学年第一学期四年级语文练习卷.docx
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学年第一学期四年级语文练习卷
2007学年第一学期四年级语文练习卷
班级姓名成绩
一、用钢笔抄写句子。
（４％）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
二、按要求积累学过的四字词语。
（９％）
1、描写风浪大的词语：
2、描写“急”的词语：
3、描写感情变化的词语：
三、用直线把下面的古诗句连一连。
（４％）
荷叶罗裙一色裁要留清白在人间
不识庐山真面目北风吹雁雪纷纷
粉骨碎身全不怕芙蓉向脸两边开
千里黄云白日曛只缘身在此山中
四、选词填空。
（５％）
强烈激烈猛烈剧烈 热烈
1、大风（）的摇晃着路边的白桦树。
2、演出结束了，剧场里响起了（ ）的掌声。
３、（ ）的责任感使得我在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。
４、比赛正在（ ）地进行着，胜负很难预料。
５、饭后不宜做（）运动。
五、用修改符号修改下面的句子。
（８％）
１、我看见左边有一些蜜，路的右边有一些米。
２、运动健儿十几名再跑道上你追我赶。
３、数不清的许多的观众不停地喊：
：
“加油！
加油！
”
４、我们顶着狂风和大雨向学校走去。
六、把句子写具体。
（６％）
１、天气很冷。
２、我们的学校操场可大了。
七、根据要求写一份通知。
（４％）
下周六学校田径队要参加区田径比赛，请你代表学校体育室给田径队员写一份通知，要求他们穿好运动服和运动鞋，早上八点在学校门口集合。
八、请你从下面的词语中选几个词语写一段话。
（１０％）
郁郁葱葱 五彩缤纷 情不自禁 川流不息芳香清新
2007学年度四年级语文期末练习试卷
班级姓名成绩
一、基础知识。
（25％）
1.按要求，积累学过的成语。
（6％）
①描写人物神情的成语：
例（和颜悦色）
②形容讲话吸引人成语：
例（绘声绘色）
③表现声势浩大的成语：
例（汹涌澎湃）
2.用修改符号修改下面的句子。
（５％）
①苏州、杭州、北京是我国江南的旅游胜地。
②一进学校，我就看见一座教学大楼和一阵阵读书声。
③我们应该认真改正并仔细检查作业中出现的错误。
3.用直线把下面的古诗句连一连。
（4％）
荷叶罗裙一色裁要留清白在人间
不识庐山真面目北风吹雁雪纷纷
粉骨碎身全不怕芙蓉向脸两边开
千里黄云白日曛只缘身在此山中
4.把句子写具体。
（6％）
①汽车很多。
②我们的学校操场可大了。
5．选词填空。
（４%）
剧烈激烈热烈 强烈
①战斗在（）的进行着，我军的伤员陆续从或先上台下来。
②饭后不宜做（）运动。
③教室里爆出了一阵（）的掌声。
④（ ）的责任感使得我在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。
二、阅读理解。
（３５％）
㈠（1５％）
一家医院要在院内盖个车棚，给职工停放自行车。
院子不大，有一棵不算小的水杉树。
车棚要盖，又舍不得把这棵树砍掉。
于是，人们在车棚中间留了一个洞，焊上一只钢圈，让树从中间穿过。
大家都认为这是一个好办法。
除了利用原有的那棵树之外，人们又在地上埋了一根粗的不锈钢管做支撑，用一种叫阳光板的材料做盖，四周用不锈钢条做骨架，职工们说这车棚做得好。
车棚经历着fēngshuāngxuěyǔ（），树在车棚外摇曳生姿。
就这样过了一年，没有人在意树和车棚之间已胀得没有了间隙。
又过了两年，也没有人在意那个洞已被胀得变形。
渐渐地，细心的人会发现车棚会动，还会发出咯吱咯吱的响声。
一天，车棚轰然倒下。
好多人不理解：
这么结实的车棚，怎么会说坏就坏呢？
人们在套在树干外那一圈被挣断的不锈钢钢圈上找到了结论。
原来，这车棚是被树给“撑”倒的！
尽管树皮被车棚的钢条磨去了许多，但越过那个洞之后，树皮又会长好；拱上去的树皮又和钢条在抗争，在树最新的伤口上，你能够yǐnyuē（）地看到白生生的树干，那沾在树皮上胶状的树浆，是树的血！
我们不要忽视生长的力量，必须要用足够大的空间去尊重每一个生命的发展，这也包括去敬重每一棵生长的树。
1.根据文中的拼音，在括号里填写合适的词语。
（２％）
2.写出2个与下面词语意思相近的词语。
（4％）
间隙：
结论：
3.给文中划线的句子变换一种说法，保持句子的意思不变。
（3％）
4.读下面的句子，联系上下文回答问题。
（4％）
句子：
大家都认为这是一个好办法。
①句子中，“好办法”在文中是指：
②这个办法好在哪里？
5.你读懂短文的含义了吗？
