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绪论珍惜大学生活开拓新的境界
一、单项选择题
1．思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？
（D）
A．是一门公共必修课B．是一门思想政治理论课程
C．是一门理论课程D．是一门专业课
2．当代中国大学生的培养目标是（C）。
A．培养德智体等全面发展的人才
B．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者
C．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
D．全面发展的人才
3．下列不属于大学学习特点的是：
（C）
A．学习内容的专业性和综合性B．学习方式的自主性
C．学习途径的单一性D．学习方法的创新性
4．现代人才综合素质的灵魂是（B）
A．人才的文化素质B．人才的思想道德素质
C．人才的身心素质D．人才的专业素质
5．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A）
A．社会主义核心价值体系B．社会主义荣辱观
C．建设和谐社会D．建设小康社会
6．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是（C）
A．有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己
B．发展智力和能力，构建合理的知识智能结构
C．拥有党的“一个中心，两个基本点”的基本路线
D．学习社会道德规范，提高对社会主义道德体系及要求的认识
7．人才素质的灵魂是（A）。
A．德B．智C．体D．美
8．（B）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
A．全面学习B．创新学习C．终身学习D．自主学习
9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）。
A．理想远大B．勇于创新C．德才兼备D．视野开阔
10．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（D）。
A．社会主义荣辱观B．建设小康社会C．建设和谐社会D．社会主义核心价值体系
11．下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是（C）。
A．坐而论道B．闭门思过C．躬行实践D．合理宣泄
12．我国现代社会人们进行自我修养的根本目标是（B）。
A．做到慎独B．做“四有”新人
C．做到知足常乐D．修身齐家治国平天下
13．下列不属于社会主义荣辱观的内容的是（D）。
A．热爱祖国B．遵纪守法C．艰苦奋斗D．知行统一
14．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵!
”这说明了（C）
A．人才成长的道路B．实现人生理想的途径
C．个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程
D．修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度
15.“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”这句话强调了，进行自我修养要（C）
A．认真读书，求得真知B．躬行实践，知行统一
C．常思己过，有则改之D．学习榜样，积极进权
16．大学生适应新的学习、生活环境，最重要的是（D）。
A．锻炼组织和交往能力
B．培养自主学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力
C．独立处理学习生活中遇到的各种实际问题的能力
D．培养和提高独立生活的能力
17．当代中国大学生所承担的历史使命是（D）。
A．完成祖国统一的责任和任务
B．防止敌对势力对我国的西化、分化
C．增强国防科技水平
D．建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴
18．（B）已经成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。
A．德才兼备、以才为先B．德才兼备、以德为先
C．德才兼备、不分先后D．智体兼备、以智为先
19．以（B）为荣，以损人利己为耻。
A．服务人民B．团结互助C．崇尚科学D．艰苦奋斗
20．大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是（D）。
A．热爱祖国B．德才兼备
C．全面发展D．践行社会主义核心价值体系
21．“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这句名言教育大学生在学习上要发扬（A）的优良学风。
A．勤奋B．严谨C．求实D．创新
22．马克思说：
“作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。
”这里，确定的现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是（A）。
A．人生责任B．人生境界C．人生存在D．人生信仰
23．下列有关社会主义法律与社会主义道德一致性的叙述中，错误的是（B）。
A．二者都是社会主义经济基础的产物
B．二者都是由国家强制力保证实施的
C．二者都是调整人们相互关系的行为规范
D．二者都是工人阶级和广大人民群体意志和利益的体现
24．刘少奇曾指出：
“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践。
”这句话强调了（A）
A．自我修养必须落实到行动上，身体力行
B．进行自我修养必须用科学的理论武装自己
C．自我修养的完美境界的实现是相对的和无止境的
D．自我修养需要经常用正确的理论观点和行为规范来对照检查自己的思想和言行
25．素质是从事某种社会活动所需要的自身基础和内在条件，它是（C）。
A．先天的遗产B．后天的培养
C．先天的遗产和后天的培养D．学习的能力
26．关于法律和国家关系的表述中，正确的是（A）。
A．国家需要法律B．法律先于国家而产生
C．法律不一定从属于国家D．法律的产生与国家的产生没有必然联系
27．下列关于“慎独”的理解中，错误的是（B）。
A．“慎独”是中国传统的道德修养方法
B．“慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往
C．“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界
