江苏省苏州市相城区九年级上学期期中考试化学试题.docx

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江苏省苏州市相城区九年级上学期期中考试化学试题

2019-2019学年度第一学期期中考试试卷

九年级化学20n加油19.11

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，n加油共33小题，满分100分。

考试用时为100分钟。

注意事项:

1.答题n加油前，考生务必将班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上.

n加油2.答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题n加油卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他n加油笔答题.

3.考生答题必须在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效.

n加油能用到的相对原子质鱼:

H-10-16C-12Nn加油-14K-39Fe-56In加油-127

第Ⅰ卷（共50分）

选择题（本题包n加油括25小题，每小题2分，共50分。

每小题只有一个选项符合题意。

）

n加油1.“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就n加油是金山银山”。

下列做法与之相违背的是

A.利用风力发电n加油B.增加绿化面积C.节约用水用电D.n加油直接排放废气

2.下列过程属于物理变化的是

A.n加油铁锅生锈B.粮食酿酒n加油C.食物腐败D.白醋挥发n加油

3.下列符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原n加油子，还能代表一种单质的是

A.HB.n加油N2C.Fen加油D.2Hg

4.下列有关分子、原子n加油和离子的说法正确的是

A.分子的质量一n加油定都比原子大B.带电的微粒都称为离子

n加油C.分子、原子、离子都可以直接构成物质D.原子是实心球体，是最小的微n加油粒，不能再分

5.下列物质由原子直接构成的是

A.氯化钠n加油B.金刚石C.液态氧n加油D.干冰

6.下列仪器中属于玻璃仪器且可在n加油酒精灯火焰上直接加热的是

A.量筒B.蒸发n加油皿

C.试管n加油D.烧杯

7.下n加油列有关叙述不正确的是

A.人体缺铁会引起贫血n加油B.老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折

C.缺碘会导致人n加油的甲状腺疾病D.n加油人体摄入微量元素越多越好

8.下列实验操作正确的是

A.取n加油用固体粉末B.倾倒液体n加油C.加热液体D.过滤

9.“天宫二号”是我国首n加油个真正意义上的空间实验室。

在太空舱里常用NiFen加油2O4作催化剂将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气n加油。

己知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为

A.n加油0B.+2n加油C.+3n加油D.+6

10.一种元素与另一种元素的本质区别在于元素原子中的n加油

A.质子数不同n加油B.中子数不同

C.核外电子层数不同n加油D.最外层电子数不同[来源n加油:

ZXXK]

11.想一想，CuO和CO2为什么可归为一类。

据此n加油，下列物质中只有一种与这两种物质归

为同类。

该物质是

A.n加油KMnO4B.MgOn加油C.NaCID.O2

n加油12.下列关于空气的叙述，不正确的是

A.空气是一种重要的化工n加油原料，空气中体积分数最大的气体是氮气

B.空气是由多种单质和多种化合物n加油组成的混合物

C.清新、洁净的空气是纯净物

D.空气是人类生产n加油活动的重要资源，防止空气污染极其重要

13.下列对实验现象的描述n加油或实验操作正确的是

A.用托盘天平称量2.53n加油g的食盐固体

B.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液n加油

，溶液由红色变为紫色

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

n加油D.用50mL酒精和50mL蒸馏水可配制成100mLn加油酒精溶液

14.物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是

A.铜用于做n加油导线，是由于铜有优良的导电性

B.液氧用于火箭发射，是n加油由于氧气具有可燃性[来源:

ZXXK]

C.二氧化n加油碳用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作n加油用

D.镁粉可用于照明弹，是由于镁能燃烧，且燃烧时发出耀眼的白光n加油

15.下列现象的微观解释中，不正确的是

A.氧气和液氧都可助燃—同种分n加油子，化学性质相同[来源:

ZXXK]

