34 初三物理动能和势能.docx

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34初三物理动能和势能

学生

性别

年级

初三

总课时：

小时暑期第12次课

教学

内容

动能和势能

教学

目标

1。

知道机械能有动能和重力势能组成，知道动能和重力势能大小的影响因素；

2。

理解动能和重力势能可以相互转化，能解释有关现象和应用；

重点

难点

动能和势能的概念

机械能的相互转化的概念及实验

教

学

过

程

课前

检查

与交流

作业完成情况：

交流与沟通

针

对

性

授

课

动能、势能和机械能

第一部分：

课前热身

1．在下图中的几个情形中所提到的力没有做功的是（）

2．重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是（）

A.50JB.250JC.0D.上述都不对

3．教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为（）

Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J

4．）如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小

为N，若钩码上升的高度为0.5m,则弹簧测力计向上移动m,有用功是____J,总功是____J,该滑轮组的机械效率为。

（2）若拉动的时间是5S，则拉力的功率是_____W.

第二部分：

什么叫能

3.流水能推动竹排

2.重力势能:

物体由于被________而具有的能叫重力势能。

大小：

与_____和______有关。

_____越大，_____越高，重力势能_______

特点：

物体不一定是被举高的，只要处于高处就行。

例如：

高山上的石头

3.弹性势能:

物体由于发生________而具有的能叫做弹性势能。

大小：

与形变量有关。

形变量越大，弹性势能就_______

特点：

有弹性的物体未必有弹性势能。

例如：

张开的弓具有弹性势能，没有张开的弓就_____弹性势能。

4．机械能：

动能和势能统称为机械能．

特点：

一个物体既可以有_______，又可以有_______。

例如：

天空中飞行的飞机、人造地球卫星等

第四部分：

实验探究

5.城市街道上要限制机动车的最高行驶速度，从能量的角度分析：

（1）为什么要对机动车限速？

____________________________.

（2）为什么对重载车限制的速度更小？

_______________________.

思考：

新民晚报（本报讯）５月２９日晚６时，从沈阳开往上海的１９５次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线１０３Ｋ区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏．

问题：

为什么小小的馒头就能把人砸昏呢？

_______________

联系生活：

我们坐在高速行驶的车上能往车窗乱投杂物吗？

________

达标练习：

1.下列物体具有什么形式的机械能：

（1）水平行驶的汽车：

___________

（2）正在爬坡的汽车：

___________

（3）山顶上的石头：

___________

（4）山顶上滚下的石头：

___________

（5）天花板上的吊灯：

___________

（6）天花板上摇摆的吊灯：

___________

（7）拉长的橡皮筋：

___________

（8）下落的雨滴：

___________

（9）升空的火箭:

。

2.关于能,下列说法正确的是（）

A.质量大的物体动能一定大。

B.速度大的物体动能一定大。

C.距离地面位置高的物体，重力势能一定大。

D.物体能够做功,它就一定具有能。

3、关于能的概念，下列说法中正确的是（）

A.势能相等的物体一定在同一高度

B.悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能。

C.在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能。

D.一个物体具有机械能,则这个物体一定既具有动能,又具有势能

4.下列说法中不正确的是（）

A.不做功的物体一定不具有能量。

（　）

B.运动物体具有的能就是动能。

（　）

C.一颗子弹的动能可能比一辆车的还大（　）

D.一个物体举的越高，重力势能就越大。

（　）

5.判断机械能的变化：

（1）匀速上升的气球:

动___________,势___________,机_____________；

（2）匀速下降的气球:

动___________,势___________,机______________；

（3）匀速水平的汽车:

动___________,势___________,机______________；

（4）加速上升的火箭:

动____________,势__________,机______________；

（5）边洒水边匀速水平的洒水车:

动_________,势__________,机_________。

6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。

（填“变大”或“变小”）

7.—物体沿斜面匀速下滑，物体的（）

A．动能增加，势能减小.

B．动能、势能都减小.

C．动能不变，势能减小.

D．动能、势能都增加.

第五部分：

机械能的转化

在一定条件下，物体具有的动能和重力势能可以相互转化．

1．动能和重力势能相互转化

4.机械能=动能+势能

例题讲解

例1.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能，动能；当它由上而下滚动时，重力势能，动能；当它到达最低处时，重力势能，动能；当它由下而上滚动时，重力势能，动能.

例2.如下左图所示，在弹簧上放一砝码，发生的现象是，这时弹簧具有能；如果继续向下用手压木板上的砝码，弹簧会变，它的能增大；放手后，发现砝码被弹开了，这说明被压缩的弹簧能.

例3.人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨道上运行的过程中，有时离地面较远，有时离地面较近.离地球中心最远的一点叫远地点，这里卫星的势能，动能；离地球中心最近的一点叫近地点，这里卫星的势能，动能.

例4.用一根不可伸长的细线，一端拴住一个小球，另一端固定在O点（如图）.现将小球拉至一点A，然后释放，小球将沿来回摆动.若不计任何阻力，试分析小球在摆动过程中的能量转化.

【例题5】

如下图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，在运动过程中（　　）

A.动能减小，重力势能增加B.动能增加，重力势能减小

C.动能不变，重力势能增加D.动能不变，重力势能减小

课堂

检测

1、一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，小汽车的动能_______大卡车的动能（填“大于”“等于”或“小于”）.

2、骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为:

（）

Ａ．增大车的惯性；Ｂ．增大车的冲力；Ｃ．增大车的动能；Ｄ．增大车的势能。

3.体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）

A.两球的势能相等B.两球的动能相等

C.两球的机械能一定不等D.两球的机械能可能相等

4.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有（）

A.重力势能减少，动能增加，机械能不变

B.重力势能增加，动能减少，机械能不变

C.重力势能减少，动能不变，机械能减少

D.重力势能增加，动能不变，机械能增加

5.下列现象中，物体动能转化为势能的是（）

A.秋千由最高处向最低处荡去B.张开的弓把箭水平射出去

C.骑自行车匀速上坡D.腾空上升的礼花弹

6、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。

上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的。

②选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：

两球相等；得出的结论是：

。

③选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：

。

④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。

课后

作业

教学反思

本周作业

上周作业完成情况

学科负责人

签字日期/时间

TA-65