D．“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为
28．衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（B）。
A.经济发展水平B.社会道德风尚
C.对外开放程度D.传统文化积淀
29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
这些都是人生理想中（D）。
A．生活理想的表现B．社会理想的表现
C．道德理想的表现D．职业理想的表现
30．一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。
这种习惯即为（A）。
A．道德品质B．道德思想
C．道德情感D．道德意识
二、多项选择题
1．思想道德修养与法律基础课显著特点有（ABC）。
A．政治性B．知识性C．实践性D．社会性
2．思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（ABCD）的一门课程。
A．世界观B．人生价值观C．道德观D．法制观
3．与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化，主要表现为（ABD）。
A．学习要求的变化B．生活环境的变化
C．家庭要求的变化D．社会活动的变化
4、大学适应期会出现的矛盾主要有（ACD）。
A．理想与现实的矛盾B．物质需求与精神追求的矛盾
C．人际环境带来的苦恼D．自主意识与独立能力的矛盾
5．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括（ABCD）A．马克思主义指导思想B．社会主义荣辱观
C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D．中国特色社会主义共同理想
6．学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD）
A．学习态度B．学习精神C．学习方法D．学习风格
7．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）
A．确立独立生活意识B．虚心求教细心体察
C．知行统一，脚踏实地D．大胆实践积累生活经验
8．道德修养过程中应采取（ABCD）等行之有效的方法。
A．学思并重B．省察克治C．慎独自律D．知行统一
9、法律素质的基本要素包括（ABC）
A．掌握必备的法律知识B．树立必需的法律观念C．拥有必要的用法、护法能力D．知行统一
10．现代人才的素质规格包括（ABCD）
A．思想道德素质B．专业素质C．文化素质D．身心素质
11．《荀子•劝学》中说：
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这段话对我们进行道德修养的启示有（ABCD）。
A．脚踏实地，从小事做起，从近处做起
B．自知之明，解剖自己，意志坚强，控制自己
C．一个动作一个动作地去做，一次一次地经常去做
D．精心地保持自己的善行，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
12．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD）
A．发展智力和能力，构建合理的智能结构
B．为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗
C．拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线
D．为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业
13．当代大学生成才目标与人才素质的关系是（ABCD）。
A．德是人才素质的灵魂B．智是人才素质的基础
C．体是人才素质的条件D．美是人才素质的重要内容
14．无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：
“我们是世界上最大的理想主义者。
我们是世界上最大的行动主义者。
我们是世界上最大的理想与行动的综合者”。
这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有（ABD）
A．共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动
B．既要树立共产主义的远大理想，又要在实践中为实现这个远大理想而不懈奋斗
C．在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践
D．共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想
15．大学生培养的优良学风主要包括（ABCD）。
A．勤奋B．严谨C．求实D．创新
16．树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。
学习和践行社会主义荣辱观要（ABCD）
A．知荣知耻
B．贵在践行
C．分清荣耻
D．树立荣辱意识
17．现代社会，自我修养的正确途径有（ABC）
A．认真读书，求得真知
B．躬行实践，知行统一
C．常思已过，有则改之
D．为我所用，自我满足
18．作为一名大学生，应树立哪些全新的学习理念（ABCD）。
A．自主学习的理念B．全面学习的理念
C．创新学习的理念D．终身学习的理念
19．当代大学生应树立的崭新形象包括（ABCD）。
A．理想远大、热爱祖国B．追求真理、善于创新
C．德才兼备、全面发展D．视野开阔、胸怀宽广
20．学习《思想道德修养与法律基础》课的正确方法是（ABCD）。
A．注重学习科学理论
B．注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识
C．注重联系实际
D．注重知行统一
三、判断题
1．大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。
（错）
2．社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。
（对）
3．党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。
（错）
4．全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。
（错）
5．思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义（对）
6．道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。
（错）