请结合自己的理解，参考短文的最后一节，起一个合适的题目，填写在短文前的横线上。
（２％）
㈡真正的慷慨（2０％）
一场龙卷风袭击了一座小城，那里的许多家庭损失惨重。
报纸上一张触目惊心的照片吸引了我：
照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙子，眼睛里充满了慌乱和恐惧。
作者在照片下方给出了照片上三个人的衣服尺寸，我注意到他们衣服的尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。
我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以及3岁的女儿梅格安作了解释：
“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。
我们应该把我们的东西和他们分享。
”我从阁楼上拿下3只大盒子放在地板上。
当男孩子们和我一起把一些罐装食品和其他一些东西装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极了的布娃娃来到我们面前。
她紧紧地将它搂在胸前，把圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，小心翼翼地放在其他玩具的上面。
“噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。
”
梅格安的眼睛里闪烁着强忍着没有流出来的眼泪。
她小声说：
“鲁西给我带来了快乐，妈妈。
也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。
”
我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是。
布兰德和布雷特惊讶地张大了嘴巴，他们什么也没说，走进了房间……
我把我那件袖口已经磨损得非常厉害的棕褐色大衣从那个放着衣服的盒子里拿出来，然后把上个星期刚买的一件崭新的绿色大衣放了进去。
1.从文中找出下列词语的反义词。
（２％）
破旧（）镇定（）
2.联系张下文理解词语的意思。
（４％）
①触目惊心：
②慷慨：
3.认真读文章，用“”在文中划出描写“梅格安”喜欢布娃娃的句子。
（4％）
4.认真读读文中划“”的句子，写下自己读了这段文字后的感受。
（提示：
可以选用这些词语——无奈、无家可归、可怜、同情）（3％）
读了描写照片的这段文字，我感到：
5.读下面的句子，回答问题。
（4％）
布兰德和布雷特惊讶地张大了嘴巴，他们什么也没说，走进了房间……
①“布兰德和布雷特”因为什么而惊讶？
②他们走进房间后会干什么？
6.联系上下文，把你认为的“真正的慷慨”填写在文中的横线上。
（3％）
三、作文。
（35％＋5％）
题目：
成长的滋味
要求：
1.每个人都会经历成长，在成长的过程中，会体会到各种各样的滋味——或者好友帮助你，让你感受快乐；或者家人鼓励你，让你感觉幸福；再或者老师教诲你，让你得到启发……
2.选择你印象最深的一件事，把事情的经过写清楚，写具体。
3.注意语句通顺连贯，字数350左右。
2007年语文四年级上练习卷
一、基础知识。
（25分）
1、用钢笔抄写句子。
行与行之间的位置要上下对齐，自然段的开头空两个字的位置，换行后顶格写。
（5分）
我是中国人——在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁，还有那文学史上不朽的李太白、曹雪芹，我骄傲，我是中国人！
2、按要求写四字词语。
（6分）
花草树木：
郁郁葱葱
脸部神情：
怒目圆睁
3、选词填空。
（3分）
屏息凝神聚精会神目不转睛
（1）青青的草地上，少年正（）地读着一本厚厚的书，连调皮的蝴蝶飞落在了她的肩头也浑然不知。
（2）会场里，所有的观众被他充满感染力的、抑扬顿挫的话语所打动，（）地听着。
（3）夜晚，猫静静地伏在洞口，（）地等待着老鼠出现。
4、用修改符号修改病句。
（3分）
一天，我一大早很早就来到学校。
一进门，我就看见小明在打扫教室，心想：
他一
个人做太累了，我去帮他。
而且，我就一起和他干了起来。
5、照样子把下列句子补充完整。
（4分）
例：
灰尘很小。
灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。
（1）小林很急。
（2）老鼠胆子很小。
6、把古诗上下两句用直线连起来。
（4分）
莫愁前路无知己南望王师又一年
九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯
