一年级思品电子教案 1.docx
《一年级思品电子教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级思品电子教案 1.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级思品电子教案1
未来版一年级思品与生活教学设计
课题
教室里的悄悄话
课时
1课时
教
学
目
标
1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
教学重点
教学难点
教学重点：
引导儿童体验集体生活的愉快。
教学难点：
引导儿童体验集体生活的愉快
教学准备
课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查上节课布置的作业。
（1）什么是“集体”？
什么是“集体生活”，它有哪些好处？
（2）你热爱你的班集体吗？
为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？
二、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。
老师：
通过同学们的发言，老师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。
但是，理解的还不够深。
这里，老师来和大家探讨一下。
1、首先请大家听一个故事《猴子捞月》。
问：
从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？
故事中的猴子们是怎样捞月亮的？
如果它们不合作或者它们没有这个集体，是小猴子“淘气”一个人捞，它能捞上来吗？
2、老师举例并小结引导。
（1）一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。
（2）集体生活因为人多,常常也增长智慧。
遇到困难好解决。
正如人们常说的：
团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。
三、体验集体生活真愉快。
1、首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。
2、除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？
3、小结下课：
板书设计
教室里的悄悄话
开火车游戏击鼓传花游戏
未来版一年级思品与生活教学设计教学设计
课题
班集也是我的家
课时
1课时
教
学
目
标
1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。
2.与同学团结友爱，互相帮助。
3.认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。
4.能与同学合作，共同做事。
教学
重点
教学
难点
教学重点：
引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。
教学难点：
通过活动让儿童体会集体生活的力量大。
教学
准备
《长颈鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻灯片。
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、讲故事《温暖》，帮助学生理解“温暖”的意思。
老师：
为什么说“集体的生活真温暖”呢？
这里，我们先来听一个故事。
（放录音或老师讲）
问：
故事中的这位清洁工为什么感到温暖?
为什么感到心里有一股暖流流过?
二、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。
1、我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体
2、生活有哪些方面令我们感到温暖？
学习上：
当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。
（讲苏做手术大家去探看的事例）
二、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。
1、我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？
（1）学习上：
当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。
（讲苏做手术大家去探看的事例）
（2）生活上：
无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。
（举例：
我们学校给贫困学生捐款的事；）
2、根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？
什么事令你感到集体温暖。
（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的……等等）
板书设计
班级也是我的家
当你有困难时你体会到了什么
未来版一年级思品与生活教学设计
课题
班级小公约
课时
1课时
教
学
目
标
1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。
2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。
教学
重点
教点
教学重点：
引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。
教学难点：
能够用自己的实际行动为集体争光添彩
教学
准备
思考：
我们该如何为集体添光彩？
二次补案
教
学
过
程
学
过
程
一、（首先）老师解释——什么事为集体添光彩？
为什么要为集体添光彩？
1、为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。
比如：
不做与集体不利、不光彩的事。
例如：
早上迟到、不带红领巾、眼保健操不认真做……给集体扣分……等等行为.
2、为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。
试想：
你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。
比如：
班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多……等等.
