高考语文大一轮复习语言基础知识字音学案.docx
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高考语文大一轮复习语言基础知识字音学案
字音
学案目标
1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点,重点掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
1.(2010·江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B.鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋
C.大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数
D.参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺
2.(2009·江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重
D.臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神
3.(2008·江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.识别/博闻强识 模仿/装模作样
剥削/生吞活剥
B.朝圣/朝令夕改提防/提心吊胆
绿茵/绿林好汉
C.箴言/缄默无言蠕动/耳濡目染
粗犷/旷日持久
D.湍急/惴惴不安讳言/经天纬地
勘察/堪称一绝
4.(2007·江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B.湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C.宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D.熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
5.(2006·江苏卷)下列各组词语中加点字的读音,全都与所给注音相同的一组是( )
A.殷yīn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富
B.调tiáo调和调停风调雨顺调兵遣将
C.识shí识趣卓识识微见远识礼知书
D.朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚
考点探讨
江苏高考语言题近几年来命题很稳定,表现在:
①以暗考(不出现拼写)为主。
②以多音字为考查重点,而且考声、韵不同的多音字(2010年出现考仅声调不同的多音字)。
辅以形声字。
③以常见常用字的读音为主,个别冷僻字如“叶韵”的“叶”并不影响答案的选择。
④特别注意音义相关性。
根据上述江苏语音命题特点,学习语音特别要注意下列问题:
①语音识记应以多音字、形声字为主,特别要识记声韵不同的多音字。
识记多音字应采取“记少不记多”的方法。
②牢记“以义定音”的做题原则。
③注意做题技巧,如“遇生(冷僻字)判对”“遇熟(常读字)谨慎”“小声朗读法”“做后不改”等。
④语音为江苏“天下大考第一题”,对它要特别慎重。
平时一定要做好“错音字”的积累与矫正。
(一)多音字
1.以下各字为多音字,请认真辨析其在不同语境中的不同读音。
①隽永( ) ②负荷( ) ③压轴( )
④磅礴( ) ⑤哨卡( ) ⑥应届( )
⑦什锦( ) ⑧叶韵( ) ⑨坎坷( )
⑩古刹( ) ⑪开辟( ) ⑫勾当( )
(二)形声字
2.下列加点的形声字都是易读错的,请正确读出其音,注意误读的原因。
①箴言( ) ②桎梏( ) ③庇护( )
④联袂( ) ⑤咯血( ) ⑥皈依( )
⑦龋齿( ) ⑧炽热( ) ⑨信笺( )
⑩狙击( ) ⑪翩跹( ) ⑫戏谑( )
(三)同音字
3.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是( )
A.围剿 侥幸 角色 皎洁 矫枉过正
B.抒怀枢纽梳理窸窣仗义疏财
C.质问桎梏窒息旗帜炙手可热
D.镶嵌纤夫歉意忏悔长江天堑
4.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是( )
A.伎俩 荠菜 觊觎 嫉贤妒能 心有余悸
B.陌路蓦然招募厉兵秣马含情脉脉
C.孝悌呼啸发酵上行下效惟妙惟肖
D.沏茶栖息蹊跷休戚与共凄风苦雨
(四)方言字和习惯性误读字
5.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.模样(mó) 疲惫(bèi)
濒临绝境(bīn)并行不悖(bèi)
B.麻痹(bì)包庇(bì)
心潮澎湃(bài)步履蹒跚(pán)
C.贮藏(zhù)鞭笞(chī)
瞠目结舌(chēnɡ)解甲归田(jiě)
D.畸形(jī)机械(jiè)
破绽百出(zhàn)伺机报复(sì)
6.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.铁锹(qiāo) 沼泽(zhǎo)
衣钵(bō)玷污(zhān)
B.拮据(jù)芙蓉(fū)
堤坝(dī)硕大(shuò)
C.吨位(dùn)玫瑰(ɡui)
和煦(xù)暂时(zàn)
D.白桦(huà)信笺(jiān)
洗漱(shù)殉难(xùn)
(五)形近字
7.下列词语中加点的字,读音完全相同的一项是( )
A.尺牍 穷兵黩武 渎职 买椟还珠
B.炫耀改弦更张舷梯头晕目眩
C.纯粹人才荟萃淬火猝不及防
D.余暇闻名遐迩蒹葭白璧微瑕
8.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是( )
A.践踏 信笺 把盏言欢 临行饯别
B.锋镝贬谪嫡传弟子滴水不漏
C.弹劾遗骸骇人听闻言简意赅
D.稍息口哨刀剑出鞘不屑一顾
1.多音字面广量大,一直是字音学习的重点与难点。
那么,怎样才能高效识记多音字呢?
