江苏省无锡市阳山中学至学年七年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省无锡市阳山中学至学年七年级上学期期中语文试题
江苏省无锡市阳山中学2019-2020学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
①分qí______②zhù_____蓄③静mì______④jué_____别
二、句子默写
2．根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。
（1）我寄愁心与明月，___________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）水何澹澹，___________________。
（曹操《___________》）
（3）_________________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）_________________，应傍战场开。
（（_______）《行军九日思长安故园》）
（5）子曰：
“__________________，思而不学则殆。
”（论语《为政》）
（6）子曰：
“三军可夺帅也，__________________。
”（论语《子罕》）
（7）___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）
（8）___________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（9）___________________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
三、其他
3．解释下列各句中的加点字。
①撒盐空中差可拟___________②相委而去_______
③与人期行___________④人不知而不愠_______
⑤未若柳絮因风起___________⑥好之者不如乐之者_______
四、选择题
4．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）
A．中山公园的郁金香，花枝招展，引来游客们的一片赞叹。
B．搬运工人正在小心翼翼地把货物从车上卸下来。
C．班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
D．从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
B．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
6．下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（）
A．这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。
B．令媛在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
7．下列选项中有关于文学常识不正确的一项是（）
A．《春》的作者是朱自清，现代散文家、诗人、学者。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》等。
B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
他被授予他“人民作家”的称号。
C．《峨眉山月歌》作者李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的现实主义诗人，素有“诗仙”之称。
D．《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。
8．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？
（）
A．《琐记》B．《无常》C．《二十四孝图》D．《狗·猫·鼠》
五、名著阅读
9．运用课外名著阅读积累的知识，完成小题。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______________》，其中父亲要求我“背诵《______________》这一段，却还分明如昨日事。
”
（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如令人尊敬的日本留学时的老师______________。
六、诗歌鉴赏
（一）杨柳枝词①白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁②？
［注释］①这是一首托物言志的七绝。
②阿（ā）谁：
谁，何人。
10．请根据诗歌的前两句概括柳枝的特点。
11．请体会诗歌三、四两句中所包含的诗人的情感。
七、课外阅读
阅读下面的文言短文，回答问题。
岳飞至孝，母留河北，遣人求访①迎归。
母有痼疾，药饵必亲②。
母卒，水浆不入口者三日。
少豪饮，帝戒之曰：
“卿异时到河朔，乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初为飞营第③，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？
”或问天下何时太平，飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”
（注）①求访：
寻找。
②药饵必亲：
一定亲自给母亲喂药。
③营第：
建造府邸。
12．解释下列句中加点的词。
（1）岳飞至孝___________
（2）遂绝不饮___________
（3）飞辞曰___________
（4）遣人求访①迎归___________
13．将下列句子译成现代汉语。
文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
14．请结合本文谈谈岳飞是一个怎样的人。
八、现代文阅读
阅读下文，完成后面题目。
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！
一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了，拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。
等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。
我不信，这怎么吃。
炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。
这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
15．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分内容充满浓浓的生活气息。
