工业与民用建筑专业毕业设计指南doc 9页.docx
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工业与民用建筑专业毕业设计指南doc9页
工业与民用建筑专业毕业设计指南(doc9页)
工业与民用建筑专业(专科)毕业设计指南
一、目的与意义:
毕业设计是教学的一个重要环节,对总结知识、检查教与学的效果有非常重要的意义:
1、提高学生认真负责、一丝不苟和团结协作的精神,对事物能潜心考察。
2、培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论、全方位地考虑问题等学科技术人员应具有的素质。
3、培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。
4、培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力,提高学生从别人经验、从其它科学找到解决问题的新途径的悟性。
5、培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。
6、对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。
7、为学生毕业提供总结知识、为工作的前期作相应的准备。
二、指导方法
对设计题目进行框架性、目标性指导,重要的是应注意对学生的设计思路、设计方向加以指导,以避免出现设计原则性和方向性的问题。
对于学生的指导应当注意以下方法:
1、要积极引导,不放任自流。
要善于启发诱导,因材施教,调动学生的积极性。
对学习较差、能力较弱的学生重点指导的同时,更要注意方式方法,鼓励他们能够独立完成,但不能包办代替;对基础好、能力强的学生要提出高标准的要求,鼓励他对某些专题进行较深入研究,使其独创性成分高些,争取有所突破。
对学生常遇到的难以把握和理解的问题,学生往往希望老师直接给予具体细致的解答,为此,指导老师宜耐心启发教育,引导其分析钻研。
对于学生普遍感到困难的共性问题,指导老师可组织专题讲座,给予讲解和启发引导。
2、既要教给学生一定的知识和技能,更要注意培养学生的综合运用知识来处理问题的能力。
3、及时发现问题,并及时地予以解决。
4、对于校、系定期进行的检查应密切予以配合。
5、在设法要求学生树立严谨的工作态度、严格的科学作风、严密的科学工作方法的同时,让学生建立经济效益观点,使学生的毕业设计(论文)能与经济建设的要求相协调。
6、注重让学生相互进行协作。
7、应有严格的时间进度控制。
三、题目类型与来源
1、课题类型
该专业题目均为工程型,即具体的建筑工程设计,应包括建筑施工图设计、结构施工图设计和施工组织设计三大部分内容。
2、课题来源
1)是指导老师承担的科研或工作任务的一部分
2)企、事业求援,学校予以承接。
3)学术探讨。
4)老师参照过去的实际工程予以拟定。
四、拟题要求及一般原则
l、为利于学生的成长,一般根据老师特长命题。
2、一般以10个左右学生为一个课题组为原则。
3、建筑工程专业的题目常见的有:
单元式住
2、书写时的注意事项
1)时限:
必须以书面表明,且应与教学计划取得一致。
2)预期目标及应完成的项目:
应根据学生水平拟定,并留有余地。
七、指导书的内容及要求
《毕业设计指导书》是学生进行毕业设计的过程性依据(《毕业设计任务书》是任务性或目标性依据),是帮助学生顺利完成毕业设计教学任务的重要参考资料,是教师检查学生的设计进度的主要依据。
每一个毕业设计题目均应给学生提供毕业设计指导书。
《毕业设计指导书》应事先发给学生,让学生了解目的、要求和计划安排。
《毕业设计指导书》的内容应包含:
课题名称、题目条件、课题主要内容和技术经济指标、进度计划和活动安排、参考资料等。
进度计划以教学周为单位,按毕业设计的内容列出进度安排,作为毕业设计的进度计划,也作为教师过程检查的依据。
列出毕业设计过程中的主要活动时间计划,例如,阶段检查时间、方式和内容,课题组集体协调的时间计划。
参考资料应列出与毕业设计相关的参考资料,建议尽量选择学校数字图书馆上可以查阅的资料。
附件
毕业设计和毕业答辩成绩评定标准
总则
一、打分与等级
二、成绩汇总原则
细则
一、毕业设计成绩评定标准
1.建筑部分
2.结构部分
3.施工部分
二、毕业答辩成绩评定标准
1.建筑部分
2.结构部分
3.施工部分
总则
一、打分与等级
成绩汇总前,均采用百分制打分。
成绩汇总后,应给出“优”、“良”、“中”、“及格”和“不及格”五个等级。
二、成绩汇总原则
毕业设计由建筑、结构、施工三位指导教师分别按百分制给出成绩
毕业答辩由参加答辩教师分别按百分制给出成绩,然后建筑、结构、施工按规定的构成比例汇总成绩。
毕业设计和毕业答辩成绩又按7:
3的构成比例汇总,形成整个毕业设计成绩,并给出等级。
细则
一、毕业设计成绩评定标准
