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学校德育活动文明风度活动方案

济阳职专第四届“文明风度”

竞赛方案

为丰硕学校德育实践活动,增强德育工作的时期感、针对性与实效性,为广大中职学生提供展示精神风貌和才华的平台,全面提升我校中职学生思想道德素质,结合第九届中职校“文明风度”竞赛活动,特开展本次竞赛活动。

一、领导机构

领导小组:

(全面负责统筹“文明风度”竞赛活动)

组长:

杨金勇

成员:

李继忠张太亮杨同贵董玉华

工作小组:

(组长负责调度本组人员及时完成各项作品,转达有关竞赛事宜;副组长负责收交作品等。

一组组长:

李继忠副组长:

安国

二组组长:

张太亮副组长:

艾兆岐张峰之

三组组长:

杨同贵副组长:

李长永

四组组长:

董玉华副组长:

高红宾

五组组长:

朱长征副组长:

闫文荟

六组组长:

张斌副组长:

刘春海

二、活动安排

1.元月份制定详细的工作方案,召开动员大会,发动全校师生踊跃参与到文明风度活动中来。

2.寒假期间各班主任老师按照本班学生的社会实践和寒假生活,结合文明风度的征文要求,每位同窗完成两份征文作品,班主任要做好分工,每一个班要覆盖四类作品,开学后交辅导教师修改,然后交政教处进行评比。

3.三月份学校按照文明风度的要求开展“心绣未来”演讲、“雷锋日记愿者活动”、摄影展比赛。

4.四月份学校将组织“才艺展示大赛”、“职业和生活中的美”图片展,“职业礼仪展示”大赛等活动,各小组召开调度会,教职工按照分工指导学生完成作品。

月份学校组织“职业生涯设计大赛”、“flash动漫”展示活动。

各小组召开调度会,催促指导教师和学生一路修改作品。

6.六月份各指导教师将修改后的作品上交到各小组,各小组第一进行组内评比,然后由各小组收齐作品后于6月15日前上交到政教处,政教处将按照要求组织评审小组,各评审小组评审后将作品上交。

三具体要求:

   1.各班级要高度重视,全员发动,结合学生实际,依照学生的喜好和特长,肯定参赛作品,并通过组织主题班会、演讲比赛、纪实采风、参观考察等丰硕多彩的德育活动,提高学生的创作兴趣和创作水平,使学生在活动中受到教育,取得锻炼和提高。

2.具体任务分派:

每位同窗完成3份作品,每位教职工至少辅导三名学生。

3.班主任老师要按照班级情形确保参赛数量(每位学生很多于3份作品)和质量。

  

4.参赛作品必需原创,一旦发觉剽窃,取消参赛资格。

四奖惩处法

1.完不成任务的班集体今年度不得参与先进班集体和班主任的评选。

2.对在全国文明风度大赛中取得全国奖项的进行奖励。

具体奖励办法如下:

个人奖励

国家级一等奖:

指导教师奖励600元,在职称评定和年度考核中别离加3分(动漫类800元,职称评定和年度考核别离加4分)。

国家级二等奖:

指导教师奖励400元,在职称评定和年度考核中别离加2分。

国家级三等奖:

指导教师奖励200元,在职称评定和年度考核中别离加1分。

国家级优秀奖和省级一二等奖(未在国家获奖):

指导教师职称评定和年关考核中别离加分。

集体奖励

学生获国家级一、二、三、四等奖,别离记五、4、3、二、1分,按照得分1一、13年级评选2个优秀组织班集体;12级评选3个优秀组织班集体。

 

济阳县职业中专

2013年1月7日

 

附:

1.“文明风度”竞赛有五类十三个项目具体要求。

2.济阳职专文明风度教师分组。

 

文明风度作品要求

(一)征文类(4项)(不超过2000字)

1.“党的阳光洗澡我成长”征文比赛

(1)目的:

引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成绩和未来进展的远景计划,结合自己的成长历程,切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分,从而忠心地信赖党,自觉地拥护党,坚决地跟党走。

(2)内容和要求:

参赛作品文体不限,以自己的切身经历或所见、所闻、所感,讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物,抒发对党的酷爱之情。

能够回顾建党九十周年以来党的辉煌历程和取得的伟大成绩,能够歌颂身旁优秀党员的典型事迹,能够结合自己的切身经历,真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关切。

2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛

(1)目的:

引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时期内涵,学习雷锋和身旁表率人物先进事迹,践行雷锋精神,把酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民的坚决信念化作尽力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情,尽力成为新时期雷锋精神的传播者、宏扬者和践行者。