二、学生思考如何伟集体添光彩。
（1）纪律方面：
遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。
（2）学习方面：
上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。
（3）劳动方面：
爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。
（4）文体活动：
加强锻炼，积极参加各项活动。
（5）注重品德行为习惯：
随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。
三、看看书上的内容是如何指导我们为集体添光彩？
四、做小判断，检测学生认识程度。
五、本课小结：
板
书设计
班级小公约
如何向集体争光拾金不昧
助人为乐
未来版一年级思品与生活二单元教学设计
课题
春天在哪里
课时
1课时
教
学
目
标
1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点
教学难点
教学重点：
1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
教学难点：
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
1、复习春天的主要特征
2、介绍在春天里盛开的花朵
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵
4、借助花体会春天的美丽
5、学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为
6、用学过的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。
7、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
8、设计提示语。
例脚下留情爱惜花草
9、走出去发现春天的变化，然后小组或同桌讨论，加深对春天的认识。
10、小结下课：
板书设计
春天在哪里
春天的特征脚下留情
爱惜花草
未来版一年级思品与生活二单元教学设计
课题
打扮春姑娘
课时
1课时
教
学
目
标
1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵
教学重点
教学难点
教学重点：
1、借助花体会春天的美丽。
2、学习展示、留住春天美丽的方法。
教学难点：
1、懂得赏春活动中应有的行为。
2、向周围人宣传环保意识。
3、将学到的知识用于生活。
教学准备
电子课件
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一.将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
1、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
2、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
3、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
4、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
5、设计提示语。
6、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。
7、提问
8、教师进行补充介绍。
可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。
9、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。
10、鼓励学生各抒己见。
11、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。
12、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。
13、引导学生设计提示语。
14、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。
15、课后小结：
未来版一年级思品与生活二单元教学设计
课题
和春姑娘一起玩
课时
1课时
教
学
目
标
1、继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
教学
重点
教学
难点
1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备
贴图描写春天的诗。
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、复习导入
二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：
1．问：
春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？
把他们简单介绍给大家。
2.问：
刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？
（板书：
美）
3.出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。
小组讨论：
说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？
4.全班交流。
二、学习展示春天、留住春天的方法：
1.问：
用什么方法能够留住春天的美丽？
2.小组讨论。
3.全班交流。
齐唱歌曲《春天在哪里》……）
三、鼓励学生亲近自然
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。
四、探究活动
1、找一找，春天在哪里。
2、讨论，春天里万事万物的变化。
3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。
4、做一做，干花标本。
七、课后小结：
板书设计
和春姑娘一起玩
春天来了
画一朵花
春天的主要特征
未来版一年级思品与生活二单元教学设计
课题
春天的保健
课时
1课时
教学目标
1.了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
2.培养幼儿的表达能力。
3.增强幼儿预防疾病的意识。
教学重点
教学难点
教学重点：
了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
教学难点：
增强幼儿预防疾病的意识。
教学准备
收集有关传染病的资料。
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
1、讨论：
春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？
（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。
）
2、讨论：
疾病预防的方法。
（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，要一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所。
）
延伸提示
1.在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
2.春天气候多变，回直接影响呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也会下降；另一方面，各种细菌和病毒也开始大量繁殖，体质不佳时病菌、病毒等就会乘虚而入。
3.儿童体内缺乏维生素A是患呼吸道疾病的一打诱因。
儿科营养专家指出，缺乏维生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹泻，体内维生素A的水平又会进一步下降。
维生素A还会降低人体的抗体反应，导致免疫功能下降。
维生素A对呼吸道及胃肠道黏膜的保护作用以及保健方法，在众多食物中，最能补充维生素A的当数胡萝卜。
4.要充分吸收胡萝卜，吃法有讲究。
科学合理的食用方法有两种：
一是将胡萝卜切成块状，加入调味品后，用足量的油炒；二是将胡萝卜切成块状，加入调味品后，与猪肉、牛肉、羊肉等一起用压力锅炖15~20分钟。
胡萝卜容易被氧化，烹调时采用压力锅炖，可减少胡萝卜与空气的接触，胡萝卜素的保存率可高达97%。
课后小结：
板书设计
春天的保健
春天里常见的疾病
感冒肺炎腮腺炎
未来版一年级思品与生活三单元教学设计
课题
我们多么幸福
课时
1课时
教学目标
1.善于发现校园内、生活中的学习活动。
2.初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点
教学难点
教学重点：
培养学生积极学习的态度和能力。
教学难点：
激发对学习生活的爱与兴趣。
教学准备
课件
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）谈话引入
每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？
是啊，学校里我们可以学到许多知识。
使我们变的更聪明，更能干。
所以我们都爱学习。
（出示课题）
（二）学校里的学习真丰富。
1.看30页上的图，小朋友们各在干什么？
这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？
可能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？
2.每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。
我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。
3.讨论题
前不久，学校请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安全的讲座。
两个小朋友为这事争论开了。
小明认为这是学习，小天认为这不是学习。
