最新版四年级英语下册高效课堂导学案 11.docx

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最新版四年级英语下册高效课堂导学案11

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

4.17

年级

四

设计人

王欢

审查人

课题

Recycle1

共3课时第2课时

导学目标

1、能听、说、认读单词artteachers’officeweathercomputer

2、巩固复习三个单元的句型。

What’stheweatherliketoday?

自主学习

1、读读下列单词。

artteachers’officeweathercomputer

2、你会读下面句子吗？

a.Isthistheartroom?

b.Isthisthelibrary?

c.What’stheweatherliketoday?

d.Whereisthecomputerroom.

合作探究

1、小组讨论字母组合的发音：

Irorareralur

归纳总结

我的收获：

达标测评

1、补全单词

fl___rlibr__ryr__inyc__ldwin__y

Ashow在图书馆

Timetogo一个表演

Onthefirstfloor在一楼

Coldoutside出发的时间到了

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

3.31

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit3Atthezoo

共6课时第5课时

导学目标

3、能听、说、认读几个形容词bigsmalllongshort.学习使用句型：

ithas....

4、能够爱护小动物。

自主学习

1、写出下面单词句子的汉语意思：

Ithastwolonglegs.Ithasashorttail.

Longshortsmallbig

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

合作探究

1、你会和我一起做！

1、Makeyoureyessmall.

2、Makeyourarmslong.

归纳总结

我学会了____________________________________________。

达标测评

2、补全单词

B____gsm_____lll____ngsh____rt

2、小小翻译家

Makeyoureyesbig

Makeyourarmslong

Makeyoureyessmall

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

4.4

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit3Atthezoo

共6课时第4课时

导学目标

1、能够听、说、读，写单词big,small,long,short.

2、能听懂会说句型“Ithas...”。

自主学习

1、写出下面单词句子的汉语意思：

Comeherechildren!

Lookattheelephant.

Wow!

Ithasalongnose.

Ithasashorttail.

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

合作探究

1、跟读Let’stalk录音并回答问题：

1、Whohasashorttail?

2、Whohasalongnose?

归纳总结

达标测评

1、写出下列单词的反义词。

Big-----tall-----long-----thin-----

2、听老师读，找到丢失的单词娃娃。

Ithasa_____nose.

Ithastwo______eyes.

Themonkeyis______.

Thegiraffeis_______.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

4.5

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit3Atthezoo

共6课时第6课时

导学目标

1、复习巩固单词fatbiglongsmallshortthintall.

2、完成starttoread部分的听音练习。

3、听懂并表演storytime部分的对话。

自主学习

1、写出下面单词句子的汉语意思：

Fatsmallbig

shortthin 

合作探究

1、Howmanyanimalsdoyouknow?

2、Canyoudescribethem?

归纳总结

达标测评

1、小小翻译家。

Atigerandawolf

Azebraandahorse.

Thesmalloneismonkey.Thebigoneisagorilla.

二、读句子，选择相应的单词。

Lookatthe（）.Itissoshort.

Lookatthe（）.It’ssotall.

Lookatthe（）.Ithaslongears.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Recycle1

共3课时第1课时

导学目标

1、复习巩固单词friend,from,tall.

2、听懂并表演readaloud部分的对话。

自主学习

1、读读下列句子：

Who’sthatboy?

He’smyfriend,wangTong.

Whereareyoufrom?

I’mfromChina.

合作探究

1、whoisthatboy?

2、WhereiswangTongfrom?

3、DoeswangTonglikesports?

归纳总结

达标测评

1、为句子排序。

Heismyfriend,Mike.

Hi,Lily.

I’mfromChina.

Whereareyoufrom?

Nicetomeetyou

Nicetomeetyou,too.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Recycle1

共3课时第2课时

导学目标

1、复习巩固单词motherfathersistermanwomanfamily。

2、复习巩固句子

Whoisthatman?

Heismyteacher.

4、听懂并表演storytime部分的对话。

自主学习

1、读读下列句子：

Who’sthatwoman?

Sheismymother.

Who’sthatboy?

