行为习惯养成教育主题班会.docx
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行为习惯养成教育主题班会
行为习惯的养成教育主题班会
一、养成教育的意义：
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：
“教育是什么？
往简一方面
说，不过一句话，就是要养成优秀习惯。
”习惯是一个人寄存在神经
系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成
一种坏习惯，一辈子都送还不清它的债务。
二、提出疑问，学生解答。
我们老说要养成各样行为习惯，那么这“各样行为习惯”详细指
哪些?
呢谁愿意来说一说？
三、出示：
小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊敬他人的习惯
4、准时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、节俭节俭的习惯
7、恪守次序的习惯8、勤于着手的习惯9、锻炼身体的习惯
10、讲究卫生的习惯
三、列举平常生活、学习上同学们存在的各样不良行为习惯。
四、谈谈你的建议及纠正举措？
自由选一两个方面谈谈。
老师出示：
1、举止文明的习惯
（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客
人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、
“再会”等礼貌用语。
（4）在接受他人的帮助时，要浅笑着向他人
道谢。
（5）向他人讨教，态度要诚心。
（6）不打斗，不骂人，公共
场所不吵闹。
（7）不给同学起外号，不鄙视身体有残疾的同学。
当
同学答错问题时，不起哄、不嘲讽。
（8）会合做到“快、静、齐”，
观看竞赛文明喝彩。
2、诚实守信的习惯
（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事的确难达成
的，应向对方说明原因，用真挚的态度向对方表示抱歉。
（3）借了
他人的东西要如期送还，说话要算话。
3、尊敬他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随意打断他人说话。
（2）专心听对方
说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（3）听到他人的责备时，不
要激动，沉静地听他把话说完。
（4）不打搅他人的学习、歇息、工
作和生活，一旦阻碍了他人要实时致歉。
（5）未经同意，他人的东
西不乱动。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭状况不可以随意告
诉他人。
4、准时惜时的习惯
（1）夜晚准时睡觉，清晨准时起床。
（2）下学后准时回家，不
在马路上散步嬉戏。
（3）回家后，立刻达成老师部署的作业，当日
事当日毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖拉。
5、懂得感恩的习惯
（1）遵从父亲母亲、老师的教诲，不顶嘴父亲母亲、老师。
（2）领会父
母、尊长的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父
母干一些力所能及的家务活。
（4）孝顺父亲母亲，以优秀的成绩报恩父
母的养育之恩。
（5）要尊敬环卫工人、交通警察的劳动。
6、节俭节俭的习惯
（1）珍爱学惯用品，不在课本上乱写乱划，不随意撕扯作业本。
（2）不随意向家长要钱，不乱花费买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，
不挑食，不浪费饭菜。
（4）节俭用电、用水，做到人走灯灭，水龙
头用后随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱惜，轻
开关门窗，轻拿轻放物件。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、恪守次序的习惯
（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右侧行。
（2）上下学排路队，红
灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避
让车辆。
（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集合时按指定地点
就座。
在公共场合恪守纪律，不高声吵闹。
（4）爱惜学校、公园花
草树木和公共设备，不乱踩绿地，不顺手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于着手的习惯
（1）自己的事情自己做，自己整理书包、整理房间叠被褥，自
己洗衣物。
（2）利人利已，用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯
（1）踊跃参加集体活动和课内外娱乐、体育、科技活动，上好
“两操两课”。
（2）学习运动知识，做好自我保护。
（3）在运动中
要遵从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危
险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯
（1）勤沐浴洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指
甲内无污垢，身体无异味。
（2）饭前便后洗手。
（3）按期整理和清
洗书包。
（4）爱惜环境，不随处吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃
圾物要主动捡起放到果皮箱里。
（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、
乱挂。
（6）不吃变质食品，不喝生水。
五、总呼吁：
行为形成习惯，习惯决定质量，质量决定数运。
它可归纳为公式：
“好习惯+好质量=好命运”。
