分）
（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。
由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。
（3分）
（4）联系实际。
（3分）
48.答案要点：
（1）直观形象与言语的正确结合；
（2）注意客观刺激的适当强度；
（3）注意刺激对象与背景的差别；
（4）活动的刺激物容易被知觉；
（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；
（6）变式方法的采用。
（1）~（5）每个要点2分；（6）要点3分。
无分析说明扣4~5分
教育学模考题
选择题（，只有一个是符合题目要求的。
）
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
2．实用主义教育流派的代表人物是（D）
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威
3．教育心理起源论认为教育起源于（B）
A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能
4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）
A．深化课堂教学B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）
A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性
6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）
A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育
7．学生在教育过程中，处于（B）
A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位
8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）
A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价
10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）
A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论
11．教学过程的中心环节是（B）
A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧
12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）
A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性
13．班集体形成的主要标志之一是（C）
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划
二、境空题
14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦&S226;根舍因的范例教学理论。
15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。
培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。
16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。
18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．师生关系的本质是什么？
我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：
（1）尊师爱生。
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。
教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。
这是我国社会主义新型人际关系的特点。
另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
20．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
21．学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力
（1）学校教育占主导地位。
（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。
（3）加强学校与家庭之间的相互联系。
（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系
四、论述题（本题满分15分）
22．试论美育对促进学生全面发展的重要意义。
美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。
具体表现为：
（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。
（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。
2012年教师职业道德概述教育理论高分题库精编
一、单项选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）
A.为人师表 B.清正廉洁
C.爱岗敬业 D.团结协作
2.某市教委在教师中随机调查，问：
“您热爱学生吗？
”90％以上的教师都回答：
“是。
”而问他们所教的学生：
“你体会到老师对你的爱了吗？
”时，回答“体会到”的学生仅占10％！
这说明（）
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
3.教育法律关系中两个最重要的主体是（）
A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生 D.教育领导和教师
4.在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）
A.爱人 B.人心 C.诚信 D.谦让
5.“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”这句话出自（）
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.老子
6.托尔斯泰说：
“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要（）
A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把教学工作与热爱学生结合起来
7.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
A.外表美 B.道德美 C.风格美 D.形体美
8.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
A.依法执教 B.教书育人C.爱岗敬业 D.团结协作
10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）的职业道德。
A.爱岗敬业 B.依法执教C.严谨治学 D.廉洁从教
11.教师要关注（）的全面发展。
A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
12.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）
A.严以律己，以诚待人 B.谦虚为怀，戒骄戒躁
C.相互帮助，通力合作 D.凡事不要先出头
13.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。
这就是（）
A.团结协作 B.分工负责 C.任务到人 D.求真求实
14.严谨治学最重要的是（）
A.死扣书本 B.实事求是 C.一视同仁 D.虚怀若谷
15.教育学生的感情基础是（）
A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业
16.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）
A.师生关系 B.同事关系 C.师长关系 D.师校关系
17.教师公正的核心是（）
A.对自己公正 B.对学生公正 C.对同事公正 D.对上级公正
18.荀况说：
“师术有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）
A.品德为师 B.经验为师 C.专业为师 D.身正为师
二、多项选择题
1.对《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为（）
A.教师的行为示范 B.教师的语言示范
C.教师的衣着、仪表示范 D.教师的举止示范
2.严谨治学的道德意义有（）
A.是党和人民对教师的业务要求 B.是教育事业改革和发展的要求
C.是培养创造性人才的迫切需要 D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
3.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物
C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬
4.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）
A.严格要求自己
B.严格要求学生
C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识
D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
5.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在（）三个方面。
A.道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性
C.道德义务的意志特征 D.道德义务的阶级性
6.依法执教的内容包括（）
A.依法执教是依法治国的必然要求
B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策
C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D.要依法维护学校、教师的合法权益
7.下列哪些属于违法、犯法的行为（）
A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆、私扣学生的信件 D.教师批评犯错误的学生
8.下列选项对道德内涵表述正确的是（）
A.以善恶为评价标准
B.由一定的社会经济关系所决定
C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用
D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系
9.下列是孔子关于“仁”的解释和论述的包括（）
A.“己所不欲，勿施于人” B.“己欲立而立人，己欲达而达人”
C.“能行五者于天下者，为仁矣” D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
10.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在（）三方面。
A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃
三、填空题
1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到的影响。
2.教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的。
3.教师公正也就是教师的，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。
4.教师荣誉即社会对教师的的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
5.“师者，所以传道受业解惑也”，这句话出自的《师说》。
四、简答题
1.教师职业道德的特点有哪些？
2.试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
3.教师形象的塑造应从哪些方面入手？
4.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？
5.什么是教师职业作风？
人民教师应该树立哪些优良职业作风？
6.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？
7.简述教师职业的行业特点。
8.在21世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？
9.教师职业道德的基本功能有哪些？
五、论述题
1.教师义务的内容和作用有哪些？
2.结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
3.社会主义道德体系结构的主要内容是什么？
4.王某想去参加教师招聘考试，问及原因，他回答说：
“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒暑假，我图的就是这个。
”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。
对这些看法，应做何评价？
5.一般来说，如果教师与学生之间发生矛盾，教师应负主要责任。
对此，你的看法是什么？
6.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？
六、案例分析
1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级（3）班的班主任。
班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。
开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。
有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干
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