关于高校调研现状的调研报告.docx

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关于高校调研现状的调研报告

关于高校调研现状

--以兰州大学榆中校区为例

调

研

报

告

调研大赛临时调研组

二〇一一年十二月三日

目录

一、调查项目概述

1.项目名称和目标3

2．调查背景3

3.调查时间3

4.调查组成员3

5.调查方法3

6.问卷设计3

二、调研结果分析

1.概述4

2.基本信息4

3.客观题5

三、问卷数据分析所得结论10

四、附件：

《关于高校调研现状的调查问卷》11

调查项目概述

1.项目名称和目标

项目名称：

兰州大学大学榆中校区调研现状

项目目标：

1）通过抽样调查的方法，获取兰州大学榆中校区学生对调研现状的了解程度以及对于调研发展的希望。

2）同时采取访谈的形式，获得更灵活的信息，完善问卷本身设计的局限性。

2.调查背景

自2008年校团委成立调研部，各个学院的调研工作也是越来越丰富，但是大家的调研工作一直不理想，而同学们对待问卷的态度也不是百分之百认真，特展开本次关于本校榆中校区调研现状的调研，审视我们的调研工作本身。

由于参加本次调研大赛，问卷设计、发放等都精简了，以在规定时间内完成整个调研过程。

3.调查时间

起止时间：

2011年12月1日—2011年12月2日

4.调查组成员

张晟2010级材料化学专业物理科学与技术学院

赵逸2011级材料化学专业物理科学与技术学院

苏鉴2011级物理学基地班物理科学与技术学院

5.调查方法

本次调查的主要地点是学生公寓，随机的在所调查的单个公寓楼发放20份，共发放80份。

同时，在视野广场、后市场、图书馆随机采访了共计5名同学。

本次选择调查样本时，选择了4号、6号、18号、23号宿舍楼，由于本次发放问卷量较小，20份问卷分散发放在整栋学生公寓中。

6.问卷设计

调查问卷在设计上，全部采用了客观选择题的形式，便于调查与统计。

调研结果分析

一、概述

本次问卷发放80份，回收79份，有效率98.75%

本次问卷的发放量小，回收率相对以往高得多，且按照男女生公寓发放，达到了男女生几乎1：

1的结果。

二、基本信息

1.您的性别？

按照男女生公寓同等数量发放，回收率高，男女生被调查人数基本相同。

2.您的年级？

本次样本采集以新生为主，并保证了大二大三的比例。

由于新生入校已接近3个月，或多或少接触了些问卷，但是对于调研本身了解并不多，很有必要进行些引导，更有利于以后调研工作的展开。

三、客观题

1.您知道调研的含义吗？

由比例可知，大部分同学并不了解调研，虽然听说过，但多只是模糊的想法，有必要做宣传，让同学们了解调研。

2.您知道调研对于活动成功举办、政策正确施行等的重要性吗？

大部分同学并不明白调研对于活动举办、政策实行等重要性所在，这与调研的宣传有很大关系

3.如果没有调研，您认为您的生活学习会有所改变吗？

反映出调研的反馈工作不够，没有让同学们真正认识到调研对于平时学习生活的影响

4.您是否认为调研能力在日后工作过程中有重要意义？

有30%的同学持保守意见，表示不清楚，但有18%的同学认为调研没有大用，这虽然与他们自身今后的职业规划有关，但也反映出调研不受重视的程度。

5.在大学阶段，您接受过的调查问卷或采访的次数如何？

同学们表示都接受过调查问卷或采访，有近80%的同学称是偶尔收到

6.您主要在什么地点接受过调查问卷或采访？

7.当别人希望您帮忙完成一份调查问卷时，您的态度是？

a、您为什么会认真对待这些问卷或采访？

（可多选）

b、您反感的原因有哪些？

（可多选）

8.您最乐意接受的问卷题量是多少？

大部分同学还是希望通过较少的题量完成一份调查问卷，这就要求我们的问卷设计要充分考虑被调查同学的做题感受，尽量精简选题，同时分析时花大力气。

9.您更喜欢哪种调查方式？

10.每次做问卷时，您是否清楚此次调研的目的？

65%的同学反映大致明白调研的目的，但是有7.6%的同学并不知道调研的目的，估计是问卷的设计上没有突出自己此次问卷的重点，选项设置太过宽泛。

11.您是否接触过调研报告？

大部分都表示没有接触过，甚至有13名同学反馈没有听说过调研报告，建议部分调研报告可以提供给广大同学，也是加深大家对于调研的理解，便于以后调研工作的进行。

12.您认为您所接触过的调研报告中，所提的建议是否具有实用性？

13.您认为调研能通过什么形式解决问题？

14.您认为调研解决不了问题的原因是？

