第一学期四年级品德与社会上册全册教案教学计划.docx
《第一学期四年级品德与社会上册全册教案教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期四年级品德与社会上册全册教案教学计划.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第一学期四年级品德与社会上册全册教案教学计划
赵明礼海座小学2015-2016学年度秋季学期四年级上册品德与社会教学计划及教案
拟写人赵明礼
一、学生基本情况分析
四年级共有学生150多人，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
由于学生年龄小，有的学生居住较远，如，家住小河边，转坡，以支达等，经常迟到，住在学校门口的也同样迟到，说明了学生的学习积极性较差，上期的学习情况，90分以上的有26人，80分以上的有27人，60分以上的有35人，本学期，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。
四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。
因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
二、教材分析
本册教材共分为五个单元：
有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
随着孩子年龄的增长，本册教材的内容也变得更丰富，形式更多样。
教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。
例：
做聪明的消费者。
教材形式则活泼多样，版式新颖富于流动感，采用了各种图画、照片、学生作品，既富于变化又从多角度丰富学生的感知，对话式的儿童语言、主持人式的旁白人物使教材更富有亲切感。
例：
我们的快乐大本营。
三、教学目标：
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、教学重点和难点
（1）重点：
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
（2）难点：
知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
五、法制教育：
第一单元，第二课，可渗透的法制内容，1.《中华人民共和国母婴保健法》，第十四条……（三）胎儿保健：
为胎儿生长发育进行监护，提供咨询和医学指导。
第二单元，第一课，可渗透的法制内容，《大型群众性活动安全条例》第六条，学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
第二课，可渗透的法制内容，公共安全的法制意识、行为规则《中华人民共和国道路交通安全法》，第三单元，第二课，可渗透的法制内容，《中华人民共和国消费者权益保护法》，第四单元，第二课，可渗透的法制内容，《中华人民共和国残疾人保障法》，第七条全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。
六、提高教学质量的具体措施
（1）在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯；
（2）提高适应和参与社会的能力、掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标；
（3）在教学时要善于调动和利用学生已有的经验、结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题；
（4）不断丰富和发展学生的生活经验、使学生在获得内心体验的过程中、形成符合社会规范的价值观。
七、教学进度表
周次
教学内容
课时数
放假或者渗透法制教育
完成情况
1
这点困难算什么
3
2
成功一定有方法
3
《中华人民共和国母婴保健法》
3
每天都有好心情
3
4
成长的故事
3
《大型群众性活动安全条例》
5
“我”和“我们”
3
《中华人民共和国道路交通安全法》
6
我们要做最棒的
3
7
各种各样的商店
2
8
购物有学问
2
《中华人民共和国消费者权益保护法》
9
我是理财小能手
2
10
无声的朋友
2
11
大家生活在一起
3
《中华人民共和国残疾人保障法》
12
不怕一万，就怕万一
3
13
我们都是邻居
2
14
文明从我做起
3
15
天有不测风云
3
16
在这危险时刻
2
17
灾害无情人有情
2
18
复习考试
2
19
放假
20
海座小学2015-2016学年度第一学期四年级上册
思
品
教
学
计
划
拟写人赵明礼
2015年9月1日
赵明礼海座小学2015-2016学年度秋季学期四年级品德与社会上册教案
第1课时
一、教学内容：
p2
二、教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
四、教学重难点：
（1）重点：
对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
（2）让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
五、教学设计：
（一）谈话导入。
（二）看图讲故事，认识困难
1、学生自学：
仔细观察图画，想一想每图讲什么
2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：
“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。
5、教师小结。
六、讲故事，悟道理
1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3、学生讨论：
从这个故事中，想到了什么？
我们应该怎样面对困难？
4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
复习巩固，小结，开展活动，启发学生
1、观看课文的最下面的图片。
2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
教学反思，面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法。
安全教育：
上学放学不准横穿公路，布置作业p2
第2课
一、教学内容：
p3
二、教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
四、教学重难点：
（1）重点：
对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
（2）让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
五、教学设计：
1、复习旧课，导入新课，
（一）、谈话导入
（二）结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：
这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？
3、对比自己的行为讨论：
你在生活和学习中遇到过挫折和困难吗？
当时你是怎么想的？
如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
复习巩固，小结，你在生活和学习中遇到过挫折和困难吗？
当时你是怎么想的？
如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
教学反思：
使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革。
安全教育:
上学放学不准横穿公路…….