请联系实例写一写。
答:
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2.俗话说:
“秀才不识字,只读半边字。
”如何辩证地看待这句话?
请结合实例说明。
答:
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听课记录:
具体做题过程中,应注意以下几点:
1.对这个“天下大考第一题”,一定要仔细审题,明确题意。
要看清题目要求,尤其看清题干是选择“正确的一项”还是“错误的一项”,是选择“全部相同的”还是“全不相同的”,是单看“注音”还是“字形和注音”。
不要受考前要求选择正确的一项的定势影响。
2.排除法与认定法相结合,逐项逐字分析。
做选择题使用排除法,是建立在认定该字有误的基础之上的。
如能果断地认定有误,则直接排除,这样可大大降低不少做题的干扰。
3.注意命题者的思路和倾向性。
如常见多音字标“次读音”(如“枕藉jiè”)正确的可能性大,标“常读音”(如“枕藉jí”)正确的可能性小;形声字标“不同于声旁读音”(如“分泌mì”)正确的可能性大,标“同于声旁读音”(如“分泌bì”)正确的可能性小;常见字标常读音(如“押解jiě”)正确的可能性小,生字但不是僻字(如“叶韵xié”)一般很少标错音。
4.如果题中有几个似是而非的注音,则可用“小声朗读”法加以确定。
如实在不能确定,则凭语感选做后不能轻易改动。
一、高考题组
1.(2010·广东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫
B.效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭
C.隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨
D.市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟
2.(2010·四川卷)下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )
A.皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首
B.挟制/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤
C.肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生
D.游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从
3.(2009·浙江卷)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( )
A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
4.(2009·湖北卷)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是( )
A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态
B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛
C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非
D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣
二、模拟题组
(一)暗考型题组
5.下列词语中,各对加点字的读音都相同的一项是( )
A.镣铐/瞭望 猝死/心力交瘁 称职/趁火打劫
B.翘首/樵夫行距/引吭高歌炽热/博闻强识
C.搭讪/禅让召唤/朝令夕改悄然/愀然作色
D.狙击/拮据靓丽/量体裁衣沏茶/两栖动物
6.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一组是( )
A.搪塞/塞车 渐变/熏陶渐染 给予/自给自足
B.禅院/禅让菲薄/日薄西山蹊跷/独辟蹊径
C.似乎/似的拾遗/拾级而上奔赴/投奔革命
