新版pep三年级英语上册Unit2教案.docx
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新版pep三年级英语上册Unit2教案
UnitTwoColours
一、教材分析
本单元主要学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。
二、教学目标
1．知识目标：
学习词汇：
学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
学习句型：
能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
2．能力目标：
能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。
3．情感目标：
提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。
三、教学重点：
单词：
red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
句型：
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
四、教学难点：
单词：
green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）
句型:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
五、课时安排：
第一课时：
ALet’stalkDrawandsay
第二课时：
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
第三课时：
ALettersandsoundsBStarttoreadFindandsay
第四课时：
BLet’stalkBLet’splay
第五课时：
BStarttoreadLet’sdo
第六课时：
BStarttoreadReadandtickLet’scheckCStorytime
UnitTwoColours第一课时
教学内容：
ALet’stalkDrawandsay
教学目标：
1．能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。
3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：
Thisis…句型的学习。
教学难点：
1．Thisis…的得体运用。
2．Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。
教学准备：
1．本课Let'stalk部分的教学课件。
2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。
3．Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。
4．课本配套贴画。
教学过程：
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）播放歌曲“ABCsong”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
（2）游戏Doagame."Simonsays",指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
（3）师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。
例如：
教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：
Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite.
（5）请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。
“Hello”
二、呈现新课（Presentation）
（1）师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（2）再次观看课件，教师提问：
T:
Whataretheydoing?
（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。
教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调Thisis……。
（4）教师提问：
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
（5）听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：
Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
（6）分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画，说一说（Drawandsay）
（1）让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
（2）向同桌用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物。
（3）分四个大组用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动（Add-activities）
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价（Assessment）
（1）教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
六、课堂练习：
选择题
1．-Hello!
-
A.HiB.Good-bye
2．What’syourname?
A.What’syouname?
B.Myname’sMike
3．Good-bye!
A.Bye,MissWhiteB.Hi,I’mChengJie
4．Hello!
I’mWuYifan.
A.Good-bye!
B.Hi!
I’mSarah.
5．-Goodmorning,MissGreen.-________________
A.Goodmorning.B.OK
七、家庭作业（Homework）：
（1）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。
板书设计：
UnitTwoColours
Thisis…
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
教学反思：
UnitTwoColours第二课时
教学内容：
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
教学目标：
1．能听，说，认读red，blue，yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。
2．能流利地完成let’sdo部分的内容。
3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4．让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点：
1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。
2．能完成let’sdo部分内容。
教学难点：
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备：
1．彩色蜡笔
2．单词卡片
3．画图纸
4．让学生就近结成4个小组
教学过程：
一、热身（warm-up）
（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr….
T:
Thisis．．．what’syourname?
S1:
Mynameis…
（2）Let’sdo活动（Unit1Alet’sdo）
师生一起边说边做动作。
（3）Freetalk
教师出示彩虹图问“What’sthis?
”告诉学生“Thisisarainbow.”
T：
Ｉsitbeautiful?
Ss：
Yes.
T：
Nowlet’sgotoseethecolour.
二、呈现新课（Presentation）
let’slearn
（1）（播放课件）让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）
T:
whatcolour?
Ss:
red.
T:
yes！
Youareright.it’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
（2）出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.
（3）跟着课件录音读所学的新词。
（4）让学生听录音，跟读let’slearn部分的词汇。
（5）找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如：
green----Ｉseegreen,blue----Iseeblue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。
三、趣味练习（practice）
（1）let’splayagame：
把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
四、扩展性活动（Add-activities）
（1）let'sdo
出示四种颜色的雨伞（red，yellow，green，blue）
Doyoulikethem?
Doyouwanttodrawthem?
（你们喜欢它们吗？
想不想画画它们？
）
T:
Areyouready?
Ss:
Yes!
T:
Showmecrayons.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourbluecrayon.
Showmeyourgreencrayon.
Showmeyouryellowcrayon.
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2）听录音，边说边做。
要求学生认真模仿语音语调。
（教师根据实际情况增加次数）
（3）let'scheck
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let'sdo
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