沪教版初中物理中考冲刺质量与密度基础知识讲解.docx
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沪教版初中物理中考冲刺质量与密度基础知识讲解
中考总复习:
质量与密度(基础)
责编:
雒文丽
【考纲要求】
1.初步认识质量的概念及单位;
2.理解密度概念及其物理意义;
3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积;
4.会用天平和量筒测物质的密度,会运用公式进行简单的计算;
5.能用密度知识解决简单的实际问题。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、质量
物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释:
(1)单位:
国际单位:
kg,常用单位:
t、g、mg
对质量的感性认识:
一枚大头针约80mg 一个苹果约150g。
一头大象约6t 一只鸡约2kg。
(2)质量的理解:
物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
(3)测量:
考点二、密度及测量
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释:
(1)公式:
变形:
(2)单位:
国际单位:
kg/m3,常用单位g/cm3。
单位换算关系:
1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3,其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。
(3)理解密度公式:
①同种材料,同种物质,ρ不变,m与V成正比;物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
②质量相同的不同物质,体积与密度ρ成反比;体积相同的不同物质质量与密度ρ成正比。
(4)图象:
如图所示:
ρ甲>ρ乙
(5)测体积——量筒(量杯)
①用途:
测量液体体积(间接地可测固体体积)。
②使用方法:
“看”:
单位:
毫升(ml)、量程、分度值。
“放”:
放在水平台上。
“读”:
量筒里的水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
(6)测固体的密度:
(高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量(固体))
说明:
在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法--等效代替法。
(7)测液体密度:
(高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量(液体))
①原理:
ρ=m/V
②方法:
a用天平测液体和烧杯的总质量m1;
b把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;
c称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;
d得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。
考点三、密度的应用
1.鉴别物质:
密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。
2.求质量:
由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式m=ρV可以算出它的质量。
3.求体积:
由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式V=m/ρ可以算出它的体积。
4.判断空心实心。
(高清课堂《和密度有关的计算》356641用密度鉴别物质;判断空心实心)
【典型例题】
类型一、质量及其测量
1、(2015•宜昌)在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是( )
A.使用天平时,应将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上
C.称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码
D.观察到指针在分度盘中线处,表明横梁已平衡
【思路点拨】托盘天平的使用,包括以下步骤:
放置;调节平衡螺母使横梁平衡;放物体;加减砝码,移动游码使横梁恢复平衡;读数。
通过托盘天平的使用规则结合选择项中的物理情景即可得到答案。
【答案】C
【解析】A、使用天平时,应将天平放在水平桌面上.故A说法正确。
B、在调节横梁平衡时,首先要将游码移到标尺左端的零刻线处.故B的说法正确。
C、称量物体时,要将物体放在左盘里,用镊子在右盘里加减砝码移动游码.故C的说法错误。
D、横梁平衡的标志有两个:
指针指在分度盘的中线处;或者指针偏离分度盘中线的幅度相等。
指针在分度盘中线处,表明横梁已平衡,故D的说法正确。
【总结升华】此题综合了托盘天平使用中的放置、调节、放置物体、加减砝码等各方面的内容。
举一反三:
【变式】下列说法中错误的是()
A、登月宇航员从地球到月球上,质量没变
B、一杯水结冰后体积变大,质量变大
C、玻璃打碎后,形状发生了变化,质量没变
D、1kg铁与1kg棉花的质量一样大
【答案】B
2、下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是()
A.测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时,游码可不在零刻度处