D.悱恻/斐然呼吁/长吁短叹血泊/漂泊异乡
7.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.结案/瞠目结舌 背景/力透纸背 给养/自给自足
B.骨干/骨鲠在喉号叫/发号施令咀嚼/咬文嚼字
C.便宴/大腹便便曲笔/曲里拐弯标识/博字强识
D.作坊/作恶多端高涨/头昏脑涨相公/气味相投
8.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.露脸/抛头露面 劲旅/疾风劲草
诘问/诘屈聱牙靓妆/俊男靓女
B.模样/模棱两可脊椎/椎心泣血
旦角/群雄角逐供奉/供不应求
C.绚烂/徇私枉法妃嫔/摈而不用
摒弃/敛声屏息偈语/残碑断碣
D.信笺/明修栈道皱缬/语林撷英
攻讦/宵衣旰食陨石/香消玉殒
9.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.籍贯/聊以慰藉 镣铐/夜色撩人 巷道/街谈巷议
B.芳菲/绯闻轶事泄露/抛头露面转角/晕头转向
C.诟詈/藏污纳垢售罄/切中肯綮偌大/一诺千金
D.果脯/阳光哺育称职/交口称赞曝露/一曝十寒
10.下列词语中的加点字,每对读音都不相同的一组是( )
A.伛偻/身体佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛
B.拗口/脾气执拗血色/一针见血叱咤/姹紫嫣红
C.稽查/稽首称谢沮丧/含英咀华痉挛/不胫而走
D.轧钢/相互倾轧呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错
11.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.冠军/冠冕堂皇下载/千载难逢押解/浑身解数
B.捡拾/拾级而上推重/安土重迁稽首/滑稽可笑
C.着急/不着边际少见/少安毋躁泊车/水泊梁山
D.强人/强人所难横行/横七竖八没落/没世难忘
12.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.着陆/着手成春提防/提纲挈领效率/马虎草率
B.没收/没完没了发行/高山景行传记/传奇人生
C.埋怨/埋头苦干暖和/随声附和艾草/自怨自艾
D.澄清/澄清是非疲沓/纷至沓来省悟/不省人事
13.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( )
A.恪守/贿赂炽热/整饬啜泣/掇拾旧闻
B.慑服/嗫嚅盘桓/绵亘称职/称兄道弟
C.概括/聒噪浸渍/恣睢否决/否极泰来
D.角斗/角逐庇荫/毗邻喟叹/振聋发聩
14.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是( )
A.扒皮/扒车 薄礼/薄情
行头/行当开拓/落拓不羁
B.辟邪/征辟畜肥/牲畜
地壳/躯壳宿命/风餐露宿
C.角斗/主角校官/校场
省察/省视露天/崭露头角
D.数落/数说游说/说服
择席/择菜模拟/模棱两可
15.下列词语中加点的字,读音完全不同的一组是( )
A.勒索/悬崖勒马 殷红/国富民殷 种族/种瓜得瓜
B.倒腾/本末倒置切削/日削月割熟透/深思熟虑
C.怄气/呕心沥血省察/三省吾身税率/率尔成章
D.眷属/属垣有耳奏折/折冲樽俎按揭/鞍前马后
16.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.胳膊/胳肢窝躯壳/金蝉脱壳瓦砾/繁星闪烁
B.模范/模样儿下载/风雪载途引擎/风驰电掣
C.刹车/刹那间铜臭/遗臭万年粗犷/旷日持久
D.震颤/颤巍巍蔓延/顺蔓摸瓜默契/提纲挈领
(二)明考型题组
17.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.游弋(yì) 挣揣(chuài)
虞美人(yù)以儆效尤(jǐnɡ)
B.笑靥(yè)粘贴(zhān)
乳制品(lǔ)济济一堂(jǐ)
C.呼吁(yù)摇曳(zhuài)
一溜烟(liù)孜孜以求(zī)
D.憎恶(zēnɡ)下载(zài)
乘务员(chénɡ)结党营私(jié)
18.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.濒临(bīn)藐视(miǎo)