(2)内容和要求:

参赛作品文体不限,能够从雷锋和雷锋式模范人物的事迹提及,能够从自己参与学雷锋活动的实际行动提及,能够是对本校学雷锋活动的宣传报导或对社会新风尚的歌颂等。

大力宏扬雷锋酷爱党、酷爱祖国、酷爱社会主义的高尚理想和坚决信念,服务人民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,锐意进取、自强不息的创新精神,艰苦奋斗、节约节约的创业精神。

3.“感恩的心”征文比赛

(1)目的:

引导学生学会知恩、感恩,学会尊重他人、尊重劳动,知恩于心、报恩于行,从自己所学专业和即将从事的职业动身,立志成才、关爱他人、回报社会。

(2)内容和要求:

参赛作品文体不限,从家庭和自己的切身感受动身,以小见大、由近及远。

能够写父母养育之恩、师长教育之恩、同窗相助之恩,也能够写祖国关切之恩、社会关爱之恩、军队捍卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业动身,表达知恩报恩,回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。

4.“创业之路在脚下”征文比赛

(1)目的:

通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动,宣传“以创业带动就业”的先进典型,了解创业历程,增强创业意识、树立创业信心,引导学生感悟成才之路,理解“有志者事竟成”的真理。

(2)内容和要求:

参赛作品文体不限,既能够写开办企业的狭义创业,也可写事业有成、职位成才的广义创业。

内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报,真实地写出采访者的感悟。

选材真实,要求插入主人公在职业场景中的照片。

本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。

(二)计划设计类(1项)

“职业生涯计划”设计比赛

(1)目的:

发挥德育课程“职业生涯计划”的主渠道作用,调动校内外多方面的踊跃性,形成德育整体合力,以指导学生制订职业生涯进展计划为抓手,开展丰硕多彩的德育活动,增强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。

引导学生以“成功者”的心态看待未来,形成提高自身素质、拼搏向上的动力,珍惜在校生活,尽力为职业生涯进展做好铺垫。

(2)内容和要求:

进展目标符合中职学生实际,符合国情,脚踏实地;能处置好“人选职业”、“职业选人”和全面进展、个性进展之间的辨证关系,有“兴趣能培育、性格能调适、能力能提高”做个性主人的办法,有珍惜在校生活,以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排,追求职业生涯的可持续进展。

能从职业的角度了解自己、了解社会,从本人条件、进展需要和经济社会、行业进展需要动身,分析到位、目标实在、台阶合理、办法翔实。

要图文并茂(插图必需紧扣计划内容,不用装饰图),2000字左右。

(三)摄影类(2项)

1.“志愿者剪影”摄影比赛

(1)目的:

通过捕捉学雷锋志愿者服务活动的场景和细节,表达对志愿者和雷锋式模范人物的崇拜,领悟“我为人人、人人为我”的真理。

引导学生践行雷锋精神,提高社会责任感,用身旁人、身旁事教育自己,争当雷锋精神的新时期传人。

(2)内容和要求:

展现中职学校在“学雷锋为民服务周”志愿服务活动中深切城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军军队、社会服务机构等,结合学校专业特点和学生技术特长踊跃创新服务内容和形式开展的丰硕多彩的便民利民志愿服务,提倡文明风尚、保护秩序的社会志愿服务,联系弱势群体结对帮扶志愿服务,学校向社区开放服务,职业技术演出等生动场面。

2.“职业和生活中的美”摄影比赛

(1)目的:

引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉刹时的进程中,加深对职业美、生活美的感悟,加深对行行出状元、和谐社会的理解;在捕捉美的进程中,学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

(2)内容和要求:

通过画面,表现中职学生对祖国、对即将从事的职业的热爱,表达对劳动者风度的欣赏,表现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风度,反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛,彩色、黑白放大和数码激光输出的图片,都可参赛。

不收组照,不收数字文件、反转片和底片。

参赛作品不可进行电脑合成,但能够利用画图软件或其他手腕对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。

比赛照片规格5~10英寸;宽幅底片记录照片边长为10英寸。

(四)Flash动漫设计类(3项)

1.“荣与辱”动漫比赛

(1)目的:

通过引导学生成心识地捕捉现实生活中有关荣与辱,专门是学雷锋活动中的典型事例,对所观、所闻加以提炼,表达自己对做人、做事的熟悉,加深对社会主义荣辱观的理解。

(2)内容和要求:

内容要以现实生活中表现荣与辱的具体事例为基础,既能够是荣与辱对比的两个事例,形成强烈反差,也可只从荣或辱的一个事例动身,例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬,或对违背道德底线者的贬斥,用动漫形式表达所感所悟。