粉骨碎身全不怕天下谁人不识君
遗民泪尽胡尘里要留清白在人间
二、阅读理解。
35%
（一）湖19%
我爱水。
我爱（）的小溪，我爱（）的长江，我爱（）的大海，但我更爱美丽、温柔的湖。
湖是硬的，湖是静的，湖是软的，湖是活的。
湖是硬的，像一快无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽；湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云；湖是软的，微风习习，波纹条条，像一幅迎风舞动的绸；湖是活的，层层波浪迎风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。
雨中的湖更是可爱。
细丝般的春雨轻轻地飘下来，湖面上立刻热闹起来。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
“轰隆”，礼炮响了，大会马上开始了。
大雨一落，联欢会立即开始。
你看到那湖面上朵朵飞溅起的透明小花了吗？
那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的蝴蝶。
你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会告诉你的……
⒈写出下列词语的反义词。
2%
清晰（）热闹（）
⒉选择下列合适的词语，填入文中的括号里。
3%
奔腾不息波澜壮阔活泼可爱
⒊用浪线在文中划出能够概括全文主要内容的两句句子。
2%
⒋联系上下文，读下面的句子，完成填空。
2%
⑴“那‘哗哗’的雷鸣般的‘掌声’会告诉你的。
”句子中，“掌声”是指。
⑵“你看到那湖面上朵朵飞溅起的透明小花了吗？
”句子中，“透明小花”是指。
⒌读句子，选择下列合适的修辞手法，填入句子后面的括号里。
4%
拟人手法比喻手法
⑴湖是活的，层层波浪迎风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐，在嬉戏。
（）
⑵湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿树红花、蓝天白云。
（）
⑶你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
（）
⑷湖面上飞溅起的透明小花是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的蝴蝶。
（）
⒍请你运用下列词语，写一段话。
6%
美丽联欢会精彩翩翩起舞礼花掌声
（二）启示16%
有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。
油漆匠一走进门，因为看到那位老太太的丈夫双目失明，所以眼里顿时流露出怜悯的眼光。
可是男主人开朗乐观，因此油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕，油漆匠取出帐单，老太太发现比原来谈妥的工钱少了许多。
她问油漆匠：
“你怎么可以少算这么多钱呢？
”油漆匠回答说：
“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使得我觉得自己的境况还不算最坏。
少算的那一部分，算是我对他表示的一点谢意，他使我不再把工作看得太苦！
”
油漆匠对这位太太的丈夫的推崇，使她淌下了眼泪。
因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。
这件事告诉我们：
⑴从文中找出下列词语的近义词。
2%
同情（）大方（）
⑵联系上下文，解释下列词语。
4%
投机——
境况——
⑶将文中划浪线的句子改为陈述句，写在下面的横线上。
2%
⑷将下列句子变换一种说法，保持句意不变。
2%
油漆匠一走进门，因为看到那位老太太的丈夫双目失明，所以眼里顿时流露出怜悯的眼光。
⑸联系上下文，回答下面的问题。
4%
①你喜欢文中“老太太”的丈夫吗？
所说理由。
2%
②那位油漆匠为什么要“少算”工钱？
2%
⑹联系上下文，把你看了短文后得到的启示填写在文中的横线上。
2%
三、作文
题目：
那天，我真＿＿＿＿＿
要求：
1在横线上填入表示心情的词语，比如难过、伤心、愉快、生气……
2通过一件事表达自己的心情，语句通顺、连贯。
3字数在400字左右。
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