八年级下古诗文理解性默写汇总3.docx

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八年级下古诗文理解性默写汇总3

八年级下古诗文理解性默写汇总

1《与朱元思书》吴钧

⑴总领全文的句子是:

风烟俱净,天山共色。

写江上放舟自由情态的句子是:

从流飘荡,任意东西。

概括赞叹富春江景的句子是:

奇山异水,天下独绝。

⑵描写水之“异”的句子:

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

⑶描写山之“奇”的句子:

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

⑸触景生情句,爱慕自然,鄙弃名利句:

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2《五柳先生传》陶渊明

⑴表现作者性格的句子是:

闲静少言,不慕荣利。

表明先生的吃穿住的句子是:

环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

⑵先生的三大志趣是:

好读书,性嗜酒,著文章。

⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

3《马说》韩愈

⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:

世有伯乐,然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是:

祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

⑶食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。

②食之不能尽其材。

③鸣之而不能通其意。

⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是:

食不饱,力不足,才美不外见。

⑸根本原因是:

食马者不知其能干里而食也。

(其真不知马也。

⑹对食马考进行强烈讽刺是:

执策而临之,曰:

“天下无马!

⑺文中主旨是:

其真不知马也。

怀才不遇的人常慨叹的两句话是:

千里马常用,而伯乐不常有。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。

伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻:

不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

4《送东阳马生序》宋濂

⑴描写读书之难的句子。

①家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

②天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

③录毕,走送之,不敢稍逾约。

⑵写自己从师之难的句子:

尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

嗜学的结果是:

故余虽愚,卒获有所闻。

⑶写自己求学之艰的:

①衣:

余则缊袍敝衣处其间。

②食:

主人日再食,无鲜肥滋味之享。

③住:

寓逆旅。

④行:

负箧曳屣行深山巨谷中。

⑷“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因句是:

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①余幼时即嗜学。

②益慕圣贤之道。

③以中有足乐者文末最能概括求学经历的句子是:

盖余之勤且艰若此。

5、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:

喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

⑶颔联句是(含典故句):

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

6《赤壁》杜牧

⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

7《过零丁洋》文天祥

⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

8《水调歌头.明月几时有》苏轼

⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:

转朱阁,低绮户,照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:

但愿人长久,千里共婵娟。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指:

人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺。

9《山坡羊·潼关怀古》张养浩

⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):

兴,百姓苦:

亡,百姓苦!

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

10《小石潭记》柳宗元

(1)文中写水声清脆悦耳的语句:

如鸣珮环

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:

皆若空游无所依,日光下澈,影布石上

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:

怡然不动,俶尔远逝

(4)描写溪流曲折悠远的语句:

斗折蛇行,明灭可见

(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:

凄神寒骨,悄怆幽邃

(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

11《岳阳楼记》范仲淹

(1)概括洞庭湖全景的句子是:

衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。

朝晖夕阴,气象万千。

(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘,对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲。

”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”的政治抱负。

(3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子

“以物喜”:

心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

“以己悲”:

去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

(4)“进亦忧,退亦忧”中“进”指居庙堂之高,“退”指处江湖之远

(5)文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:

浮光跃金,静影沉璧;

(6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是:

政通人和,百废具兴。

(7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是:

衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。

(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:

朝晖夕阴,气象万千。

(9)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“不以物喜,不以己悲”的心态。

(用《岳阳楼记》中原句答)文中的成语有:

政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明

12《醉翁亭记》欧阳修

⑴写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

⑵写出文中的成语:

醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路转、觥筹交错、山肴野簌、与民同乐

⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

⑷文中作者描绘四时之景的句子是:

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

⑸文中点明全文主旨的句子是:

醉能同其乐。

太守之乐其乐。

⑹表达作者复杂感情的句子是:

人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

⑺文中贯穿全文主线的句子是:

山水之乐,得之心而寓之酒也.

13《诗五首》《饮酒》陶渊明

(1)“晋陶渊明独爱菊”,写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句:

采菊东篱下,悠然见南山

(2)反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:

采菊东篱下,悠然见南山。

表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:

结庐在人境,而无车马喧。

(3)陶渊明的《饮酒》诗中,“采菊东篱下,悠然见南山”,一句蕴含着这样的哲理:

只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。

14《行路难》李白

(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是:

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(2)诗中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。

15《茅屋为秋风所破歌》杜甫

(1)杜甫虽身处漏雨茅屋,知心忧天下寒士,发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤。

(2)表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的那两句是:

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

16《白雪歌送武判官归京》岑参

(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是:

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接写到“雪”字的四句诗是:

①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处

(2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

(3)起承上启下过度作用的诗句是:

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

(4)写送别时依依不舍的心情的诗句是:

山回路转不见君,雪上空留马行处。

(5)纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

17《己亥杂诗》龚自珍

(1)龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(2)同样是面对落花,晏殊说“无可奈何花落去”,龚自珍说“落红不是无情物,化作春泥更护花”

(3)写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

18课外古诗

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是:

风声一何盛,松枝一何劲!

主旨句:

岂不罹凝寒,松柏有本性!