2.“生命·安全”动漫比赛

(1)目的:

通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育,引导中职学生树立安全意识、效率意识,感悟生命的宝贵,感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。

(2)内容和要求:

结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育,以动漫形式表达珍爱生命的理念,内容要有故情形节,既能够从正面表达,也能够从反面表述,要有利于增强中职学生对生命、人格、安全的熟悉和理解。

3.“节能环保”动漫比赛

(1)目的:

引导学生从生活、生产中发觉浪费资源、破坏环境或节能减排、保护环境的不同事例,从节能环保的角度理解经济社会的可持续进展。

(2)内容和要求:

内容要从宏观着眼,从微观入手。

既能够是日常生活、校园生活中的细节,也能够从自然环境、人类居住和生活环境、生物保护的角度切入。

既能够对浪费资源、破坏环境的现象批判,也能够对节约资源、保护环境的现象歌颂,表达中职学生对人与自然和谐的向往,对科学进展观的理解。

上述三项动漫比赛,内容上,要求注重内涵,主题清楚,以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受;手法上,可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法,借以歌颂、讽刺或批评;形式上,要求角色形象符合主题,动作能表意,声音清楚,配乐能衬托、强化画面寓意;技术上,要求利用Flash制作,swf格式输出,载体为光盘,每一个作品大小原则上不超过10M(源文件大小不限),动画作品时刻不超过3分钟。

本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。

每张光盘只能有一个作品。

光盘中除参赛作品外,还应有作品源文件和500字之内的构思说明Word文稿。

作品片头除题目外,要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。

作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风度’参赛作品”。

光盘正面用黑色油笔写清作品题目、学校所在省(区、市)、校名和作者姓名。

(五)展演类(3项)

1.“心绣未来”演讲比赛

(1)目的:

通过声情并茂的演讲,提高中职学生的表达能力、自信心,培育他们对真善美的酷爱,表现他们对美好未来的追求。

(2)内容和要求:

演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据,由作者本人或其他中职在校生演讲,可依据演讲需要,由演讲者对原稿适度修改,能够利用音乐、背景等辅助手腕。

本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。

演讲要求观点正确,声音清楚敞亮,利用普通话,语言生动流畅,情感真挚朴实,态势自然得体。

演讲开始时,报出作品题目、来源(何届、何项比赛)、校名、作者姓名和演讲者姓名。

2.“职业素养”展示比赛

(1)目的:

引导学生自觉提升职业素养,在学会做事中学会做人,成心识地完成“学校人”向“职业人”的转换,有针对性地强化职业素养训练,养成符合职业需要的作风和行为适应。

(2)内容和要求:

本项参赛形式有两种,一种是个人项目,由1~3人展示;另一种是集体项目,由4人及其以上展示。

内容可涵盖职业道德、职业礼仪、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面,能够展示职业人共有的作风和行为适应,也能够是针对行业或特定职位的作风和行为适应,还能够通过情景剧、小品等多种形式展示做人与做事的关系。

展示应生动活泼,富有青春活力、时期精神,表达出对职业的酷爱,能让人感受职业素养的美,并能在美的欣赏中理解职业素养对个人、他人、企业和社会进展的重要性。

3.“中华才艺”演出比赛

(1)目的:

引导学生学会欣赏名曲、名画、名诗词,提高人文素养,以文化艺术形式为载体,多角度展示中职学生的爱好、特长和精神风貌,发挥职业教育在传统文化传承中的独特优势。

(2)内容和要求:

本项参赛形式有两种,一种是个人项目,由1~3人演出;另一种是集体项目,由4人以上演出。

能够是传统名篇朗诵、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画(后两类要有作者书画进程),也能够是杂技、魔术、武术、曲艺等形式。

主题踊跃向上,宏扬民族精神,表现中职学生特点。

上述三个动漫中职学生良好的职业礼仪容和要求:

题清晰,以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受。

邮寄的能力,养成符合职业需要的礼仪习惯,培养学生团队精神与合作能力。

展演类赛项,均录制视频文件后刻成光盘参加评比。

视频文件要能通过常常利用软件打开,如打不开,责任由参赛者自大。

每张光盘只能有一个作品,时刻不得超过6分钟。

片头除题目外,要注明学校全名和指导教师姓名,个人项目要注明演讲或演出者姓名,集体项目不写姓名,片尾注明“全国中等职业学校‘文明风度’参赛作品”。

光盘正面用黑色油性笔写清赛项、作品题目、学校所在省(自治区、直辖市)、校名和个人项目的姓名。

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