剑桥版 三年级英语 上册第一学期秋教学设计 教案Unit 5 教案表格版.docx
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剑桥版三年级英语上册第一学期秋教学设计教案Unit5教案表格版
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
（part1）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
学习与生日有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅
过程方法：
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观：
创设情景，举行一个课堂生日宴会。
重点
难点
1.birthday，birthdaycake，birthdaypresents,birthdayparty
2.理解第一部分的内容
教具学具
RecorderCAIpictures
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1Whatisit?
1、Greetingandsing
T:
"Hi!
Howareyoutoday?
Letussingthesong"Iloveyou,youloveme."OK?
"
（Studentsdoactionsastheysay.）
2.Showpicturesofabirthdaycake（withcandles）,presentsandaparty.
3.Writethewordontheblackboardand
askindividualstudentsinChinese,theninEnglish."Whenisyourbirthday?
"
“Doyouhavebirthdaycake,birthdaypresents,aparty?
”
“Howdoyoufeelinyourbirthday?
二、探究
Step2Presentation
Todayismybirthday
1:
lookatthepicture.listentotheradio
2、Asksomequestions.
T:
Whataretheydoing?
S:
Theyaretalking.
T：
IsMariahappy？
S：
Yes.
T:
Why?
WhyisMariahappy?
BecauseisMaria’s……
S：
Birthday.
T:
HowoldisMaria?
S:
Ten.
3、Practiceinpairs
Onestudentspretendstobe
Jenny,theotherpretendstobeLiMing.
三、展示
Step3、
Sing“Happybirthday!
”song
四、延伸
Step4、Activity
Step5、Practice
板
书
设
计
HappyBirthday!
birthdaycake生日蛋糕
birthdaypresents生日礼物
birthdayparty生日聚会
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。
通过媒体演示展示情景cake,birthdaycake。
操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
（part2-3）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
学习与生日有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅知识目标
1、Happybirthday!
2、Todayis（Pit）’sbirthday. Whatalovecake！
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
3、Thepupilslearntoreadandlistentoastory.
过程方法：
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观：
1、ThepupilscanenjoyEnglishfromthestory.
2、Thepupilslearntocommunicateandcorporatewhileactingthestory.
重点
难点
1.Sentences:
Todayis（Pit）’sbirthday.
Whatalovecake！
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
2.Thepupilslearntoactthestory.
教具学具
生日蛋糕模型，单词、句子卡片
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1Warmup
1、展示日历介绍：
TodayisPit’sbirthday。
2、齐唱歌曲。
二、探究
Step2Presentation
1、边出示蛋糕模型边说Look,abirthdaycake,whatalovelycake!
2、学生学说whatalovelycake!
3、教师出示警示语Warning:
Nowater,帮助学生理解其意。
4、听故事录音两遍。
5、看图片听故事，理解故事大意。
6、学说：
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
三、展示
Step3Consolidation
1、“双簧”表演：
每次两名同学上台不用发出声音，根据录音内容表演。
2、分组自由表演故事，允许改编故事。
3、分组上台表演，评出“最佳表演奖”和“最佳合作奖”。
四、延伸
Step4Sumup
1、再听故事。
2、边听录音边想象表演故事。
Step5Homework
1、听故事录音。
2、把故事表演给家人看。
板
书
设
计
HappyBirthday!
birthdaycake生日蛋糕
birthdaypresents生日礼物
birthdayparty生日聚会
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。
通过媒体演示展示情景cake,birthdaycake。
操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5（Part4.5）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
1能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,
orange等单词并能之人图片或实物，
2.在老师的指导下，运用Havea（n）.../CanIhavea（n）.../Thankyou./Hereyouare./Yummy.
过程方法：
speakingactinglistening
情感态度价值观：
1.通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，
2.并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。
重点
难点
1.能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,orange等单词并能指认图片或实物，
2.在老师的指导下，运用Havea（n）.../CanIhavea（n）.../Thankyou./Hereyouare./Yummy.
教具学具
Recorder，tape
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
StepIPractice
Warm-up
Singthebirthdaysong.
学生指认图片和单词。
生大声读出单词。
学生玩接龙游戏。
学生听录音完成part5.
A:
Haveanapple,please.
B:
Thankyou,yummy!
二、探究
StepIIPresentation
1.呈现生日聚会的场景，摆放食物。
引导学生辨认不同的食物。
播放录音。
让学生跟读。
2.教师出示事先准备好的食物图片，让学生看图片读出单词。
3.做游戏。
每个学生说出自己最喜欢的食物名称，玩接龙游戏，说给下一个同学听，知道小组最后一人，然后说出传下来的是什么食物的名称。
三、展示
StepIIIListen
给学生播放录音，完成part5stepIVPractice
学生小组进行练习，练习对话。
A:
Haveanapple,please.
B:
Thankyou,yummy!
四、延伸
StepIVHomework
给你自己的父母用英语说说自己想吃的食物。
板
书
设
计
Happybirthday
applebananabirthdaycake
teapizzaorangejuice
chocolateicecreammilk
Havea（n）.../
CanIhavea（n）.../Thankyou./Hereyouare.