使绊子(bàn)力能扛鼎(ɡānɡ)
B.奴婢(bì)酵母(xiào)
家底薄(báo)闭目塞听(sè)
C.讣告(fù)毗邻(pí)
配角儿(jiáo)抛头露面(lù)
D.攻讦(jié)漱口(shù)
十里堡(pù)以升量石(shí)
19.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.整饬(chì)着落(zháo)
紧箍咒(ɡū)舐犊情深(shì)
B.妊娠(chén)狡黠(jié)
一沓纸(dá)瞠目结舌(chēnɡ)
C.熨帖(yùn)蹊跷(qiāo)
解剖图(pōu)戛然而止(jiá)
D.恪守(kè)龃龉(yǔ)
刽子手(ɡuì)方枘圆凿(ruì)
20.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是( )
A.款识粘贴(nián)
电饼铛(chēnɡ)信手拈来(niān)
B.仓促辟谣(pì)
歼击机(jiān)着手成春(zháo)
C.泊位劲舞(jìnɡ)
落不是(lào)乳臭未干(xiù)
D.蝉连附和(hè)
独角戏(jué)长吁短叹(xū)
21.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.请帖(tiě)劝谏(jiàn)
肩胛骨(jiǎ)面面相觑(xù)
B.殉情(xùn)尽管(jǐn)
门诊室(zhěn)纨绔子弟(kuà)
C.迤逦(yǐ)伺候(cì)
劳什子(shí)顿开茅塞(sè)
D.艄公(shāo)惊骇(hài)
执著狂(zhuó)疏不间亲(jiān)
22.下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是( )
A.戏谑(xuè)晕车(yūn)
安步当车(dànɡ)铩羽而归(shā)
B.下载(zài)绯闻(fēi)
量体裁衣(liànɡ)天遂人愿(suì)
C.校正(jiào)胆怯(qiè)
煊赫一时(xuǎn)抛头露面(lù)
D.召唤(zhào)间隔(jiān)
锲而不舍(qiè)管窥蠡测(lí)
(三)半明半暗型题组
23.下列词语中,加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( )
A.jìn 尽力 尽情 尽心 尽职
B.hènɡ蛮横横亘横祸横暴
C.bì婢女抚髀稗史捭阖
D.lòu露拙露底露脸露骨
24.下列词语中,加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( )
A.度(dù) 温度 程度 欢度春节 以己度人
B.量(liànɡ)数量胆量量才录用前途无量
C.差(chā)差别差额差强人意参差不齐
D.累(lèi)劳累累赘危若累卵累及无辜
25.下面各组词语中加点字的读音,与所给注音完全相同的一组是( )
A.角(jiǎo) 角落 头角 勾心斗角 群雄角逐
B.臭(chòu)臭氧乳臭臭名昭著遗臭万年
C.横(hénɡ)横行横祸横生枝节横眉怒目
D.累(lěi)拖累累计连篇累牍危如累卵
题号
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答案
学案9字音
高考体悟
1.C [A项依次读tán/dàn,yè/yàn,nàn/nàn。
B项依次读xiān/xiǎn,bó/bó,xié/yè。
C项依次读dù/duó,zhǎnɡ/chánɡ,jiě/xiè。
D项依次读cēn/shēn,mǐ/mǐ,xù/chù。
]
2.B [A项依次读diào/tiáo,jiànɡ/xiánɡ,sè/sè。
B项依次读xǐnɡ/shěnɡ,tà/tuò,qiàn/xiān。
C项依次读juàn/quān,bó/bó,chónɡ/zhònɡ。
D项依次读pǐ/pǐ,yuè/lè,pínɡ/bǐnɡ。
]
3.B [A项依次读shí/zhì,mó/mú,bō/bō。
B项依次读cháo/zhāo,dī/tí,lǜ/lù。
C项依次读zhēn/jiān,rú/rú,ɡuǎnɡ/kuànɡ。
D项依次读tuān/zhuì,huì/wěi,kān/kān。
]
4.C [A项依次读jiào/jiào,jué/jiǎo,cān/cēn。
