高校教师岗前培训单选题汇总.docx
《高校教师岗前培训单选题汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校教师岗前培训单选题汇总.docx（80页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高校教师岗前培训单选题汇总
高校教师岗前培训单选题汇总
集合了四门课程的单选题，便于复习，答案用红底凸显出来，有少许题目重复，当成复习的加强记忆吧。
1、在教师的整体素质中，（C）是关键。
A．文化素质，B．专业素质C．职业道德C．教学能力
2、“（A）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。
A．以德治国B．以德育人C．依法治国D．又红又专
3、新时期，教师的劳动具有如下特点（A）
A．知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性
B．知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性
C．知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性
D．知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性
4、“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。
”这句话是（B）说的。
A．陶行知B．叶圣陶C．苏霍姆林斯基D．杜威
5、新时期高等教育肩负三大职能是（B）
A．培养人才、创新文化、服务社会B．培养人才、创新科技、服务社会
C．培养人才、创新科技、服务国家D．培养精英、创新科技、服务社会
6、高校应以（A）为中心。
A．教学B．科研C．学科建设D．管理
7、高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（B）
A．学校、社会、家庭B．学校、学生、教师C．学校、学生、网络D．学校、学生、家庭
8、“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话是我国古代著名教育家（A）说的。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王阳明
9建立和完善师德教师保障制度，尤其在（D）等方面要建立一个长效机制。
A．工作机制、约束机制、考核机制
B．激励机制、处罚机制、考核机制
C．激励机制、约束机制、奖励机制
D．激励机制、约束机制、考核机制
10、教师人格魅力的基础条件是（B）
A．渊博的知识B．崇高的职业道德C．爱心D．奉献精神
11、构成教师人格魅力的前提条件是（C）
A．高尚的灵魂B．知识广博C．爱心D．敬业
12、高校教育质量的决定性因素是（C）
A．教学水平B．科研水平C．教师素质D．学生素质
13在高等教育中，要实现以学生为本，需要高校转变观念，并在教育实践中采取相应措施。
以下所列各措施中，不属于这一措施的是（D）
A．尊重学生的个性B．开展个性化教学C．关心学生身心健康D．实施人才强校战略
14高校教师的中心任务是（B）
A．科研B．教学C．创收D．社会实践
15“教师是人类灵魂的工程师。
在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。
”这是（B）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。
A．邓小平B．江泽民C．胡锦涛D．温家宝
16、学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是（B）
A．充分调动学生学习积极性
B．充分调动教师工作积极性
C．充分调动中层干部工作积极性
D．充分调动社会办学的积极性
17、改变过去“教师只管干，评优瞪眼看”现象的措施是（C）
A．规范职称晋升制度
B．调动教师工作积极性
C．学校各项政策向教师倾斜
D．给教师精神上的人文关怀
18、教师魅力的核心内容是（C）
A．个性B．性格C．人格D．气质
19、（B）是加强高校师德建设的永恒主题。
A．发展B．创新C．继承D．超越
20、在高校，以教师为本和以学生为本是（A）
A．统一的B．矛盾的C．排斥的D．转化的
1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（D）是核心。
A．法律意识B．经济关系C．文化基础D．职业道德
2、高尚的职业道德是（A）的基本保证。
A．“以德育人”B．“以德治国”C．“智力素质”D．“身体素质”
3、一个教师的（C）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。
A．行为B．文化C．观念D．理想
4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（B）发展。
A．心理B．创新C．体能D．业务
5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（D）观念。
A．理论B．经济C．技术D．育人
6、教师的（B）是教师长期的教育实践而形成和发展的。
A．思想观念B．人格魅力C．文化意识D．道德信念
7、构成教师人格魅力的前提条件是（D）。
A．观念 B．经济基础 C．思想意识D．爱心
8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（B）的问题。
A．意志B．实践C．信念D．心理
9、正确开展批评和自我批评，做到（C）相结合。
A．德治与法治B．褒扬与惩处C．自律与他律D．德育与智育
10、参加（C），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。
A．集体活动B．素质拓展C．社会实践D．课题研究
11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（C）的观念。
A．监督学生B．评价学生C．服务学生D．顺其自然
