人教版小学六年级音乐上册14单元教案集.docx

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人教版小学六年级音乐上册14单元教案集

人教版小学六年级音乐上册教案

目录

第一单元奥林匹克风1

第一课时1

第二课时1

第三课时2

第二单元星空畅想3

第一课时3

第二课时4

第三课时4

第三单元旋转的舞步5

第一课时5

第二课时6

第三课时6

第四课时7

第四单元舞剧之窗7

第一课时7

第二课时8

第三课时9

第一单元奥林匹克风

第一课时

教学内容

学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》

教学目标

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。

教学过程                       

1、情景导入。

]

教师出示奥林匹克五环标志。

师：

有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

 提出问题：

歌曲内容唱的是什么？

分为几段？

（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

第二课时

教学内容

欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？

乐曲的速度？

情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？

力度？

情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？

与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：

体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。

边看边再次听赏。

4、总结   

第三课时

教学内容

音乐活动“奔向2008”。

教学目标

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。

师：

2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。

你们准备好了吗？

   好！

今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。

咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。

好不好？

生：

好！

师：

咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。

全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。

全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

第二单元星空畅想

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

1、导入。

师：

本单元的标题是“星空畅想”。

星空能引起人无数的遐想。

自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。

例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。

听后完成课后练习。

4、小结。

教学反思：

第二课时

教学内容

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学过程

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。

学生展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。

教学反思：

第三课时

教学内容

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

3、器乐演奏、旋律创作。

教学目标

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。

教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

（1）导入欣赏内容。

教师播放乐曲。

（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。

其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

（4）复听。

回答书中问题。

3、器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

4、创造。

完成书中的创作题。

学生可两人合作。

教师巡视辅导。

5、作品展示。

6、小结。

第三单元旋转的舞步

第一课时

教学内容

欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。

教学目标

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。

教学过程

1、导入。

播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。

问：

什么季节？

表现了什么？

背景音乐有谁听过？

2、新授内容。

（1）初听：

歌曲表现了什么内容？

（2）出示曲名：

《蓝色多瑙河圆舞曲》。

（3）复听：

歌曲是几拍子的？

（4）分段欣赏。

听赏第一圆舞曲。

第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？

听赏第二圆舞曲。

速度、旋律有什么变化？

表现了怎样的情景？

给这段舞曲起个名字。

听赏第三圆舞曲。

这段旋律的音区发生了什么变化？

表现了怎样的情景？

给这段圆舞曲起个名字。

听赏第四圆舞曲。

这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？

表现了怎样的情景？

给这段圆舞曲起个名字。

听赏第五圆舞曲。

（方法同上。

）   

3、介绍曲作者。

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

5、拓展。

6、小结。

第二课时

教学内容

学唱歌曲《儿童圆舞曲》。

教学目标

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。

2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。

教学过程

1、导入。

播放歌曲《儿童圆舞曲》。

问：

歌曲的情绪？

2、学习歌曲的旋律。

3、学唱歌词，演唱指导。

4、介绍圆舞曲。

5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。

6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。

8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。

9、小结。

教学反思：

第三课时

教学内容

欣赏《小步舞曲》。

教学目标

1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。

3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。

教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。

（1）认识莫扎特。

（2）学生介绍自己收集的有关资料。

2、欣赏《小步舞曲》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？

乐曲的速度？

情绪？

（2）分段欣赏。

记忆第一主题旋律。

这段旋律的速度？

力度？

用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。

听赏第二主题。

这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？

（3）总结曲式结构。

（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。

3、介绍“小步舞”。

4、观看录像片段：

宫廷舞蹈《小步舞》。

5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。

6、拓展欣赏。

7、小结。

教学反思：

第四课时

教学内容

歌曲《开心的感觉真好》。

教学目标

演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。

教学过程

1、导入。

播放歌曲：

《开心的感觉真好》。

问：

歌曲都唱了什么内容？

什么事情会让你最开心？

2、学唱歌曲。

运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。

3、学唱歌词，指导演唱。

4、选择打击乐器为歌曲伴奏。

5、集体舞《开心的感觉真好》。

第四单元舞剧之窗

第一课时

教学内容

歌曲《花香鼓舞》。

教学目标

1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，

3、了解舞剧《小刀会》。

教学过程

1、分辨不同地区的音乐风格。

师：

同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？

有的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。

学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。

师：

为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？

这就是因为音乐的风格不同。

导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。

2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。

听后师：

这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

师出示“旋律对照谱”，唱一唱。

3、讲解舞剧《小刀会》。

4、再听。

5、小结。

教学反思：

第二课时

教学内容

歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》。

教学目标

1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。

2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。

教学过程

1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。

师：

歌中唱了什么？

在情绪上有什么不同？

2、介绍舞剧《红色娘子军》。

3、学唱《军民团结一家亲》。

师：

《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。

学生观看舞蹈片段。

学生视唱歌曲。

视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？

学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。

学生演唱歌曲。

3、欣赏《快乐的女战士》。

师：

在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？

学生聆听音乐并回答。