B项依次读pō/bó,xiù/xiù,shé/yí。
C项依次读zànɡ/cánɡ,yù/xū,zēnɡ/cénɡ。
D项依次读yù/yùn,zhuó/zhuó,jiè/jí。
]
5.C [A项“殷红”中的“殷”读“yān”。
B项“调兵遣将”中的“调”读“diào”。
D项“朝觐”中的“朝”读“cháo”。
]
知识整合
1.①juàn ②hè ③zhòu ④pánɡ ⑤qiǎ ⑥yīnɡ ⑦shí ⑧xié ⑨kě ⑩chà
pì
ɡòu
2.①zhēn ②ɡù ③bì ④mèi ⑤kǎ ⑥ɡuī
⑦qǔ ⑧chì ⑨jiān ⑩jū
xiān
xuè
3.C [C项全读zhì。
A项“角”读jué,其余读jiǎo。
B项“窣”读sū,其余读shū。
D项“忏”读chàn,其余读qiàn。
]
4.D [D项全读qī。
A项“嫉”读jí,其余读jì。
B项“募”读mù,其余读mò。
C项“酵”读jiào,其余读xiào。
]
5.C [A项“模”读mú。
B项“湃”读pài。
D项“械”读xiè。
]
6.D [A项“玷”读diàn。
B项“据”读jū,“芙”读fú。
C项“吨”读dūn。
]
7.A [A项全读dú。
B项“炫”“眩”读xuàn,“弦”“舷”读xián。
C项“猝”读cù,其余读cuì。
D项“葭”读jiā,其余读xiá。
]
8.C [C项“劾”读hé,“骸”读hái,“骇”读hài,“赅”读ɡāi。
A项“践”和“饯”读音相同。
B项“镝”和“嫡”读音相同。
D项“稍”和“哨”读音相同。
]
重点突破
1.提示:
从宏观上讲,多音字的识记应是集中识记与分散识记相结合、长期识记与短期识记相结合。
要树立长期积累的意识。
从微观上讲,识记多音字不可一味地机械地记忆,要寻求准确而高效的识记方法。
例如:
(1)据义定音,音随义转。
多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。
如“间不容发”,本义为“中间容不下一根头发,指事物之间距离极小”,这里的“间”应读“jiān”,而不能读“jiàn”。
又如①贾:
与商人做买卖有关的,就读ɡǔ,如“商贾”“多财善贾”“余勇可贾”。
②累:
当成串讲,读léi,如“果实累累”;当累积讲,读lěi,如“罪行累累”;当牵连讲,读lèi,如“连累”;当连续讲,读lěi,如“连篇累牍”“累教不改”。
(2)记少不记多。
在有些多音字的众多读音中,会有某一个读音的使用范围很窄,只用于某个特定的语言环境或某个词中。
如“埋”有两个读音,但它只在“埋怨”这个词中读mán,在其他词中都读mái,学生记忆时只要记下这个“埋怨”的“埋”的读音,其余就不必花时间了。
(3)记生不记熟。
对于一些生疏的字音要强化记忆,而熟悉的字音,就不需要再花时间记忆了,这样会减少学习中的记忆量。
例如济:
读jì,如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”,都是大家熟悉的,就不要再记忆了;而jǐ音,如“济南”“人才济济”需要强化记忆。
(4)意义记忆法(口诀记忆法)。
不孤零零地去记忆,应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读去记。
即把一个多音字的不同意义和不同读音组织成一句或一段话,然后把这句话或这段话读熟,这样就轻而易举地掌握了这个多音字的各个读音。
如用多音字“哄”的多个读音和不同的意义造出这么一句话:
“他那像哄(hǒnɡ)小孩儿似的话,引得人们哄(hōnɡ)堂大笑,然后一哄(hònɡ)而散。
”这是一种快速记忆法。
2.汉字中有80%是形声字,根据其声旁可以读出其音,这符合形声字的特点。
如“证”字可读声旁“正”,“茵”可读声旁“因”,“痼”可读声旁“固”,等等,不一而足。
然而,随着语音的演变,有的声旁已不完全表音了,如再读半边字,就会造成误读。
如“内讧”中“讧”读“hònɡ”,不读“ɡōnɡ”,声母、声调都变了;“谥号”中“谥”读“shì”,不读“yì”,声母变了;“莅临”中“莅”读“lì”,不读声旁“wèi”,声母、韵母都改变了。
因此,对这句俗语应一分为二地看待:
既要利用“读半边字”的特点,去认识大量的形声字,又要谨防“声旁”误读。
而且,后一点才是形声字考查的要点。
巩固提升