12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（A）。
A．人文关怀B．各种能力C．实践结果D．传授知识
13、新时期高校师德建设将会成为（A）。
A．社会共识B．社会热点C．社会现象D．社会规范
14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：
一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（C）。
A．学习切实可行理论知识B．处理好教与学重要关系
C．学习身边的模范教师D．处理好重要的人际关系
15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（A）在教育教学中的地位和作用。
A．师德规范B．道德修养C．法律知识D．人文心理
16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（C）。
A．工资水平B．科学认识C．文化素质D．信息技能
17、健全师德（D）是新时期师德建设的新走向。
A．主要规范B．行动总纲C．修盖理论D．考评机制
18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（B）的关系。
A．道德素质B．道德创新C．道德观念D．道德意识
19、推进高校师德建设应注意调动教师的（B）。
A．积极性B．主动性C．向师性D．复杂性
20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（B）的强制约束作用。
A．人格B．法律C．伦理D．道德
1、在师德建设的实践中应坚持（B）的方针。
A．重在建设，教育为主B．重在建设，以人为本
C．把握规律，循序渐进D．抓住关键，推动全面
2、新时期，教师在与学生的关系上，要以（B）的心态重塑教育者的形象。
A．管理者B．服务者C．引领者D．权威者
3、教育在国家、民族生存中具有（B）的地位和作用
A．基础性B．全局性C．先导性D．指导性
4、高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是（D）。
A．学校的教学和科研压力B．学校管理制度存在一些不完善之处
C．教师个体心理状态D．社会因素
5、高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，而这一切取决于健康的（C）。
A．校园文化建设B．师德师风建设
C．人文生态环境建设D．制度建设
6、高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为（A）。
A．高校教师人文精神的缺失B．市场经济的影响
C．社会环境的影响D．一些教师自制能力较差
7、教师工作的核心是（B）。
A．与同事和谐融洽的人际关系B．良好的师生关系
C．保持工作热情D．不断调整心态，感受幸福
8、（D）是新时期师德建设的趋势。
A．不断深化改革B．经常开展师德师风教育
C．注重人文关怀D．制度化、规范化
9、健全师德监督网络，要实行学校监督、舆论监督和（C）相结合。
A．上级监督B．群众监督C．社会监督D．自我反省
10、（B）是高校人事制度改革的基础。
A．废除教师职业终身制B．合理设置岗位职数、科学制定岗位职责
C．强化组织领导、严肃工作纪律D．正确的指导思想
11、以下关于人文关怀的阐述错误的是（B）。
A．人文关怀关注的是人自身的命运和价值
B．人文关怀比物质关怀更重要
C．当前高校师资管理中缺乏人文关怀
D．人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化
12、知识人最大的特点是（A）。
A．要实现自我
B．追求幸福
C．物质需求和精神需求并重
D．获得别人的尊重
13、新时期，教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突，以下表述错误的是（A）。
A．在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者
B．在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者
C．在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者。
D．在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者
14、中国人力资源开发网调查显示，教师的职业倦怠程度（D）。
A．高于公务员B．高于物流运输人员
C．低于公务员D．低于公务员和物流运输人员
15、对高校教师进行差异性人文关怀，有利于（D）。
A．有利于构建和谐的人际关系
B．有利于全体高校教师整体素质的提高
C．有利于创新人才的培养
D．以上三项都包括
16、近年来，部分高校教师队伍中出现了许多令人不耻的现象，出现诸多教师职业道德问题的内因是（C）。
A．市场经济条件下所产生的功利主义、消费主义等思想
B．教师收入较低
C．教师人文精神缺失
D．教师社会地位不高
17、（B）是学校内部管理体制的重心，也是人事制度改革的核心。
A．职称制度改革B．分配制度改革C．机构编制改革D．用人制度改革
18、师德建设的关键途径是（C）。
A．改善教师待遇B．提高教师地位C．深化教育改革D．加强师德教育
19、高校（D）的思想品德往往是教风、学风和校风好坏的源头。
A．普通教师B．教学管理人员C．教授D．领导干部
20、目前，我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是（D）。
A．《高等学校德育大纲》B．《中华人民共和国教育法》
C．《公民道德建设实施纲要》D．《宪法》
1中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在（D）
A．十一届三中全会B．十二大C．十五大D．十七大
2我国在（B）规定每年9月10日这教师节
A．1980年B．1985年C．1990年D．2000年
3教师的灵魂是（D）
A．信念B．知识C．能力D．师德
4“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这句话出自（A）。
