中小学毒品预防教育案例.docx

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中小学毒品预防教育案例

中小学毒品预防教育案例

题目：

承先志拒毒品爱生命

作者单位：

广东省东莞市石排镇石岗小学

作者姓名：

萧建宁肖思敏

写作时间：

2009年12月26日

中小学毒品预防教育教学案例

承先志拒毒品爱生命

【教学设计】：

学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。

毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。

如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。

此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品。

作为禁毒先驱——广东东莞，有着光荣的历史。

故此，我们更要更好地利用这一地理、人文、资源等有利因素，利用好课堂教学的优势，为培养好下一代作出努力。

【教学目标】：

　　1、知识目标：

通过故事、主题活动和案例，使学生了解有关毒品的知识

　　2、能力目标：

承先志、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品、珍爱生命。

　　3、情感、态度、价值观：

通过观看毒品的图片、漫画、课件，培养学生养成远离毒品的意识。

　　【教学手段】：

借助图片、多媒体、漫画赏析、课件展示

　　【教学形式】：

师生互动，交流，讨论

　　【教学实录】：

　　一、出示题目（承先志拒毒品爱生命）

二、导入：

同学们，目前，一个共识已在社会各界达成：

加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。

专家指出，青少年禁毒工作应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。

三、【承先志】

（介绍发生在我们广东东莞的禁毒故事）：

（多媒体）1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。

城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。

有的人大声宣读着：

“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。

青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。

顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：

“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！

”

成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。

浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。

前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。

那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。

可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。

虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。

虎门海滩人山人海，水泄不通。

虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。

池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。

销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。

等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。

不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。

围观的群众欢呼跳跃。

在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。

许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。

林则徐浩然正气地对他们说：

“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。

希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令。

走私鸦片，自投罗网。

”商人们洗耳恭听，连声称是。

两万多箱鸦片，23天才全部销毁。

这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。

思考：

我们广东东莞的禁毒故事说明了什么？

学生：

说明了中国人民的禁毒决心。

四、【拒毒品】

（一）、认识毒品

什么是毒品？

（多媒体）

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：

本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。

毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。

而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。

我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第四条确定：

禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。

禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。

（二）、了解我国青少年受毒毒害情况（多媒体）

青少年已成为毒品的主要受害者，据国家禁毒委员会统计，我国有超过100万登记在册的吸毒人员，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字。

在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。

问：

这则材料说明了什么？

生：

（回答）

师：

我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。

通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。

（三）、有哪些因素会导致青少年吸毒呢？

1、青少年吸毒的原因（漫画赏析）

2、朋友之间的诱惑（课件展示）

（请同学从中归纳原因）

原因：

（1）、对毒品无知、好奇。

案例一：

有一个初三的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。

这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：

“吸了这个就能精神百倍。

”孩子信以为真就吸了。

结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

一个年仅14岁的吸毒者说：

“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。

”

案例二：

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：

凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。

他要以身试毒，为他人做出“榜样”。

没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。

最后，他自杀了，留下一句话：

“别学我！

”

（2）、经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱。

青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。

吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：

“我是看见别人吸，自己才吸的”。

“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。

”

（3）、寻求刺激。

案例：

原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。

昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

（4）、不健康的逆反心理。

有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

（5）、家庭成员的不良影响。

父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）、寻求解脱。

有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。

（7）、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床

案例：

有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。

四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。

在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现若干个吸毒者。

五、【爱生命】

（一）讨论：

青少年处于人生的转折期，是非辨别能力较弱，容易受到不良因素的诱惑。

如何使青少年能够主动地拒绝毒品？

资料显示：

有关专家指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：

学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。

毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。

如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。

此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品

（二）、活动展示

活动目的：

通过活动，帮助学生养成良好的生活习惯，不断加强健康意识，选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力，从而远离毒品的侵害。

主持人：

（请一位同学朗读）《15岁少年的控诉》：

我曾是一个好孩子，有过幸福的童年。

我家爸爸、妈妈、姐姐都吸烟。

每当他们吸时，我就好奇地看着他们，不止一次地产生过“吸一次玩玩”的念头。

终于，强烈的好奇心驱使我从爸爸的抽屉里偷了一支香烟。

吸了以后，除了呛人，我没什么感觉。

可为什么他们抽得那么津津有味呢？

于是，我又吸了第二次、第三次，感觉全身难受，恶心，最后呕吐，惭愧中却有一种想再抽得欲望。

第二天，我就又抽了，感到似乎有点舒服。

后来，我才明白，原来这不是普通的香烟，而是含有海洛因的烟。

我后悔了，但已经不能控制自己。

最后，我就一次一次地被送入戒毒所。

我真希望自己和毒品彻底决裂！

我要大声疾呼：

不要再吸毒了

　　主持人：

大家想一想，这位少年是怎样走上吸毒之路的？

　　同学：

（回答）

　　主持人：

吸烟，是一种不良的生活习惯。

就算是里面没有海洛因的普通烟，对人体也是没有好处的。

而这位少年，没有驾驭好自己的好奇心，没有培养好的生活习惯，最后走入歧途。

其实，在我们生活中，存在着许多不良的习惯，请看以下几个小品。

　　小品一：

小朋喜欢和学校外的不良少年交朋友，经常在一起玩。

　　小品二：

小明特别聪明，从小就耳濡目染学会了搓麻将，最近一段时间，竟然和同学一起“小来来”。

　　小品三：

小珍从小就身子弱，爸妈对她的呵护真可谓是无微不至，整天好吃好喝，还有许多保健品。

小珍也逐渐变得挑剔、任性起来。

　　问：

这些行为习惯、情绪性格好不好？

有没有体现健康的生活方式？

我们应该怎么做？

同学：

（小组讨论以后回答）

　　主持人：

健康的生活习惯有：

合理营养的饮食、不抽烟、不喝酒、不赌博、坚持体育锻炼、结交具有良好品性的朋友、有规律的学习生活、健康积极的心理品质等等。

而小品中主人公的行为都是不良的生活习惯，这些习惯都会降低个人对不良诱惑的免疫力，毒品也就有机可乘了！

为了自己，为了家人，为了社会安宁和谐，为了民族的健康强盛，让我们时刻警醒：

“拒绝毒品，珍爱生命。

”

【教学反思】：

早在一百多年前，中华民族就罹毒品之祸害，禁烟运动，直至鸦片战争，导致内忧外患不绝，烟毒泛滥成灾。

20世纪30年代，美国记者埃德加·斯诺就曾在陕西的农田里看到“罂粟摇摆着肿胀的脑袋，等待收割”。

当年鸦片是危及大清社稷的罪魁，而今天形形色色的毒品却在荼毒社会，戕害着生命个体。

人类历史经验已经告诉我们，在开放的社会中，由于人性固有的缺点，毒品是难以从根本上禁绝的。

但是我们在理性接受开放社会所带来的种种自由的同时，要承担起应有的责任来。

我们需要全社会的持之以恒，需要每个公民都绷紧“禁毒”这根弦，无论何时何地，都该警钟长鸣，意识到、正视到“禁毒”是不容易的。

因此“禁毒”的宣传也贵在平时，要将“禁毒”从小学生抓起，重在实效。

为了自己，为了家人，为了社会安宁和谐，为了民族的健康强盛，让我们时刻警醒：

“拒绝毒品，珍爱生命。

”