重大版六年级英语Unit1OurTeachers.docx
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重大版六年级英语Unit1OurTeachers
Unit1Sheismy....teacher.
Lessonthere
【教学目标】
1、听说认读以下短语和句型：
houoldisshe?
Chineseteacher
Sicenceteacher
Artteacher
Musicteacher
2、能够进行对话
【教学重难点】
1、会认读等词组。
2、弄清楚句型的句型。
houoldisshe?
whatdoesyourteacherlooklike?
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟
第一课时
【教学过程】：
一、warm-up
Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
二、Presentation
Reviewtheoldwords
T:
Thisisournewterm.Wehavemanynewbooks.Let’sseewhatwehave.
（展示学生们发的新书，让学生说出相对应的单词，并呈现单词。
）
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
三、listen，circleandsay
subject
age
favourite
He/sheis..
Chinese/teacher
39/a5
Short/thinstorge/active
Science/mathe
43/53
Tall/storngkind/clever
Art/math
36/44
Tall/handsomefunny/friendly
Music/pe
23/26
Preety/youngactive/kind
播放录音，让学生跟读。
对话中部分句型学生学过，听录音训练学生听力。
操练方法:
小组互问，学生互问。
四、练习对话
T:
Whoisthatwoman?
She’smy.....teacher.
T:
howoldisshe?
T:
whatdoesyourEnglishteacherlooklike?
五课后反思
第二课时
【教学过程】：
一、warm-up
1.Greetings.
2.Singasong“GoingCamping”
Goingcamping,camping.Goingcamping,camping.
We’retakingourfoodalong.Capingoutinthewoods,
Campingoutbytherivers,campingoutunderthestars.
二、Listenandwrite
ACirclethewordsyouwrite
1）A.fadB.fed2）petB.pat
师运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
并鼓励孩子运用以前所学习过的语言，进行对话改编。
教师要适时的给予鼓励表扬。
2.Writedownthewordswiththecorrectsound
/e/
ae
三、listen,readandcross
教授方法：
教读、齐读、纠正发音
操练方法：
onebyone（以小组为单位，依次操练句型。
）
2.teachthedialogue
1）.听录音，让学生感知对话容教师播放录音，反复播放，直到孩子听熟悉为止教师运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
3.跟录音度课，尽量做到让学生能独立朗读。
4.连线。
课后反思：
第三课时
【教学过程】：
一、Greeting
二、Talkwithyourfriends
1朗读语句
2、选择与图画相适应的句子并填在相适应的位置
3、集体听音朗读
三、look,chooseandwrite
Alookandchoose
1）
A.Ms.panismyscienceteacher
B）Ms.panismyChineseteacher
学生仔细观察图画并选择正确的答案写在横线上。
（四）Readandwrite
根据短文容补充作文
MyFavouriteTeacher
请学生上讲台读出答案，答案不唯一。
课后反思：
Unit1OurTeachers
教学目标
1、会认读Grandmother、Grandfather、dog等词组。
2、弄清楚Howabouta?
句型及回答。
3、运用所学句型进行简单的对话。
教学重难点
1、会认读Grandmother、Grandfather、dog等词组。
2、弄清楚句型Howabouta?
句型及回答。
Storycorner
教学过程
（一）Listenandenjoythestory
1.复习Grandmother、Grandfather、dog等单词。
2．Listen,tickandsay
-----Todayiswendi’sbirthday.
-----Oh,yes.It’hisbirthday.
-----Iwanttobuyhimarabbit.
-----Rabbitsarelovely,butthey’renotfunnyatall.
（二）Listen,readandwrite
1.Listenandread
-----Howaboutadog?
Dogsarecleverandfriendly.
-----Butwendihasgotone.
（三）Read
课后反思：
Unit2Monthsofayear
第一课时
教学过程
（一）Look,listenandsay
学会单词：
JanuaryFebruaryMarchApril等12个单词。
1.让全班学生跟录音大声朗读对话，尽量模仿录音的语音语调，并注意意停顿。
2.老师读对话，然后教读。
3.---Luhua,pleasereadthisforme.
-----Ok,inSeptember,there’saschooltrip.
-----Uh-huh,goon.
-----inOctober,there’sasportsmeetandanartfestival.
（二）Readandwrite
1.练习对话。
------AsportsmeetinSeptember.
------Ohno.thesportsmeetisinOctober.
------oh,I’msorry.
课后反思：
Unit2Monthsofayear
第二课时
教学目标
1、会认读JanuaryFebruaryMarchApril等12个单词。
2、学习重点句型Whenisthemusicfestival?
句型及回答。
3、运用所学句型进行简单的对话。
教学重难点
1、会认读JanuaryFebruaryMarchApril等12个单词。
2、学习重点句型Whenisthemusicfestival?
句型及回答。
。
教学过程
（一）listenandnumber
1.复习单词。
2.根据录音给图片编上序号。
3.练习对话。
----Whenisthemusicfestival?
----It’sinApril.
----what’sinjune?
-----Thereisatabletennisgame
（二）Let’spractise
1.听录音，并跟读。
2.教师读。
3.分角色朗读。
课后反思：
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