让我们为它坚韧不拔地去追求吧
小学生习惯养成教育主题班会
教课目的：
经过各个案例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要
性。
教课要点：
让学生亲自感觉自己行为习惯的误差，激励自己实时更正不良习
惯。
教课难点：
希望学生们经过这么一次思想教育实时改变过来，为养成更好的
习惯努力。
教课过程：
一、导入
培根曾说过：
“习惯真是一种坚强而巨大的力量，它能够主宰人
生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰好在于貌
似不起眼的优秀习惯。
“特意谈长处是救不了自己的，只有认清弊端，
才能够自救。
”由此请同学们借着以下几个案例先反省下中国人的行
为和你们自己的各项行为，能否你们也有这样的不良行为？
二、请看以下案例：
案例1、
曾看到这样一则报导，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的
国家，这个国家的公共场所的各样口号大多是用英语书写。
但此中的
一些文明礼貌的口号，如“严禁随处吐痰”、“严禁抽烟”、“严禁进入
草坪”等却用中文书写。
为何呢？
人家回答：
“由于有这些不文明
行为的大部分是中国大陆的旅客。
”为此，到新加坡观察的一位中学
校长意味深长地说：
“不文明行为也是国耻。
”不知大家能否记得，
中央电视台以前报导，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，
40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到
一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密层层的斑痕与天安门
广场的神圣和威严形成了激烈反差。
案例2、
在日本，有一家食品企业要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、
心胸非凡的年青人自信地走进了总经理办公室，他优雅的辞吐，扎实
的专业知识博得了总经理的好感，没想到就在年青人转身离开的时
候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并无逃过总经理
的眼睛，结果可想而知，一个没有优秀卫生习惯的人怎么能够做卫生
检测员呢？
二、检测自己的行为
此刻你们看看你们自己的行为习惯呢？
在我们身旁，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
比如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不睦睦
的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学
认为：
反正有值日的同学和洁净工打扫，扔了又何妨；再比若有的同
学在教课楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡屡见不鲜；还有部分同学
互相之间讲脏话、粗话，任意攀登树枝，甚至还有个别同学成心破坏
学校的公共财物。
我们好多同学把文化知识的学习放在首位，而经常
忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰好从实质上显现出
一个人的思想质量。
此刻，请同学们自己静下心来想一想，你们的行为习惯能否优秀了
呢？
三、小结
一个学校的学生拥有优秀的文明行为习惯，才能建立出优秀的学
习环境，创建出优秀的学习氛围。
观点改变习惯，习惯积淀修养。
生
活到处是细节，细节点点积修养，修养静静铸文明。
行为习惯养成教育活动记录
行
为
习
惯
养
成
教
育
活
动
记
录
时
间
地
点
教室
主持人
赵洁
组织单位
班
参加人
班全体学生
记录人
赵洁
活动主题
举止文明的习惯
主
要
内
容
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包含站立、行走、就坐、
手势和表情等。
文明的举止是一种涵养，是一种财产。
1
、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2
、见到老师、客人主动问好。
3
、
自觉使用
“请”、
“您好”“感谢”、
“对不起”、
“再
见”等礼貌用语。
4
、在接受他人的帮助时，要浅笑着向他人道谢。
5
、向他人讨教，态度要诚心。
6
、不打斗，不骂人，公共场所不吵闹。
7
、不给同学起外号，不鄙视身体有残疾的同学。
8
、当同学答错问题时，不起哄、不嘲讽。
9
、会合做到
“快、静、齐”，观看竞赛文明喝彩。
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包含站立、行走、就坐、
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主持人
赵洁
组织单位
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参加人
班全体学生
记录人
赵洁
活动主题
举止文明的习惯
主
要
内
容
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包含站立、行走、就坐、
手势和表情等。
文明的举止是一种涵养，是一种财产。
1
、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2
、见到老师、客人主动问好。
3
、
自觉使用
“请”、
“您好”“感谢”、
“对不起”、
“再
见”等礼貌用语。
4
、在接受他人的帮助时，要浅笑着向他人道谢。
5
、向他人讨教，态度要诚心。
6
、不打斗，不骂人，公共场所不吵闹。
7
、不给同学起外号，不鄙视身体有残疾的同学。
8
、当同学答错问题时，不起哄、不嘲讽。
9
、会合做到
“快、静、齐”，观看竞赛文明喝彩。
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包含站立、行走、就坐、
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