16．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
17．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
18．第⑦段在全文中有什么作用？
19．谈谈你对“香椿的味道”的理解。
九、作文
20．阅读下面文字，按要求作文。
有人说，生活太平凡，幸福很遥远。
其实点点滴滴的幸福就在你身边。
只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能收获许多幸福的印记。
一声真诚的赞许，一句热情的鼓励，一张欢聚的照片，一盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣……都能让我们体验到幸福。
请你以“那一次，我尝到了幸福的味道”为题，写一篇作文。
要求：
①不少于600字的记叙文；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的校名、班级名和人名。
参考答案
1．歧贮谧诀
【解析】
【详解】
本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字字形。
辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
①分qí______指（思想、意见、记载等）不一致，有差别;出现矛盾，写作：
分歧；
②zhù_____蓄：
储存，积聚，写作：
贮蓄；
③静mì____：
形容静寂无声或忧愁的模样，写作：
静谧；
④jué_____别：
指无会期的离别;死别，写作：
诀别。
2．随君直到夜郎西山岛竦峙观沧海岐王宅里寻常见遥怜故园菊岑参学而不思则罔匹夫不可夺志枯藤老树昏鸦海日生残夜不知何处吹芦管
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“竦峙、岐、罔、藤、芦管”等字词容易写错。
3．相比丢下，舍弃约定恼怒凭借以……为乐
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①撒盐空中差可拟：
在空中撒盐差不多可以相比，拟：
相比；
②相委而去：
丢下别人先离开，委：
离开，丢下；
③与人期行：
和别人相约同行，期：
约定；
④人不知而不愠：
别人不了解你（的学问才能），你却不愤怒，愠：
恼怒，愤怒；
⑤未若柳絮因风起：
不如比作柳絮凭借着风飞舞，因：
凭借；
⑥好之者不如乐之者：
知道知识的人不如喜爱知识的人，喜爱知识的人比不上以知识为乐趣的人，乐：
以……为乐。
4．A
【解析】
【详解】
A.花枝招展：
比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。
用在这里不符合语境。
故选A。
5．C
【解析】
【详解】
A.主谓搭配不当：
“舞姿”不能萦绕在“耳畔”，改为：
毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿时常出现在我的眼前；那动听的歌声时常萦绕在我的耳畔。
B.不合逻辑。
“切忌”和“不要”是双重否定表示肯定，语意表达反了，所以去掉“不要”；
D.属于成分残缺，在“动物”后面加上“的行为”；
故选C。
6．D
【解析】
【详解】
A.“家母”是自己的母亲，使用不当；
B.“令媛”敬称别人的女儿，使用不当；
C.“令尊”称对方父亲，使用不当；
D.“令郎”称对方儿子，使用正确；
故选D。
7．C
【解析】
【详解】
C.李白不是现实主义诗人，而是唐代伟大的浪漫主义诗人。
故选C。
8．B
【解析】
【详解】
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
所以选B项。
9．
（1）《五猖会》《鉴略》
（2）藤野先生
【解析】
【详解】
（1）本题是对学生文学常识掌握的考查，准确判断文章出处和作者。
该段出自鲁迅作品《五猖会》，描述的是“我兴高采烈的准备去看迎神赛会，父亲却要我背诵《鉴略》”这情景。
父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。
（2）本题考查《朝花夕拾》里出现的重点人物识记。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，其中《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。
重点记叙了他与老师藤野先生发生的四件事：
修改“我”抄的讲义；指出“我”绘的解剖图中的错误；为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心；向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形，从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
10．繁茂、颜色嫩黄、柔软
11．抒发了诗人对永丰柳无人欣赏的痛惜和对人才无人赏识而被埋没的感慨
【解析】
10．试题分析：
本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
首句写枝条之盛，舞姿之美。
“春风千万枝”，是说春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。
一树而千万枝，可见柳之繁茂。
次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。
春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。
即：
繁茂、悦目、柔美、孤寂。
11．试题分析：
本题考查学生对诗歌的思想情感的把握。
一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。
表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。
后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。
12．
（1）最，极，很；
（2）于是，就；（3）推辞；（4）派
13．文臣不贪图钱财，武将不看重生死，天下就太平了
14．岳飞是一个孝顺、知错就改、爱国、以天下事为己任的人。
（任选3个）
【解析】
12．本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
（1）岳飞至孝：
岳飞特别孝顺。
至：
特别，非常；
（2）遂绝不饮：
于是从此不再饮酒。
遂：
于是，句；
（3）飞辞曰：
岳飞推辞道。
辞：
推辞；
（4）遣人求访①迎归：
他就派人去寻找他母亲，并且接了回来。
遣：
派遣。
13．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”中“爱、惜”为重点词，意思是：
贪图，吝惜，句意：
文官不贪图钱财，武官不吝惜自己的生命，天下就太平了。