7．在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。
（对）
8．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。
（错）
9．社会主义“四有”新人指的是有理想、有信念、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
（错）
10．思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。
（对）
11．中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
（对）
12．社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。
（对）
13．马克思主义我们立党立国的根本指导思想。
（对）
14．《思想道德修养与法律基础》课程的主线是社会主义核心价值体系。
（对）
15．道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。
（对）
16．只有社会主义社会才有自己的核心价值体系。
（错）
17．培育和弘扬民族精神和时代精神，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。
（错）
18．树立和践行社会主义荣辱观，就突出了社会主义核心价值体系的主题。
（错）
19．坚持马克思主义的指导地位，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。
（错）
20．社会主义核心价值体系四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
（对）
第一章追求远大理想坚定崇高信念
一、单项选择题
1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（B）
A．理想B．信念C．人生观D．价值观
2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。
这说明，理想信念具有（D）
A．片面性B．政治性C．共同性D．多样性
3.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。
人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。
这就是理想在人生中的（A）
A．精神向导的指路明灯作用B．精神支柱作用
C．精神动力作用D．思想武器作用
4．理想的超越性表现为（D）
A．同一定社会的历史条件相联系B．同一定时代的生产力发展水平相联系
C．能为社会大多数人谋利益D．来源于社会现实又高于社会现实
5．“千里之行，始于足下。
”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。
这是因为（C）
A．理想是人们为之奋斗的目标B．社会实践是产生科学知识的源泉
C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到
D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现
6．邓小平明确指出：
“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？
就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”邓小平的这句话意思是说（B）
A．理想信念是我们的指路明灯B．理想信念是我们的精神支柱
C．理想信念是我们的精神动力D．有科学和不科学的区分
7．现阶段科学的理想信念的基础是（B）
A．社会主义荣辱观B．马克思主义科学世界观
C．构建社会主义和谐社会理论D．建设中国特色社会主义的理论
8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是（B）
A．有知识、有能力、有文化、有纪律B．有理想、有道德、有文化、有纪律
C．有素质、有本领、有道德、有理想D．有理想、有信念、有才华、有纪律
9．理想作为一种社会意识形态，不是从天而降，而是（A）
A．社会存在的反映，是从社会实践中产生的B．人们头脑中构造出来的
C．能为社会大多数人谋利益的构想
D．人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现
10．面对一系列人生重大课题的解决，如人生观的确立，价值观的选择等，每个人都需要有一个总的原则和目标，而导引这一切的明亮灯塔正是人生的（A）
A．理想与信念B．修养与境界
C．友谊与爱情D．基本行为准则
11．社会主义核心价值体系的指导思想是（B）
A．中国特色社会主义B．马克思主义
C．爱国主义D．社会主义荣辱观
12．信仰的一个方面是信念，另一个重要方面是（A）
A．理想B．知识C．科学认识D．非科学认识
13．马克思主义理想信念的基础是（A）
A．科学B．信仰C．革命D．知识
14．革命家陶铸说：
“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。
”其意是说（B）
A．所有理想都是合乎社会发展规律的
B．建立在科学基础上的正确的理想才是伟大的理想
C．理想没有伟大和不伟大的区分
D．不能要求每个人的理想都是伟大的
15．现阶段我国各族人民的共同理想是（D）
A建立共产主义社会B诚实劳动争取美好生活
C建立人民当家作主的国家政权D建设中国特色社会主义
16．追求崇高的理想需要坚定的信念。
信念是（D）
A一种单纯的知识或想法B对事物发展规律的正确反映
C把理想变为现实的桥梁和中介D认识、情感和意志的融合和统一
17．信念是（A）。
A.认识、情感和意志的融合和统一B.一种单纯的知识或想法
C.强调的是认识的正确性D.惟一的，不是多种多样的
18．一个人需要有一定的信念，信念具有以下特征（B）
A．稳定性、多样性、复杂性B．稳定性、多样性、亲合性
C．稳定性、复杂性、渐进性D．多样性、亲合性、渐进性
19．对于个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是（D）
A．生活理想 B．职业理想C．道德理想D．社会政治理想
20.马克思主义最崇高的社会理想是（A）
A．实现共产主义B．建设社会主义
C．发展民主主义D．摆脱贫穷落后
21．空想一般是（C）。
A．在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象
B．与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象