A．《论语》B．《孟子》C．《道德经》D．《大学》
5把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（C）
A．孔子B．孟子C．韩愈D．蔡元培
6“四有”新人的目标的首要目标是（D）
A．有文化B．有纪律C．有道德D．有理想
7加强教师职业道德建设最基础性的工作是（B）
A．制度B．教育C．监督D．约束
8教师工作的核心是（C）
A．良好的教学设施B．良好的生活条件C．良好的师生关系D．良好的科研平台
9在教师职业道德建设的制度中，具有最高法律效力的是（D）
A．国家政策B．学校规章C．行业章程D．国家法规
10《中华人民共和国教师法》通过的时间是（B）
A．1990年B．1993年C．1995年D．1998年
11《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是（D）
A．1990年B．1993年C．1995年D．1998年
12师德建设的关键途径是（C）
A．提高教师的社会地位B．提高教师的工资待遇
C．深化教育改革D．加强学校领导班子建设
13师德评议最重要的环节是（D）
A．自我评议B．领导评议C．社会评议D．学生评议
14从自然人转化为社会人的根本途径是（C）
A．经济B．政治C．教育D．家庭
15师德的核心是（D）
A．爱岗敬业B．热爱学生C．为人师表D．为人民服务
16提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（D）
A．《中华人民共和国教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国高等教育法》
D．教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
1720世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是（C）
A．英国B．美国C．法国D．日本
18师德属于（B）的范畴
A．公民基本道德B．职业道德C．社会公德D．家庭道德
19我国规定教师职业属性的法律是（A）
A．教师法B．教育法C．教师资格条例D．教师职业规范
20高校师德制度建设立足的第一个层面必须是（B）
A．传统师德规范
B．现行法规中的师德规范
C．校规校纪中的师德规范
D．大众要求的师德规范
1、提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节（A）
A．全面性B．过程性C．深刻性D．长期性
2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）
A．依法执教B．教书育人C．爱岗敬业D．团结协作
3、人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的（B）
A．实体B．客体C．美体D．文体
4、争取建立新型的师生关系是（C）
A．共感B．共情C．共和D．平等
5、教师面对利害道德主体应该作到的事情就是（D）
A．权利B．权力C．利益D．义务
6、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（C）
A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
7、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（D）
A．朱熹的观点B．王阳明的观点C．程颐的观点D．孟子的观点
8、良心可以以直觉、顿悟、预感等方式起作用，这是良心的（C）
A．瞬时作用B．长期作用C．直觉作用D．理智作用
9、“教书”和“育人”的关系是（B）
A．并列的B．相互联系、相互促进的辩证统一C．递进的D．互补的
10、制度在师德建设中的作用（A）
A．确定作用B．支持作用C．互助作用D．协作作用
11、教师作为权利和义务主体的资格，这是（D）
A．社会学上的人格B．伦理学上的人格C．心理学上的人格D．法律意义上的人格
12、高校教师教育学生的感情基础（B）
A．爱工作B．爱学生C．爱学校D．爱教育事业
13、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。
这形象地说明了为人师表所具有（D）
A．表率性B．律己性C．真实性D．平凡性和精神的高尚性
14、以下不属于教师个性品质健康性的提法是（A）
A．仪表大方B．兴趣广泛C．意志坚强D．情绪健康
15、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。
指的是（B）
A．他律B．自律C．内省D．慎独
16、言行一致，表里如一说明了为人师表（A）
A．蕴含着真B．饱含着善C．体现着美D．蕴含着人道性
17、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（D）
A．团结协作B．爱岗敬业C．为人师范表D．严谨治学
18、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（A）
A．廉洁从教B．依法执教C．爱岗敬业D．热爱学生
19、指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。
体现了教师职业道德具有原则（A）
A．人格示范B．乐教勤业C．教书育人D．以上答案都正确
20、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有（A）
A．相对独立性B．阶级性C．历史继承性D．共含性
1、为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是（C）。
A．言为世法 B．言为世范 C．行为世范 D．行为世遵
2、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现（B）。
A．学而不厌B．团结协作C．诲人不倦D．爱岗敬业
3、（A）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。