第3课时
一、教学内容：
p4-5
二、教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
四、教学重难点：
（1）重点：
对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
（2）让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
五、教学设计：
1、复习旧课，导入新课，
看图听故事，探讨问题
1、学生看图，听老师讲故事。
2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。
3、学生续编故事：
小雪会成功吗？
4、教师小结。
六、读名人名言，学道理
1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。
2、学生在讲其他名人类似的故事
3、交流：
有人说：
“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。
”你同意这种说法吗？
法制教育：
《中华人民共和国母婴保健法》，第十四条……（三）胎儿保健：
为胎儿生长发育进行监护，提供咨询和医学指导。
复习巩固，作业p4，教学反思：
让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。
4、教师小结。
“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。
”安全教育，不准到危险的地方玩耍。
第4课时
一、教学内容:
p6
二、教学目标：
帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
三、教学重难点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。
四教学设计、
（一）谈话导入，复习旧课，导入新课，
1、师：
如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4、师小结：
经常鼓励自己能使自己变得自信。
（二）引导寻找自信的方法
1、提问：
我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？
2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：
他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？
3、总结方法一，自信从点滴做起。
4、出示表格范例，指名读一读。
5、提要求：
孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？
做得怎样呢？
复习巩固，作业p6，教学反思：
使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
（1）学生分组讨论，填写表格。
（2）学生汇报。
安全教育：
不准到危险的地方玩耍。
第5课时
一、教学内容:
p7
二、教学目标：
帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
三、教学重难点：
（1）重点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。
（2）难点：
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。
四教学设计、
（一）谈话导入，复习旧课，导入新课，
1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？
2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？
3、讨论回答，说方法。
复习巩固，作业，小结：
如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。
教学反思：
自信就是勇于改变自己。
列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样？
安全教育：
不准到危险的地方玩耍。
第6课时
一、教学内容:
p8
二、教学目标：
帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
三、教学重难点：
（1）重点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。
（2）难点：
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。
四、教学设计、
（一）谈话导入，复习旧课，导入新课，
1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。
2、打出小珊的“计划书”，提问：
小珊能实现自己的梦想吗？
3、实践：
我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。
4、学生写计划书。
复习巩固，小结，自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。
教学反思，相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。
安全教育：
不准到危险的地方玩耍。
冬天烧火注意煤气中毒。
第7课时
一、教学内容:
p9
二、教学目标：
帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
三、教学重难点：
（1）重点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。
（2）难点：
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。
四、教学设计、
（一）谈话导入，复习旧课，导入新课，
一、故事导入，复习旧课，导入新课，
出示《王献之练书法》的故事。
1、提问：
王献之为什么能成为著名的书法家？
你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？
2、小结：
坚持就是成功。
二、找榜样
1、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。
你还知道这样的故事吗？
生补充资料。
2、说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。
）
师采访学生：
你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？
出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。
画外音：
“台上一分钟，台下十年功”啊！
坚持就是胜利。
复习巩固，作业p9，小结：
有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？
教学反思：
有时候，朋友、老师家长的鼓励也很重要，对不对说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励？
安全教育：
冬天烧火注意煤气中毒。
第8课时
一、教学内容：
p10-11
二、教学目标：
1、参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。
2、邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。
3、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制订好计划。
三、教学重难点：
1、分组写活动计划，读给大家听。
2、“爱心小队”四年如一日照顾孤寡老奶奶的活动，发出向他们学习的号召。
四、教学设计：
复习旧课，导入新课，
1、给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。
2、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可克服做事“三分钟热”的毛病。