合作探究

小组合作，编对话，并将对话演出来。

归纳总结

达标测评

一、找出每组中不同类的单词。

（）AfatherBstudentCsister

（）AmotherBteacherCgrandpa

（）AplayBbrotherCsay

（）AmotherBfamilyCgrandma

（）AboyBbrotherCsister

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Recycle1

共3课时第3课时

导学目标

1、复习巩固单词manratpencanbigfatthin

2、学唱歌曲ThecatisfromtheUK.

自主学习

1、读读下列句子：

ThecatisfromtheUK.

Itisfatandwhite.

合作探究

小组合作，找出图中的单词。

归纳总结

达标测评

唱出歌曲ThecatisfromtheUK.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第1课时

导学目标

1、理解和掌握本课句型：

whereismy（the）...?

It'son（in）the....并能进行简单的对话。

自主学习

2、读读下列句子：

whereismycar?

It'sonthetoybox.

Sillyme!

合作探究

回答问题

Whereisthecar？

Whereistheruler？

归纳总结

达标测评

一、据栏中的问句，在栏中选出正确答语。

www.Xkb1.coM

（）1.Whereismyruler?

A.I'mfromAmerica.

（）2.Isyourpencilboxonthedesk?

B.He'sMr.Jones.

（）3.Whereismycap?

C.It’sinyourbox

（）4.Whereareyoufrom?

D.Oh,yes!

（）5.Who'sthatman?

E.It’sinthetoybox

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第2课时

导学目标

1、学习单词oninunderchairdesk

2、用句型：

whereismy（the）...?

It'son（in）the....并能进行简单的对话。

自主学习

3、读读下列单词并写出汉语意思：

Oninunder

chairdesk

合作探究

会根据指令做动作。

Putyourfootunderyourdesk.

Putyourarminyourdesk.

归纳总结

达标测评

一、选词填空。

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第3课时

导学目标

1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

自主学习

1、读读下列单词并写出汉语意思：

Dogboxorangebody

合作探究

找出以上单词的相同之处，并找出发音规律。

归纳总结

达标测评

一、选词填空。

____og

____range

bo____

b____dy

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第4课时

导学目标

1、能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?

Isit…?

”Yes/No,…

2、Haveagoodtime!

自主学习

1、读读下列句子：

Whereismycap?

Isitinyourbag?

Yes,itis.

合作探究

回答问题

Whereisthecap?

Isitinthetoybox?

归纳总结

达标测评

一、看图，选择恰当的句子的序号写在相应的横线上。

A.Whereismypencil?

B.Noproblem.C.Hereyouare.

E.Excuseme.F.Look,it’shere

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第5课时

导学目标

1、认读新词：

capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

自主学习

4、读读下列句子：

Rowaboat

Driveacar

Bounceaball

Putonamap

合作探究

小组间给指令，做动作。

归纳总结

达标测评

一、我会连线。

ball

boat

map

cap

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit4Whereismycar?

共6课时第6课时

导学目标

1、播放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

2、完成Let’scheck习题。

3、听懂并表演Storytime部分的内容。

自主学习

1、读读下列句子：

Let’splayhideandseek.

Whereareyou?

I’mbehindyou.

合作探究

回答问题

Whereisthecar？

Whereistheruler？

归纳总结

达标测评

一、读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。

A.HowB.WhatC.WhereDbehind

（）1.___________aboutyou?

（）2.___________areyoufrom?

（）3.___________isthatwoman?

（）4.___________areyou?

（）5.Iam__________you.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第1课时

导学目标

1理解掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Doyoulike…?

”询问他人的爱好并进行回答。

自主学习

2、读读下列句子：

Honey,let'sbuysomefruit.

Doyoulikeoranges?

No,Idon't.Ilikeapples.

Doyoulikepears?

Yes,Ido.

合作探究

回答问题

What’syourfavoritefruit?

Doyoulikeapples?

归纳总结

达标测评

一、给下列句子排序。

（）Let'shavesomepeaches.

（）OK!

（）Yes,Ilikethemverymuch.

（）Doyoulikepears?

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第2课时

导学目标

1.能听懂、会说、运用句子“．Doyoulikeoranges?

”，

“Yes，1do．”“No，Idon’t．Ilikeapples.”“Hereyouare．”2．主语是非第三人称单数的一般疑问句的构成及其肯定和否定同答。

自主学习

1读读下列句子：

Doyoulikepears?