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:

海内存知己,天涯若比邻。

劝慰友人不要做儿女之情句是:

无为在歧路,儿女共沾巾。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句:

前不见古人,后不见来者。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:

念天地之悠悠,独怆然而涕下!

⑷《送元二使安西》中,描写清新明朗的送别环境句是:

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

诗中虽只字未提送别,但笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果,它是:

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是:

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是:

俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

⑹描写春天的古诗词:

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇春江晚景二首》)

⑺描写夏的古诗词:

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

(辛弃疾《西江月》)

⑻描写秋天的古诗词:

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

⑼描写冬天的古诗的名句:

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)

(10)《无题》①以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:

相见时难别亦,东风无力百花残。

②常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神(表现爱情坚贞)(鞠躬尽瘁,死而后已)的诗句是:

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(11)《相见欢》用巧妙地比喻写"愁”:

翦不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

(12)《登飞来峰》:

与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”(“会当凌绝顶,一览众山小”)两句有异曲同工之妙的两句诗:

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(13)《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现的美景的句子是:

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

作者发表看法,表达盛夏比不上早春景色的观点的句子是:

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

(14)《苏幕遮》描写登高所见秋景的语句是:

碧云天,秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。

抒发浓烈的思乡愁绪的语句是:

黯乡魂,追旅思。

夜夜除非,好梦留人睡。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

八年级下册古诗文理解性默写

 

江南区初中语文中心组成员    陈富洪

 

1.《登幽州台歌》中,抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是

                             ,                                。

2.李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句,在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是:

“                      ,                      。

3.李白的《行路难》(其一)中点明主旨的句子是                                

4.《与朱元思书》一文中从听觉上描写富春江迷人景色的句子是             ,             ,                 ,                  ,              ,            

5.《送东阳马生序》一文中表现作者精神上的富足战胜了物质上的贫困的句子是                                                       

6.《岳阳楼记》一文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是:

                                                                                                          

7.《岳阳楼记》一文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是                               

“喜”的句子是                                           

8.《岳阳楼记》一文中作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是:

                                          

9.《岳阳楼记》一文中表达作者旷达胸襟的句子是                                  

表达作者远大政治抱负的句子是                                           这也是文章的点睛之笔。

10.由“四面湖山收眼底,万家忧乐在心头”这副对联,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句                                                          

11.《醉翁亭记》一文中描写早晚的句子是                                     

描写四时的句子是                                                 

12.《醉翁亭记》一文中奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是:

                     

这也是贯穿全文主线的句子。

13.美国攻打伊拉克是别有用心,用文中的一句话概括就是:

                          

15.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:

                                                                          

结庐在人境,而无车马喧的原因是                                           

《饮酒》反映诗人心与物相融,进入物我两忘境界的名句是                                 ,此句被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。

表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:

                                       

16.《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是:

                                      

表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子是:

                                           

表现诗人不怕困难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是:

                      

诗中以                                            两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

17.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是:

                 

表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:

                                        

18.《白雪歌送武判官归京》:

本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:

                     

 以春花喻冬雪的千古名句是:

                                                   

写沙漠冰封,愁云惨淡的景象,起承上启下过渡作用的诗句是:

                        

格调高昂,把送别的思念延伸向远方,言有尽而意无穷的诗句是:

                      

与“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的诗句是:

                                

19.龚自珍的《己亥杂诗》:

写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:

                      

 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:

               

表现老一辈革命家鞠躬尽瘁,甘愿牺牲自己,培植新生力量的高尚品质的诗句是:

      

                      

阐明世上事物具有两重性的诗句是                                              

20.《与朱元思书》一文中总说的句子是:

                                               

21.《与朱元思书》一文中侧面表现水清澈的句子是:

                                              

《小石潭记》中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的                                                                                

有异曲同工之妙。

22.《与朱元思书》一文中写出水流湍急的句子是:

                                                   

23.《与朱元思书》一文中既表现了富春山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是:

                                             

24.《与朱元思书》一文中写出富春山全貌的句子是:

                              

25.《五柳先生传》一文中概括五柳先生性格特点的句子是:

                               

与其相呼应的是“赞语”中                               这两句体现了五柳先生的品德。

26.归纳出五柳先生生活状况的句子是:

                                            

27.《五柳先生传》一文中与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是:

                                   

28.《马说》一文中千里马的处境                                                               

千里马受到哪些不公正待遇                                                      

29.《马说》一文中食马者的愚蠢无知的表现                                                                                

                                           

30.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:

喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:

                                   

31.杜牧的《赤壁》:

作者发挥想象,从反面落笔议论历史,抒发感慨的诗句是                                                 

诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:

                                                                         

32.文天祥的《过零丁洋》:

概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是

                                                              

写出国家和个人的境遇的诗句是                                               

概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是                                      

表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:

                        

33.苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是                                           

道尽千载离人心愿的句子是                                                           

词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是                                                 

34.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》:

诗中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:

                                                

说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:

                                 

这也是本文的主旨句。

35.王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句                        

劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句                             

赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。

不少诗句至今仍被人们广为传诵。

王维在《送元二使安西》中通过“                                ,                                 ”来表达对友人的深挚感情;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“                            ,                            ”寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。

 

36.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:

                                                     

37.李商隐的《无题》:

这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:

                                                        

常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是      

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