C．缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象
D．现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象
22．理想区别于幻想、空想的特点是（B）。
A．理想是个人对幻想空想的改进
B．理想源于实践具有实现可能，是对未来的向往和追求
C．理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化
D．知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知
23．下列属于科学信念的是（D）。
A．生死有命，富贵在天
B．金钱万能，有钱就有一切
C．个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手
D．社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义
24．“志同道合”是表现信念的（C）。
A．稳定性B．多样性C．亲合性D．科学性
25．追求崇高的理想需要科学的信念，具有坚定社会主义信念的人，坚信（C）。
A．通往共产主义道路是遥远的，可望不可及是
B．社会主义道德将成为所有人自觉的行为习惯和准则
C．社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义
D．不同的团体有相同的信念
26．信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（B）。
A．对真理的追求
B．追求理想的强大动力
C．评判事物的标准
D．对客观事物的本质和发展规律的正确反映
27．理想是（D）。
A．为社会的少数人谋利益
B．不可能实现的向往
C．纯粹主观的
D．经过奋斗能够实现的想象和目标
28．人生信念按其性质可分为（D）。
A．资产阶级信念和无产阶级信念B．唯物主义信念和唯心主义信念
C．宗教信仰和非宗教信仰D．科学信念和非科学信念
29．处于核心地位的理想类型是（B）。
A．生活理想B．社会理想
C．道德理想D．职业理想
30．中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是（C）。
A．个人理想和社会理想的关系
B．职业理想和道德理想的关系
C．阶段性理想和最终理想的关系
D．有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系
二、多项选择题
1．从理想的内容划分，理想有（ACD）
A．社会政治理想B．道德理想
C．职业理想D．生活理想
2．下列关于理想与现实的关系的说法中，正确的有（AD）
A．理想来源于现实又高于现实
B．理想的生命力表现为对现实的肯定和接受
C．现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面
D．理想可以转化为现实，但这个转化是有条件的，需要经历一个艰苦奋斗的过程
3．李大钊曾经指出：
“劳于旅途的人，走到平坦的地方，固然高高兴兴的往前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮观的境界，愈能感到一种冒险的美趣”，“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生中最有趣的事”。
这段话的意思是说（ABC）
A．一个革命者要有树立为国家和民族献身的社会理想
B．追求理想要不断磨炼自己的意志和毅力
C．要有艰苦奋斗的精神
D．靠冒险就能实现理想
4．理想和信念的关系是（ABC）
A．它们是人类精神现象信仰的两个侧面
B．人们对世界和自身及其关系的把握和相信，就是信念，而对未来目标的向往、追求和设想就是理想
C．从一定意义上说理想就是信念，因为追求理想，就意味着这种理想的正义性
D．理想和信念是一回事，是等同的
5．一个真正认为共产主义是科学的人，在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时，也不放弃自己追求的目标。
这说明（BD）
A．理想信念是一种单纯的知识或想法B．信念本身就表明着一种稳定的立场
C．理想可以远离现实由人随心所欲地想象D．信念可以成为人们追求理想目标的强大动力
6．实现理想要有艰苦奋斗的精神。
在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（ABC）
A．自力更生，奋发图强，不怕困难，不畏艰险地去完成各项任务
B．艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
C．刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
D．乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活
7．无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。
这就是说（ABC）
A．理想信念是人生的精神向导B．理想信念是人生前进的精神动力
C．理想信念是人生的精神支柱D．理想信念是人们的主观意志和想当然
8．理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来的向往和追求，是人们的（ACD）在奋斗目标上的集中体现。
A．世界观B．道德观C．人生观D．价值观
9．所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。
今天的青年要坚定社会主义信念，必须（AD）
A．认真学习马克思主义理论
B．大胆地随心所欲地畅想未来
C．讲求实惠，放弃共产主义的远大理想
D．积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践
10．理想信念的作用有（ABC）
A．指引人生的奋斗目标B．提供人生的前进动力
C．提高人生的精神境界D．决定人生的总体高度
11．理想信念对大学生成长成才的意义有（ABD）
A．引导大学生做什么人
B．指引大学生走什么路
C．告诉大学生吃什么饭
D．激励大学生为什么学
12．一个真正认为共产主义是科学的人，在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时，也不放弃自己追求的目标。
这说明（BCD）
A．信念是一种单纯的知识或想法B．追求崇高的理想需要坚定的信念
C．信念本身就表明着一种稳定的立场D．信念可以成为人们追求理想目标的强大动力
13．把理想变为现实，要付出劳动，要积极实践，还需要（
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