B.八月桂花香—分子在n加油不断地运动

C.水烧开后易把壶盖冲起—温度升高，分子n加油间空隙变大

D.温度升高水银温度计示数变大—n加油温度升高，原子变大

16.以下说法错误的是

n加油A.煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能

B.植物进行光合作n加油用时，能量的变化是光能转换成化学能

C.面粉、n加油蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质

D.化学变化常常伴随着能n加油量变化

17.批把中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼n加油生长等功效，其化学式为

C20H30n加油O。

下列说法正确的是

A.维生素A1的相对分n加油子质量为280

B.维生素A1是由20个碳元素、30个氢n加油元素和1个氧元素组成

C.维生素A1中碳元素的n加油质量分数最大

D.维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质n加油量比为20:

30:

1

18.右图是某个化学反应n加油的微观模拟示意图。

从图中获得的有关信息不正确的是

A.分子由原子n加油构成

B.分子间存在一定的空隙

C.化学反应中分子n加油可分为原子

D.该化学反应属于分解反应n加油

19.下列实验方案设计不合理的是

[来源:

学|n加油科|网Z|X|X|K]

20.右面是四种n加油微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，不正确的是

A.①的化学性质n加油比较稳定

B.③④属于同种元素

C.④是一种阴离n加油子

D.②容易得到

电子

21.锂电池是一种新型的n加油高能电池。

某种铿电池的总反应式可表示为:

Li+MnO2→n加油LiMnO2

下列说法不正确的是

A.LiMn加油nO2这种物质中含有三种元素

B.该反应属于化合反应

n加油C.MnO2在该反应中作为催化剂D.反应前后n加油锂元素的化合价发生了改变

22.下列有关氧气的制取、收集、验满n加油、性质实验中不正确的是

23.作为相对原子质量标准n加油的1个碳原子的质量是1.993X10-26kg,1个X原子的n加油质量为

6.643X10-27kg，n加油则该X原子的相对原子质量为

A.1n加油

B.2C.3n加油D.4

24.实验室制二氧化碳n加油有以下步骤:

①向锥形瓶内加入大理石②检查装置气密性③向分液漏斗中加入稀盐酸④n加油按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在瓶口试验⑥用向n加油上排空气法收集。

正确的顺序是

A.③②①④n加油⑥⑤B.④③②①⑤⑥n加油C.①③②④⑥⑤D.④②①n加油③⑥⑤

25.如图所示为实验室用高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰n加油做催化剂），分别制取氧气的实验装置图及数据分析示意图。

下列n加油依据图示信息所得出的分析正确的是

A.将氯酸钾制备氧气的实验装置n加油改用高锰酸

钾后，不必作任何变动

B.同时开始n加油加热，先收集到氧气的是高锰酸钾

C.加入少量的二氧化锰能使氯酸n加油钾产生氧气的质量增加

D.制取等体积的氧气，反应n加油时间较长的是高锰酸钾

第Ⅱ卷（共50分）

26.（7分）n加油用化学用语讹学式或化学符号）填空:

（1）两个氮分子:

;n加油

（2）地壳中含量最高的元素n加油;

（3）氧化铁中铁元素显正三价:

;（4n加油）3个铝离子;

（5）碳酸钠:

n加油;

（6）4个硅原n加油子;

（7）保持水化学性质的n加油微粒。

27.（10分）化学世界千变万化。

n加油请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。

n加油

（1）加热高锰酸钾:

，当加热到固体质量n加油不再减轻，固体中共有种成分。

（2n加油）加热碱式碳酸铜，该反应中颜色变化是。

（3）n加油镁条在空气中燃烧:

，燃烧的镁条应用夹持置于石棉网上n加油。

（4）电解水:

，与正极n加油相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是n加油。

（5）将二氧化锰放入双氧水中:

。

该反应属n加油于反应（填“吸热”或“放热”）。

28.n加油（4分）请将下列七种物质按要求分类（填序号）

①大理石②铜③n加油空气④千冰⑤高锰酸钾⑥水⑦液氧

（1）属于单质的是n加油

（2）属于化合n加油物的是

（3）属于

氧化物的是n加油（4）含有氧分子的是n加油

29.（5分）下图是某品牌S00毫升装矿泉水标签的一部n加油分，回答相关问题。

（1）表中的钠、镁、钾、钙都是指n加油。

（选填“分子”、“原子”或n加油“元素”）

（2）喝一瓶该矿泉水，最少n加油摄入的偏硅酸的质量为mg。

（3）生产矿泉水时，对于水中的n加油不溶性固体，可以通过的方法去除。

（4）可以使用n加油来检验该矿泉水是硬水还是软水;生活中通常使用煮沸n加油的方法降低水的硬度，在煮沸过程中，溶解在水中的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2n加油]分解成碳酸钙、水和二氧化碳，请写出该反应的符号表达式n加油。

30.（6分）利用上图装置进行二氧n加油化碳的制取和性质实验，请回答相关问题。

n加油

（1）写出A处发生反应的符号表达式n加油。

（2）实验中B处可以观察到的现象n加油;写出B处发生主要反应的符号n加油表达式。

（3）实验中C处可以观察到n加油的现象;写出C处发生反应的符号表达式。

n加油（4）D处

（选填“高”或“低”）处的蜡烛先熄灭。

31.（n加油7分）实验室有下列装置，请根据要求回答问题:

（1）写出有标号仪n加油器②的名称:

。

（2）检查B装置的气密性的方法是n加油:

堵住右侧导气管，取下玻璃塞，（填一操作），

向分n加油液漏斗中加适量的水，若观察到分液漏斗末端n加油出现稳定的水柱，则

装置不漏气。

[来源:

学§科§网n加油]

（3）若用装置C制取二氧化碳气体，为了防止二氧化碳从长颈n加油漏斗下端逸出，正确的操作是:

，其中块状固n加油体大理石应放置在处（填“A”或“B”），一段时间后，需停止反n加油应，其操作是。

（4）实n加油验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验，最好选用收n加油集装置为

（填序号）;如何判断该装置已收集满氧气n加油。

32.（6分）空气中氧气含量测n加油定的再认识。

请回忆教材用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

n加油

（1）写出红磷燃烧的反应符号表达式n加油，属反应（填“化合”或“分解”）。

n加油

（2）实验原理:

由于红磷燃烧消耗空气中的n加油氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。

若装置的气密n加油性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空

气中氧气n加油的含量。

【问题提出】有实验资料表明:

燃烧过程中当氧气体n加油积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，

因此n加油通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

n加油Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气n加油含量。

装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

n加油

Ⅱ.测得实验数据如下表

【交流表达】

（n加油1）铁生锈过程发生复杂的化学反应（一个缓慢氧化的过程），首先是铁与氧气、水反n加油应生成氢氧化亚铁，写出氢氧化亚铁的符号n加油。

然后生成氢氧化铁。

最终生成铁锈。

（2）根据表中的数据计n加油算，改进实验后测得空气中氧气体积分数是n加油（计算结果精确到0.1%）。

n加油（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结n加油果比前者准确度更高的原因是:

。

33.（5分）一般加碘低钠盐n加油的标签

配料表:

氯化钠含量:

（60~80）g/100g

n加油氯化钾含量:

（20~35）g

/100g

碘元素n加油含量[含在碘酸钾（KIO3）中]:

（18~33）mg/n加油kg

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确n加油，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意n加油听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言n加油，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑n加油扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专n加油心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别n加油人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心n加油记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听n加油边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句n加油说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主n加油意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动n加油活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基n加油础。

抗结剂:

亚铁氰化钾（K4Fe（CN）6·3n加油H2O）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众n加油说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；n加油有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键n加油，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当n加油和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他n加油能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿n加油敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式n加油，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说n加油话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿n加油，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的n加油勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要n加油求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神n加油。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿n加油模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

储存方法:

置于干燥阴n加油凉处储存

食用方法:

待食品熟后加入

n加油

（1）亚铁氰化钾的相对分子质量为;

n加油

（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比是n加油;碘酸钾中氧元素的质量分数为n加油（精确到0

.1%）;

（3）42.8g碘酸n加油钾中的含碘量与g碘化钾中的含碘量相当。