复习巩固，作业，小结，课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间。
教学反思：
如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？
安全教育:
冬天烧火注意煤气中毒。
不准爬铁塔上玩耍。
第9课时
一、教学内容：
p12
二、教学目标：
1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，昼避免产生不良情绪。
2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
三、教学重难点
引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
四、教学设计，复习旧课，导入新课，
（一）情境导入
我们什么时候有这样的心情？
学生说说令自己生气的事。
教师：
生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰到舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。
（二）学说“对不起”
1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？
2、学生讨论
3、教师出示情境，学生学着处理不愉快的事。
组图一：
女孩的裙子被男孩弄湿了。
组图二：
小美指责琦琦弄丢了她的广播稿。
学生按照情境表演对话，化解矛盾。
复习巩固，作业，小结，你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。
教学反思，学生自由说生活中类似的事情，你会怎么做呢，教师呢，安全教育：
冬天烧火注意煤气中毒。
不准爬铁塔上玩耍。
第10课时
一、教学内容：
p13
二、教学目标：
1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，昼避免产生不良情绪。
2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
三、教学重难点
引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
四、教学设计，复习旧课，导入新课，
（一）情境导入
（三）把生气丢在一边
1、出示小美与爸爸的对话，和好朋友闹了矛盾，小美十分生气。
2、录音播放快乐宝贝的话：
“你想和我一样快乐吗？
那就把自己变成对方，换换位置，站在对方的立场上想一想吧。
”动画演示小美变成琦琦，她受了委屈的样子：
“每次小美性子急，找不到东西，其实我也为她着急呀。
”小美觉得很后悔，她会怎么想？
3、学生代小美反省自己。
4、快乐宝贝赞扬孩子们：
“你们真聪明，找到了解决问题的方法。
”
5、试试自己的忍耐力：
弟弟又把你的书弄坏了，你怎么办？
复习巩固，作业，小结，是生弟弟的气，不理他？
可是他还小，不懂事。
或是批评弟弟，他能听懂吗？
教学反思:
还是做完作业就把作业本收好，让小弟弟找不到，他想乱涂鸦，我给他找个草稿本吧。
安全教育：
凡是危险的地方都不准去。
第11课时
一、教学内容：
p14
二、教学目标：
1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，昼避免产生不良情绪。
2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
三、教学重难点
引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
四、教学设计，复习旧课，导入新课，
6、用你的经验告诉同学：
生气是解决不了问题的。
不如不生气，心平气和地想办法。
四、听故事，悟事理
1、教师讲故事《钉子》。
2、听了这个故事，你有什么感想？
当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼！
五、当当小医生，复习巩固，生气的时候怎么办？
请你当小医生，给“生气”这个病开个处方吧！
教学反思：
教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。
放手让学生去做，让学生懂得自己应有的权利，并学会全面、客观地认识自己。
安全教育：
凡是危险的地方都不准去。
第12课时
一、教学内容：
p15
二、教学目标：
1、找到使自己开心、快乐的办法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。
三、教学重点和难点：
1、找到使自己开心、快乐的办法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
四、教学设计
（一）故事导入
1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：
他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。
他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。
2、你有办法让老夫妇快乐起来吗？
3、学生发言（换种想法，他们就会高高兴兴的了）。
（二）培育心中快乐的小花
1、教师：
你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？
试试看。
2、指导学生看图：
我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？
秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。
我的纽扣扣错了，多难为情呀！
我参加长跑得了第二名。
复习巩固，作业，小结。
换个想法，就会高兴起来。
作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。
教学反思，只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：
下次继续努力！
安全教育，上下楼道靠右行。
不准横穿公路。
第13课时
一、教学内容：
p16-17
二、教学目标：
1、找到使自己开心、快乐的办法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。
三、教学重点和难点：
1、找到使自己开心、快乐的办法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
四、教学设计
（一）故事导入，复习旧课，给自己找个快乐理由：
1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？
（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢）
2、每次教科文和比赛前，我就觉得很紧张。
（我能发挥得好）
3、同学们都有新衣服穿，我却没有。
（我的衣服是自己洗的，很干净）
五、给自己定做一枚情绪戒指
教师拿出一枚红色戒指：
老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色。
你发现其中的秘密吗？
（情绪控制在自己心中），教师提要求：
让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！
复习巩固，作业，小结，1、画一张自己开心的笑脸。
2、写下鼓励自己的话。
3、记下令自己高兴的事。
4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，数量多了，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历”。
法制教育：
《大型群众性活动安全条例》第六条，学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
教学反思：
心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。
学生试戴戒指，都呈现红色。
安全教育，上下楼道靠右行。
不准横穿公路。
第14课时
一、教学内容：
p18-19
二、教学目标：
1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。
3、通过组
升级会员 