请小朋友来评评，这是不是学习？
4.小结：
学校里的学习真丰富。
（三）生活中的学习真有趣
1、学校是学习的主要场所。
然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。
2、看30页上的图画，想一想，故事中的主人公是如何学习的。
3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗？
4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。
5、小结：
生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。
生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
（五）课后延伸：
在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。
板书设计
我们多么幸福
学校里的学习真丰富
生活中的学习真有趣
未来版一年级思品与生活三单元教学设计
课题
手拉手过“六一节”
课时
1课时
教学目标
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2.简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3.学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
教学重点
教学难点
教学重点：
知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
教学难点：
学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
教学准备
收集各国儿童庆六一的有关资料
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、引入
1.看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：
（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流
3、请准备好的同学来介绍
4、结合自己班级的实际，讨论：
我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣
介绍少先队的历史
三、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法
2、让学生试玩几种
四、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
3、交流后谈感想
课外延伸：
*请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流
*出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面
板书设计
手拉手过“六一”
介绍少先队的历史
给“手拉手”小朋友的一份信
未来版一年级思品与生活三单元教学设计
课题
快乐的一天
课时
1课时
教学目标
认知目标：
知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。
情感目标：
知道要养成做事按时、专心的好习惯。
行为目标：
尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学重点
教学难点
教学重点：
了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学难点：
明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心；教学准备：
教学准备
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）、创设情境，导入新课。
（二）、分享成果，整理方法
1.各组展示自己的作品。
2.交流各自的方法：
动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭……
3.老师小结过渡：
是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。
（三）、讲述故事，发现途径。
1.请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。
2.假设故事的主人公不变，他们之间还会有哪些故事？
3.课件小统计：
列一张可以求教的对象的表格。
除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络，可以求教的对象还有很多，如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体，如亲戚、朋友、邻居等人。
大人当中细分一下，还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的、司机、补鞋的等等——我们身边充满着可以教的对象。
（四）表演小品，体验乐趣：
1.找一个或几个好朋友，表演你最常用的学习方法。
教师可适当引导，有意识地安排各小组表演不同的学习方法，避免重复。
2.小组汇报表演。
3.总结，通过今天的学习，你明白怎样让自己更快、更好地学到知识和本领？
板书设计
快乐的一天
表演小品，体验乐趣
分享成果
未来版一年级思品与生活四单元教学设计
课题
我们的身体
课时
1课时
教学目标
1、制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
2、交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。
3、引导学生积极主动地安排课余学习生活。
教学重点
教学难点
教学重点：
制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
教学难点：
引导学生积极主动地安排课余学习生活。
教学准备
请每位家长写好孩子在家的作息时间。
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、揭题：
过渡语：
合理地安排课余生活，才能使身体更健康。
二、讨论评判，活动导行
1.放学了，我们来看看小朋友们在做些什么？
你们认为哪些小朋友做得对？
哪些做得不对？
为什么呢？
2.那么，想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？
（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议）
3.小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排下呢！
（把交流推广到小组），来评评咱们班哪几位小朋友的安排最合理。
（小组交流，评出组中最佳代表）
4.每组经推荐，派一名认为是有小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。
三、提供展示的舞台，引导健康积极的课余生活。
1、说书会
A学生上台将自己最喜欢的一本书介绍给同学。
B统计看过这本书的同学。
C对大家比较感兴趣、看过人较多的书，可由台下学生向书主人自由提问。
2、小擂台A每个小组推选1名代表，“代表团”的学生依次发言，如“开火车”的形式，一人讲一个电视节目，看谁讲得多。
B调查统计学生最喜欢的电视节目，从中选出4~5个有代表性的电视节目，编制竞赛题供全班同学抢答。
3、总结：
只有选择了健康积极的书籍和电视节目，才能有良好的课余生活习惯。
板书设计
我们的身体
比一比，画一画
未来版一年级思品与生活四单元教学设计
课题
我们进步了
课时
1课时
学目标
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
教学重点
教学难点
教学重点：
体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：
体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感
教学准备
录音故事《看谁做得好》
二次补案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：
父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
噢，这个问题比较点型，这样吧！
现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。
我（教师）是主持人。
板书：
我们长大了
二、怎样理解爸爸妈妈
父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？
其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。
但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：
正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。
但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做
板书：
为爸爸妈妈做一件事
三、探究活动说说我的爸爸妈妈
四、小结下课：
板书设计
我们进步了
我能做的
我们都是好孩子
未来版一年级思品与生活四单元教学设计
课题
我的成长记录
课时
1课时
教学目标
⒈知识：
通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关心，相互体贴，互尊重。
⒉情感：
通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。
⒊能力：
在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。
教学重点
教学难点
教学重点：
情感：
通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。
教学难点
升级会员 