Yes,Ido.

2读下列词语

pearappleorangebanana

合作探究

回答问题

Doyoulikebananas?

Doyoulikeoranges?

归纳总结

达标测评

1看图，把下列各种水果的序号填在（）内。

A.pearB.appleC.grapesD.bananasE.peach

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第3课时

导学目标

1.掌握音标／ʌ／的发音，进一步渗透语音知识。

2．继续练习在四线三格内写单词。

3．在听力练习的过程中提高学生的听力能力，培养学生听英语的兴趣

自主学习

3、读读下列词语

fun有趣的

run跑

duck鸭子

under在……下面

合作探究

在四线三格内抄写三遍本单元所学的单词。

归纳总结

达标测评

1、我会连线。

fun有趣的

run跑

duck鸭子

under在……下面

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第4课时

导学目标

1．能掌握句子“Sorry，Idon’tlikegrapes．”和“CanIhavesomebananas?

”并能在实际情景中灵活运用。

2．熟练掌握表示喜恶的表达方法。

自主学习

3、读读下列句子：

Havesomegrapes.吃些葡萄吧。

Thanks.Ilikegrapes.谢谢。

我喜欢葡萄。

Sorry,Idon'tlikegrapes.抱歉，我不喜欢葡萄。

CanIhavesomebananas?

我能吃些香蕉吗？

Hereyouare

合作探究

回答问题

Ifyoudon’tlikeapples,whatshouldyousay?

Ifyoulikeapples,whatshouldyousay?

归纳总结

达标测评

一根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。

（10分）

（）1.Let'shavesomepeaches.A.Ihavefour.

（）2.Howmanybananasdoyouhave?

B.Sure.Hereyouare.

（）3.Who'sthisboy?

C.Nicetomeetyou.

（）4.Thisismyfriend.D.OK.

（）5.CanIhaveanorange,please?

E.He'smybrother.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第5课时

导学目标

1.掌握“三会”单词“watermelon”，“strawberry”，“grape”，并能在实际情景中准确运用。

2．能灵活运用句型“Idon’tlikewatermelons．”，“Me，neither．”进行交流

自主学习

1读读下列句子和词语。

Idon'tlikewatermelons.我不喜欢西瓜。

Me,neither.我也不喜欢。

watermelon西瓜

strawberry草莓

grape葡萄

合作探究

回答问题

如果你和我一样不喜欢梨，你会怎么说？

归纳总结

达标测评

一、照例子，把下列单词连成一个通顺的句子，将序号填在横线上。

Model:

①Do②you③pears④like（?

）①②④③?

1.①some②fruits③Have（.）

2.①are②you③from④Where（?

）

3.①This②my③mom④is（.）

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit5Doyoulikepears?

共6课时第6课时

导学目标

1.通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。

2.能读懂’C．Storytime’部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

3.会唱歌曲Anappleadaykeepsdoctoraway

自主学习

1读读下列句子：

Doyoulikemilk?

你喜欢牛奶吗？

Yeah!

Ilikemilk,juiceandCoke.喜欢！

我喜欢牛奶，果汁和可乐。

Oh,I'mfull.哦，我饱了。

合作探究

回答问题

Whathappeninthebuffet?

Zoomdidrightorwrong?

归纳总结

达标测评

一、给下列句子排序。

1.Ilikewatermelons.（）

2.Ihavesevenrulers.（）

3.-Doyoulikebananas,ChenJie?

-Sorry,Idon'tlikebananas.

马合中学英语学科高效课堂导学案

时间

年级

三

设计人

王欢

审查人

课题

Unit6howmany?

共6课时第1课时

导学目标

1掌握句型：

Howmany…canyousee?

Icansee…It’sbeautiful

2理解名词复数及读音

3通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样

自主学习

1读读下列句子：

Lookatthekites!

看那些风筝！

Wow,sobeautiful!

哇，真漂亮啊！

Howmanykitesdoyousee?

你看见了多少只风筝呀？

1,2...Isee12!

一，二……我看见了十二只！

No!

Theblackoneisabird!

Oh!

不！

黑色的那个是只鸟！

哦！

合作探究

回答问题

Howmanyfingersdoyouhave?

Howmanyanimalsdoyouknow