14．此题考查对文章人物形象的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．“岳飞至孝”、“药饵必亲”、“敌未灭，何以家为”、“遂绝不饮”、“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”可以看出岳飞是一个孝顺、自律、爱国，以天下事为己任的人。
【点睛】
参考译文：
岳飞特别孝顺，她的母亲留在黄河以北，他就派人去寻找他母亲，并且接了回来。
她的母亲有病，经久难愈，岳飞就一定要亲自给母亲喂药。
岳飞的母亲去世，岳飞三天不吃不喝。
家中没有婢女伺候，吴玠一向敬仰岳飞，愿意与他结为好友，将奴婢打扮成美女送给他。
岳飞说：
“主上终日为国事操劳，怎能是臣子贪图享乐之时？
”岳飞没有接受，将美女送回。
吴阶就更加的敬仰飞了。
岳飞嗜酒，皇帝告诫他：
“你等到了河朔，才可以这样酗酒。
”于是从此不再饮酒。
皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：
“敌人尚未被消灭，怎能能够建立自己的家呢？
”有人问：
“天下何时才会太平？
”岳飞说：
“文官不爱财，武将不怕死，天下就太平了。
”
15．扒香椿吃香椿
16．示例一：
运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二：
运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
17．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。
18．照应题目（前文），深化主题。
19．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
【小题6】示例一：
红烧肉的味道。
红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
示例二：
眼泪的味道。
眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。
【解析】
【分析】
15．本题考查写作思路的梳理与内容概括。
解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。
文章以“香椿”为线索，从“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”“一出锅，就用手抓起来吃”可以提炼出问题的答案。
16．本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
“不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用了拟人的手法，表现了香椿芽的新鲜与美丽，表达了“我”对它的喜爱之情。
点睛：
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
17．本题考查动词表达效果的赏析。
解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。
母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。
这一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。
18．段落的作用通常包括结构和内容两部分：
结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。
第⑦段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则起到深化主题的作用，表达对母亲、对故乡的那份深爱。
19．本题考查阅读延伸与语言表达。
读完本文，结合自己的生活经历，写出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。
要注意表述简洁、生动，富有情感。
如：
妈妈做的饭菜，成长过程中的甜蜜。
20．那一次，我尝到了幸福的滋味
幸福，是甜的，但有人说是苦的；幸福，是咸的，但有人说是辣的．其实幸福是什么知道的，也没有人能够尝到什么味道，即使尝到了，也分辨不出是什么味道．我却尝到了，是又咸又涩的．
幸福，有时来敲门时，也许你没听到，幸福就这样走了；幸福，也许你非常渴望的站在窗台等候幸福的到来时，幸福可能就焕化成了一场风，你来不及挽留，就这样匆匆离去…当你等到幸福时，却又苦涩，像一个没有成熟的柿子．幸福也许就像我这样感受的吧．
那一天，风刮得很厉害，雨下得很大，天空像一个搅拌机一样，把搅拌出来的黑蜜糖撒满了天空，整个城市陷入了一片黑暗，黑黑的，我害怕的向家的方向走去，天空如此的黑，仿佛黑暗像还差一个人没有吞没似的，只留出了一点空白，而雨像一只正在咆哮的狮子正奔向街上廖廖无几的人，像少了几个人似的，路，湿滑滑的，倒霉的我竟不小心把脚踩进了一个破损井盖里．“拔出来，使劲”．我鬼使神差的说一句．我我怎么拔都拔不出来，这个损人不利己的井盖真是的．我就这样折腾了一个小时，最后力气全使完了，唉，可怜的左脚，为什么受伤的总是你，受害的却是我，最后，我只能无助的坐在那里，祈求上天能够给我一线生机，可是坐着坐着，脚逐渐的麻木了…
一个小时过去了，二个小时过去了…恍然间，我模模糊糊的看到了一个熟悉的身影，我像雨后春笋般喜悦的像那个身影看去，并竭尽全力的向那里喊去，那个身影像是条件反射般向我跑来，我像抓住了一根绳子似的向绳了上的人急切的喊着，是爸爸，是爸爸，那高大而肥硕的身影就是爸爸，渐渐，视线模糊了，眼睛陷入了一片黑暗…
事后，我才知道，原来那天我很晚很晚没有回家，又下着大雨，爸爸妈妈担心我出什么事，立即出来四处找我，大街上找过了，商店里找过了…就是找不到我，是听到了我的呼救声向我走来，在一个破损的小巷子里找到了我，可我已经昏迷了…爸爸立即抱起我跑向医院，带我打针，喂我吃药…偶然间，我的鼻子酸酸的，心里像打翻了五味瓶一样．
那一次，我尝到了幸福的味道，是苦涩的，幸福，是可以让人流泪的，幸福的味道是神圣的，是在别人不注意时闯进别人心里的，让人感动，幸福的味道也是可以让人激动的．
【解析】
【详解】
本作文题目是“那一次，我尝到了幸福的味道”，在写作时要两个方面的内容：
一是“那一次”，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面；一是“我很幸福”，就是我的所思所为，抓住“幸福”一词来写，写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。
围绕一件小事，或者一个小的动作，言语展开，比如课堂上的一声赞许，赛场上的一场鼓励，手机里相聚的一张照片，餐桌上温暖的饭菜，一次快乐的远足、雨中的漫步、醉心的阅读、成功的哭泣等。
本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
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