抚顺教师招聘中学教育心理学练习题含答案.docx
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抚顺教师招聘中学教育心理学练习题含答案
2018年抚顺教师招聘中学教育心理学练习题含答案
1：
根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
2：
对学习环境的设置主要属于（）
单项选择题
A、资源管理策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
3：
中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。
（）
判断题
对
错
4：
在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
5：
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。
单项选择题
A、发现学习
B、意义学习
C、接受学习
D、机械学习
6：
社会自我是在青年时期基本成熟。
（）
判断题
对
错
7：
迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、贾德
8：
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响
9：
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、做出分析
B、做出判断
C、进行评估
D、做出决策
10：
首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
11：
对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。
单项选择题
A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。
B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。
C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。
D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。
12：
广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。
根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）
单项选择题
A、言语信息的学习
B、智慧技能的学习
C、动作技能的学习
D、态度的学习
13：
一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？
（）
单项选择题
A、中下
B、中等
C、中上
D、优异
14：
和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
【】
判断题
对
错
15：
下列能代表自我实现需要的描述是（）。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题
16：
在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）
单项选择题
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
17：
合作是实现课堂管理促进功能的（）。
单项选择题
A、重要表现
B、主要过程
C、必要条件
D、辅助条件
18：
教育心理学研究的对象是（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教师的教学
C、学与教
D、教育与环境
19：
影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
单项选择题
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范
20：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
21：
桑代克认为有三条学习定律：
准备律、练习律和（）
单项选择题
A、成功律
B、刺激律
C、效果律
D、失败一成功律
22：
教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。
（）
判断题
对
错
23：
创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
24：
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
25：
人的学习主要是通过进行的（）
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
26：
清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
27：
皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。
（）
判断题
对
错
28：
某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。
单项选择题
A、高尚动机
B、低级动机
C、内部动机
D、外部动机
29：
短时记忆中信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
30：
在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔心理学
D、认知心理学
31：
社会学习理论的代表人物是班杜拉。
（）
判断题
对
错
32：
合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。
单项选择题
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、他人支持策略
33：
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级
单项选择题
A、二个
B、五个
C、三个
D、四个
34：
布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、掌握学习
D、观察学习
35：
依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。
单项选择题
A、原型定向阶段
B、原型操作阶段
C、原型内化阶段
D、动作的认知阶段
36：
会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
37：
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
（）
判断题
对
错
38：
赵明能根据A大于B，B大于C。
则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
39：
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
40：
对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
41：
爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
42：
“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
43：
根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
单项选择题
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意
44：
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
45：
个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（）
单项选择题
A、能力
B、性格
C、创造性
D、智力
46：
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
47：
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
（）
判断题
对
错
48：
布卢姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
49：
皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
50：
难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
知满天参考答案
1：
答案D
2：
答案A
3：
答案正确
因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。
4：
答案C
根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。
先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。
5：
答案B
意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
6：
答案错误
略。
7：
答案D
贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
8：
答案A
9：
答案D
10：
答案A
自我效能感的概念由班杜拉最早提出。
11：
答案C
12：
答案D
13：
答案C
14：
答案正确
美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。
课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。
15：
答案C
自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
它包含两个方面：
一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。
他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。
16：
答案C
17：
答案C
18：
答案C
19：
答案B
20：
答案C
恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。
21：
答案C
22：
答案正确
系统暂无解析
23：
答案D
24：
答案B
25：
答案A
26：
答案C
27：
答案错误
这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。
28：
答案D
29：
答案B
【解析】略。
30：
答案C
31：
答案正确
略。
32：
答案D
33：
答案B
34：
答案A
35：
答案B
（1）原型定向：
就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
（2）原型操作：
就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
（3）原型内化：
就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
所以选择B。
36：
答案A
37：
答案正确
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。
所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。
38：
答案D
39：
答案B
40：
答案C
41：
答案D
42：
答案C
影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：
遗传和环境。
43：
答案C
答案应该是：
形象思维。
低级心理机能的主要形式有：
感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：
思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
44：
答案B
根据内化概念可知答案。
45：
答案C
46：
答案D
遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。
47：
答案正确
略
48：
答案A
掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。
因此，本题选择A选项。
49：
答案D
50：
答案A
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