A．热爱学生B．团结协作C．个人发展D．为人师表
4、（C）是取得良好教育效果的前提和情感基础。
A．教师的学识B．学生的天赋C．教师的爱心D．师资的状况
5、（A）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．锐意创新
6、我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（A）的培养教育。
A．政治素质B．道德素质C．法律素质D．综合素质
7、（B）是社会主义道德建设的原则。
A．为人民服务B．集体主义C．共产主义D．马克思主义
8、“学为人师，行为世范”是（D）的主要内容。
A．教书育人B．献身教育C．廉洁从教D．为人师表
9、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（A）。
A．热爱学生B．团结协作C．个人发展D．为人师表
10、（D）是每一位教师的天职。
A．维护学校的声誉B．保障学生的安全C．作好本职工作D．热爱学生
11、（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。
A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私
12、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（C）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。
C．
A．依法执教B．团结协作C．廉洁从教D．尊重家长
13、高校教师坚持（C）是适应现代教育全面育人的需要。
A．社会主义原则B．集体主义原则C．人道主义原则D．为人民服务原则
14、（B）是教育工作者的最高精神境界。
A．热爱学生，以情育人
B．为教育事业奋斗终生的献身精神
C．身正为范，为人师表
D．严谨治学，科学育人
15、（B）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。
A．教师职业道德原则B．教师职业道德规范
C．教师职业道德选择D．教师职业道德评价
16、新世纪教师应当具有最基本的（A）科学精神。
A．求真务实，开拓创新B．努力钻研专业知识
C．坚忍不拔、实事求是D．严谨自律、一丝不苟
17、社会主义道德教育首先要遵守的原则是（A）。
A．社会主义原则B．集体主义原则C．人道主义原则D．为人民服务原则
18、（A）现代教育追求的目标。
A．促进个人的全面发展
B．尊重学生，关心学生
C．对学生既要悉心爱护，又要严格要求
D．相互学习互相帮助
19、（C）是处理好同事之间关系的“黄金准则”，也是在学校内部起关键作用的育人因素。
A．依法执教B．尊重家长C．团结协作D．廉洁从教
20、（A）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
A．高校教师职业道德原则B．高校教师职业道德规范
C．高校教师职业道德功能D．高校教师职业道德评价
1、教师之所以成为教师的核心因素，其根本在于（D）。
A．现代教育观念B．创新精神
C．优秀的教学能力D．高尚的职业道德
2、（A）是高校完成培养高素质人才的基本前提。
A．优秀的师资队伍B．高效的管理体制
C．完善的教学设备D．自由的学术氛围
3、教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：
“（A）是实现我国经济和社会可持续发展的必然选择”。
A．高等教育的大众化B．生态发展的科学化
C．科学技术的现代化D．文化政治的民主化
4、目前，制约我国高等教育发展的一个重要因素在于（B）。
A．教师能力有限B．教育经费投入不足
C．民众需求不足D．高校管理存在弊端
5、我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须（B）。
A．引进国际领军人才B．制定体现国际化的政策
C．加大经费投入D．派遣更多学生出国留学
6、在新时期，要想实现高等教育又好又快的发展，高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是（B）。
A．必须要处理好西方文化输入对高校教师的正负面效应
B．必须要处理好社会主义市场经济对高校教师的正负面效应
C．必须要处理好高校教师思想道德发展的水平
D．必须要处理好高校教师校外兼职和本职工作的关系
7、著名高等教育学家潘懋元指出：
如何更加主动地适应社会主义市场经济，（C）仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。
A．协调民众受教育需求不足与高等教育大众化的矛盾
B．协调就业率不高与高校持续扩招的矛盾
C．协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾
D．协调高校集中管理体制与教师学术自由的矛盾
8、教育发展以（B）为本。
A．学生B．教师
C．教材D．科研
9、加强和改进高校大学生（B），不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，实现中华民族伟大复兴的必然要求。
A．科学文化教育B．思想政治教育
C．艺术素质的培养D．民主观念的塑造
10、大学生诸多违法犯罪的主要原因在于（C）。
A．政治信仰迷茫B．理想信念模糊
C．心理不健康D．社会责任感不强
11、校园案件的频发，特别是伤害类案件手段的残忍，使得社会民众惊叹高等教育的失败，最起码是不到位。
同时（A）问题，也被推到了风口浪尖上。
A．教师职业道德问题B．高校扩招
C．学生素质D．高校管理制度
12、在面对市场经济给高校教师带来激励积极作用的同时，注重加强（C）的提高和现代化市场经济精神培育的同时，培养出适应现代化市场经济发展要求和新时期道德教育发展要求的有健康和健全人格的新一代教师。
A．教学能力B．科研能力
C．职业道德素质D．与学生沟通的能力
13、经济全球化的加剧，使各国争相培养人才，大力发展（B），并吸引他国优秀人才。
A．中等教育B．高等教育
C．科技教育D．文化教育
14、在十届全国人大五次会议的《政府工作报告》中，温家宝总理指出
升级会员 