1.建筑部分
优
(1)建筑方案合理,充分满足建筑要求。
(2)各层楼面表达正确、清楚。
(3)立面正确,且能完好地表现方案精神。
(4)总说明全面,语句顺畅,清楚,概括力强。
(5)总图表达清楚、正确。
(6)线型等级分明、清晰正确。
(7)尺寸标注,正确,简明。
(8)图面清洁。
良
(1)建筑方案合理,较能满足建筑要求。
(2)各层平面表达正确。
(3)立面正确。
(4)总说明全面,语句通顺。
(5)总图表达正确。
(6)线型基本分明、正确。
(7)尺寸标注正确。
(8)图面清洁。
中
(1)方案较合理,基本能满足建筑要求。
(2)各层平面表达基本正确。
(3)立面基本正确。
(4)总说明较全面,语句较通顺。
(5)总图基本正确。
(6)线型基本清楚。
(7)尺寸标准基本正确。
(8)图面较清楚。
及格
(1)方案基本正确。
(2)总说明较通顺,能涉及主要问题。
(3)总图基本正确。
(4)图面较清楚。
(5)尺寸能基本表达正确。
不及格
(1)投影关系有重大错误。
(2)图线及尺寸标注大部分不合要求。
(3)图面布局及整洁不好。
2.结构部分
优
(1)结构设计方案选择合理,有比较,有讨论。
(2)结构设计计算
#荷载计算:
项目齐全,取值正确,荷载组合恰当;
#计算简图选取正确,计算方法选择恰当;
#内力计算正确;
#构件断面尺寸恰当,配筋计算正确,钢筋选用合理;
#砌体结构的稳定性计算、强度计算正确;
#结构计算书书写整齐工整;
#预制构件选用正确。
(3)结构施工图
#结构施工图所表达的结构构件符合规范规定的构造要求,如保护层,锚固长度,钢筋净距,搭接长度,延伸长度,箍筋间距,附加钢筋等;
#按规定完成了应画的结构施工图;
#图面布置均匀,图面整洁,线型使用恰当,线条规整;
#尺寸、标高等数据标准齐全,字体工整,符合规范要求;
#投影关系正确。
(4)结构说明书
#说明书内容齐全;*包括所选用结构材料的品种、规格型号、标号,对某些构件、结构的特殊要求;*地基概况,不良地基的处理措施,对基础的施工要求;*标准图集的选用,特殊构件的结构性能检验;*说明施工注意事项,如施工缝的设置,施工荷载的控制等;*构件统计较完全。
#书写格式正确。
良
(1)结构方案合理
(2)结构计算
#荷载计算项目基本齐全,取值正确,组合正确。
#计算简图正确,方法选用满足精度要求;
#内力计算正确,偶有不关重要的小错;
#配筋计算,钢筋配置正确,断面选择基本合理;
#砌体结构稳定性、强度验算基本正确;
#预制构件选用正确;
#结构计算书项目齐全,书写整齐。
(3)结构施工图
#构件构造正确;
#投影表达正确;
#尺寸及标高等基本齐全、正确;
#图面布置合理;
#图线应用恰当;
#字体工整。
(4)结构说明
内容基本齐全,书写工整。
中
(1)结构方案基本合理
(2)结构计算
#荷载计算正确,有少数漏项;
#计算方法选用合理,简图基本正确;
#内力计算基本正确;
#配筋计算基本正确;
#砖混结构的计算项目全,内容基本正确;
#书写整齐。
(3)结构施工图
#图示方法基本正确,个别构件图不完全;
#构造只有小错;
#尺寸标注不完整,图面质量稍差。
(4)说明不完全,内容较少。
及格
(1)结构方案不很合理,但可用。
(2)结构计算:
无大原则错误,基本可用。
(3)结构施工图:
图纸不够完全,主体结构构件及布置图尚可使用,尺寸标注不完整,但无原则错误,图面质量不够好。
(4)说明书太简单,内容不全。
不及格
(1)在“及格”条件中,凡同时有两条以上不能满足者,可评为“不及格”。
3.施工部分
(1)及格与不及格分界线。
基本条件:
*内容基本完成(即一图一表一书三者缺一不可)。
*图、表、书三部分内容不是同时出现重大错误。
评定办法:
同时满足以上两个条件者才能评为及格,否则只能评为不及格。
(2)评“优”标准。
基本条件:
*内容完整无缺;*施工方案经济合理;*工程量计算无错漏,列项正确,工期合理;*平面图布局合理,表达正确;*图面清楚整洁,符合制图规范;*态度认真,书写工整。
评定办法:
同时满足以上条件者才能评为“优”,如有任何一个条件不满足,即降等处理,可评为“良”。
(3)评“中”标准。
除以上几种情况之外,均评为“中”。
二、
毕业答辩成绩评定标准
设计课题:
学生姓名:
评分教师:
指标
要求
得分
表达能力(30%)
建筑
建筑方案的选择,建筑面积、层高、层数、装修情况,平面布置,立面处理。
结构
结构方案的选择,结构类型、基础持力层、类型、平面布置、变形缝的处理,荷载选取,计算方法的采用情况,配筋图简介。
施工
施工条件介绍,施工方案选择,施工机械的选择和验算,施工现场平面布置图介绍,工期控制,采取的技术安全措施和保证质量的措施等。
精神风貌(10%)
衣着整齐,礼貌待人,组织纪律好。
应变能力(60%)
建筑
准确、简练,不含糊,考察学生掌握所学知识的能力,问题不限于图纸和设计课题。
结构
施工
总分