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
（part6、7、8，9）
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
对字母U、V、W、X、Y、Z的认读、识记与书写。
认读单词UFO、vegetables、water、X-ray、yoyozebra
过程方法：
Listening、readingandwriting
情感态度价值观：
通过活动游戏等一系列环节，激发学生学习英语的兴趣
重点
难点
1.掌握字母、单词的准确发音。
熟练掌握字母和单词
2.vegetables、zebra的认读。
教具学具
ppt、flashcards
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1:
Greetings
Goodmorning,boysandgirls.
Howareyoufeelingtoday?
Singthelettersong.
RevisetheoldlettersfromAtoT
Greetings
Singthelettersong.
HavearevisionismoftheoldlettersfromAtoT.
Showthepictures.
-What’sthis?
-It’sa/an…
Commonsense
（UFO=unidentifiedobject）
Vegetables、water、X-ray、yoyo、zebra
Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz
Listening
Point
Readafterthetape.
Write
Matchthewordswiththepictures.
Writetheletters.
Readagain.
Writethelettersandsayoutthewords.
二、探究
Step2Presentation
1.（PPTshowsUFO）
T:
What’sthis?
It’sanUFO.
Followme“UFO”.
TellthestudentsUFOmeansanunidentifiedobject.
2.Teach“Uu”
3.Teach“UFO、vegetables、water、X-ray、yoyo、zebra”andtheletters“Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz”
4.Listentothetapeonlyforthefirsttime.
5.Openyourbooksandturntopage39,pointtheletterswhilelisteningtothetape.
6.Readtheseletterswhilelisteningforthethirdtime.
7.Writetheseletterswhilelisteningfortheforthtime.
三、展示
Step3Consolidation
（1）.PPTshowstheletters“U-Z”inorder.
（2）.Changetheletter’sorder.
（3）.Showthecorrespondingwordsofthepictures.
（4）.Matchthewordswiththepictures.
（5）Writethelettersandchecktheirwriting.
（6）Readthewordsthreetimes.
四、延伸
Step4Homework:
1.Saythelettersandwordswithyourfriendsafterclass.
2.Writetheselettersfivetimes.
3.Sayoutthenewwordstoyourpartnersandhavealookatwhoisthewinner.
板
书
设
计
Unit5HappyBirthday
UuUFO
Vvvegetables
Wwwater
XxX-ray
Yyyoyo
Zzzebra
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。
科目
英语
年级
三
课型
歌曲
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday!
Part10
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthesong.
2.GetSstoknowmoreaboutChristmasDayandNewYear’sDay
3.Developstudent’steamworkspiritandenableSstoknowmoreaboutfestivalsandlovetheirlife.
过程方法：
HelpSstofeelandunderstandthesongusingthepictures.AtlastletSssingthesong.
情感态度价值观：
1.使学生了解西方节日，拓宽视野。
2.让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候，或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增加人与人之间的感情。
重点
难点
1.Word:
Christmas以及与此相关的短语ChristmasDay,Christmascard,ChristmastreeandNewYear’sDay
2.HowtousethenewwordsanddrillstotalkaboutthecustomsofChineseandwesternfestivals.
教具学具
SomepicturesofChristmasTree…
ATaperecorder
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
StepI.Warm-up
Singthethebirthdaysongtogether.AndlistentoanothersongHappyNewYear
歌曲导入，激发学生学习兴趣
Ss:
It’sChristmas
S1:
BecausewehaveChristmastrees.
Sslistentothesong.
Sslistenagain,Lookatthepicturesandmime,followthetape.
Sssingthesongoncemore.
二、探究
StepII.Presentation
（1）Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
Guess,It’saWesternholiday.Onaholiday.Peopledon’twork,Childrendon’tgotoschool.It’sonDecember25th.What’sthis?
T:
板书Christmas
Christmasisspecial,Doyouknowwhy?
（2）教师向学生出示一本2013年的挂历，并说It’snew.引出并教学单词new.
翻开挂历的第一页问学生，这是一个什么日子？
教学NewYear这个词。
T:
Whatdopeopleusuallysaytoothersonthatday?
引导学生说出HappyNewYear.
三、展示
StepIII.Listenandsingthesong<>
1.T:
TurntoPage41,Helpthemfeelandunderstanditusingpictures.
2.Listentothesong.
3.Withthehelpofpicturesandcalendarsonthetest,TeachChristmasDayandNewyear’sDay.
4.Usingmanyforms,SuchasTandSssing,boysandgirlssing,singingroupsetc.You’dbetterdosomesimpleactions.
5.TsetsanexampleUsingTeacher’sDay.LeadSsmakeanothersong.
6.Teachgreetingwordsaboutfestivals.TdrilltheothersongslikeMother’sDay,Children’sDaywiththestudents.
7.Tchoosethestudentsof2or3groupsandactoutinthefront
四、延伸
Homework:
Singthesong<>toyourparentsafterclass.
板
书
设
计
ChristmasNewYear
ChristmasDayNewYear’sDay
ChristmastreeHappyNewYear
Christmascard
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。
升级会员 