15.您认为调研过程中，最重要的是哪个步骤？

大部分同学并不了解完整的调研过程，只有31人作答了本题，且其中24人认为最重要的是发现问题

16.您觉得此调查问卷设计的如何？

问卷结果讨论与建议

发现的问题：

1、调研工作虽然一直都在进行，但是大部分同学并没有真正了解调研，甚至出现部分同学没有听说过调研报告的现象。

2、目前，调查问卷的发放形式与发放地点具有局限性。

3、虽然大部分同学很乐意接受调查问卷，但是多处于与人为善的心理，而对于问卷设计，大部分并没能将同学们的兴趣吸引过来。

4、大部分同学没有接触过调研报告，对于调研的作用与重要性都没有很好的理解。

建议：

1、调研报告也应提供给同学们，不能仅仅作为一种形式，还要有一些反馈，及同学们对于调研报告的建议也应及时回收，这样的调研报告才更有意义。

2、我们的大部分调研都是完成任务，为老师等上层提供建议。

我们更应自主去发现一些问题，并努力通过调查与调研报告的提交来解决问题，而不仅仅是完成任务。

3、对各个学院的调研相关部门进行调研方面的干训，提高调研素质，设计更高质量的调查问卷。

4、拓宽调查问卷的发放形式与发放地点，增加电子问卷的形式，既节约成本、便于统计，又减轻了同学们做问卷时的疲劳。

但是对于重要的问卷与题量较小的问卷，还是以纸质问卷为主。

关于高校调研现状的调查问卷

——以兰州大学榆中校区为例

亲爱的同学：

您好！

非常感谢您在百忙之中抽空填写这份社会调查问卷，主要是为了解高校调研现状并完善我们日后的调研工作。

本问卷采用匿名制的方式作答，请您根据自己的实际情况回答。

谢谢您的配合，祝您学习进步，万事如意！

基本信息

1、您的性别？

A.□男B.□女

2.您的年级？

A.2009B.2010C.2011

客观题部分

4.您知道调研的含义吗？

A.知道并清楚地了解B.知道但不太清楚

C.听说过D.完全不了解

5.您知道调研对于活动成功举办、政策正确施行等的重要性吗？

A.知道并清楚地了解B.知道但不太清楚

C.不知道D.不认为重要

6.如果没有调研，您认为您的生活学习会有所改变吗？

A.有很大改变B.有所改变

C.几乎没有改变D.完全没有改变

4.您是否认为调研能力在日后工作过程中有重要意义？

A.很重要，是不可或缺的能力之一

B.有一定意义，但不是最关键的能力

C.没什么大用D.完全没有意义E.不清楚

5.在大学阶段，您接受过的调查问卷或采访的次数如何？

A.经常收到B.偶尔收到

C.很少收到D.从未收到【若选择此项，则至第8题】

6.您主要在什么地点接受过调查问卷或采访？

A.宿舍B.食堂C.图书馆

D.后市场E.路上F.其他请说明

7.当别人希望您帮忙完成一份调查问卷时，您的态度是？

A.乐于帮助B.没感觉C.随便应付D.反感

E.拒绝F.其它请说明

【若选择A则请做a小题，选择C、D、E请做b小题】

a、您为什么会认真对待这些问卷或采访？

（可多选）

A.认为调查结果对自己有用B.尊重他人劳动成果

C.觉得有趣或好奇D.其它

b、您反感的原因有哪些？

（可多选）

A.浪费时间B.打扰自己C.觉得没有意义

D.其它请说明

8.您最乐意接受的问卷题量是多少？

A.25以下B.26～40C.41～50D.51以上

9.您更喜欢哪种调查方式？

A.纸质问卷B.网上调研C.当面采访

D.短信收发E.其他形式请说明

10.每次做问卷时，您是否清楚此次调研的目的？

A.知道并清楚地了解B.知道但不太清楚

C.大概了解D.不知道

11.您是否接触过调研报告？

A.曾参与制作B.详细研读过C.简单了解过

D.简单接触过E.从未接触F.没听说过

【若选E、F，则跳过12题】

12.您认为您所接触过的调研报告中，所提的建议是否具有实用性？

A.认为很有意义B.认为有一定价值C.认为意义不大

D.完全是形式主义【若选此项，则跳过13题】

13.您认为调研能通过什么形式解决问题？

A.向上层反映B.引起广泛重视

C.用于相互交流D.其它请说明

14.您认为调研解决不了问题的原因是？

A.调研过程不够仔细，存在问题B.调研对象没有认真参与

C.调研的问题本身无法得到解决D.调研活动本身就没有价值

E.其它请说明

15.您认为调研过程中，最重要的是哪个步骤？

A.发现问题B.提出主题C.设计流程及问卷

D.调查采访E.统计结果F.总结报告G.得出结论

16.您觉得此调查问卷设计的如何？

A.非常合理B.中规中矩C.略有瑕疵

D.不怎么样E.一塌糊涂

感谢您的合作与参与！