心理学研究方法2.docx

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心理学研究方法2

《心理学研究方法》复习提要

第一章心理学与科学

一、名词解释

1、分析单位:

一项社会调查中所研究的对象,称之为分析单位

2、证伪性:

指从一个理论推导出来的结论在逻辑上或原则上要有与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触的可能。

3、知情同意:

在以人为被试的试验中,让被试清楚的知道有关研究的所有必要信息,这些信息包括研究的目的与程序,研究中可能存在的问题与风险等,以便被试决定是否参加研究。

二、填空

1.心理学研究的分析单位可以分为三个层次:

群体层次、个体层次、和分子。

2.科学研究的一般特征是:

系统性、重复性、可证伪性、开放性。

3.一般人探索世界的方法有:

常识、循例、传统、权威等。

三、简答或论述

1.为什么说心理学的性质决定了其研究方法的多样性?

1、心理现象的产生有其生物基础。

人的神经系统、内分泌系统和遗传基因等自然物质都会影响人的心理。

心理现象的产生有其环境基础。

人不是生活在真空中的,社会文化,人际关系等都会影响着人们的心理行为。

2、心理现象的产生从宏观到微观的多层次的事物都有关系,心理学会从群体,个体和分子三个层次进行研究。

3、心理学既重视内省也重视客观观察。

有内省法,口语报告法也有自陈问卷,更包括客观的行为反应测验。

2.心理学研究的基本步骤有哪些?

选题和提出假设设计研究方案收集资料整理与分析资料解释结果

3.试简要回答科学研究的主要特征?

系统性:

与一般人的探索活动的显著区别。

重复性:

系统活动的过程和结果都是可重复的。

可证伪性:

总是在一定条件下被证实,一旦超出条件就会被证伪,科学不怕出错,不怕被证伪。

开放性:

多视角、公开性、可争辩性和科学研究无禁区。

4.如何理解科学研究的开放性特征?

多视角,不从规定看问题的角度并且鼓励发散思维要求研究者以开放的头脑看问题。

公开性,方法、过程和结果都是公开的,并强调成果的交流与共享。

可争辩性,科学研究承认任何科学知识都只是相对真理,因此允许并鼓励理性的质疑与争辩。

科学研究无禁区这是科学研究与其他探索世界方式的一个重要的不同之处。

5.简述心理学研究（以人为被试）的主要伦理要求?

知情同意,被试知道有关研究的所有必要信息,这些信息包含研究的目的与程序,研究中存在的问题与风险等。

保护被试,研究者应该为参加研究的人提供保护措施,防止被试在研究中受到身心伤害。

保障退出自由与保密,在研究之前必须让被试清楚的知道,他们有随时退出研究的自由,并保障被试的这一权利,不能强迫被试完成整个研究。

6.是否可以在心理学研究中使用欺骗的方法,为什么?

可视情况而定。

对于使用了欺骗策略的研究,应该再研究结束后及时告知被试研究中存在的欺骗以及这样做的目的和价值,并及时消除由于欺骗给被试带来的潜在影响。

如果由于欺骗诱导出了一些违反社会一般道德的行为或反常行为则还需进一步说明他们的行为是由于研究情境所造成的,以使被试能够接受有关事实,消除心理负担,防止不良行为。

第二章选题与取样

一、名词解释

1.理论:

是一种为某个确定的研究领域提供前后一致的描述并能对全部有关事实作出解释的一套连贯规范表述。

1

2.文献:

记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。

3.系统取样:

又称等距取样或机械取样,是以某种系统规则来选择样本的方法系统取样的关键是确定好取样距离和取样比率。

4.聚类取样:

又称整群取样和群集取样,是将总体按照某种标准划分为若干子群体,每个子群体作为一个取样单位,用随机方法从总体中抽取子群体,将抽中的子群体中的所有单位合起来作为总体的样本。

5.立意取样:

（非随机取样）也称主观取样,判断取样,研究者根据自己的经验,如对总体构成要素和研究目标的认识,主观判断,选取可以代表总体的样本作为样本。

6.定额取样:

也称配额取样,是按照特定的标准将总体中的个体分成若干类或层,然后在各层中取样。

二、填空

1.就研究的目的看,心理学研究可以分为三种类型:

理论研究、应用研究、和理论兼应用研究。

2.根据研究的时间取向,心理学研究可以分为三种类型:

横向研究、纵向研究、和横向持续研究。

3.文献的主要来源有:

图书、期刊、会议和学位论文等。

4.查阅文献的主要方法有:

参考文献查找法、检索工具法等。

5.根据是否按随机原则进行操作,取样可分为两类:

随机取样与非随机取样。

6.常用的随机取样的方法有:

简单随机取样、分层随机取样、系统取样聚类取样和多段取样。

三、简答或论述

1.心理学研究选题的主要来源有哪些?

（日常生活的观察,实际需要,理论和技术的开发的推动）

2.心理学研究选题的主要原则?

请尝试例举5个具体的心理学研究小型课题的名称?

课题是可行的,在有限的时间、精力或财力下就可完成;课题是清楚的,大多数人都会这个课题中的关键词的意思;课题是有价值的,值得研究;课题是符合道德的,它不会造成对人类生理或心理上的伤害,或对自然环境或社会环境造成伤害。

3.课题的价值主要包括哪些方面?

主要包括两方面:

1针对性要强,研究者选取的课题应该是当前心理学改革中最具代表性、被普遍关注和亟待解决的重大问题或热点、难点问2符合心理学理论的发展需要,有利于检验、修正、发展、创新心理学理论,体现一定的理论价值。

4.查阅与利用文献的意义?

有助于寻找知识空白点。

有助于发现矛盾的结果。

重复已发表的研究。

5.请例举我国5种心理学研究期刊的名称?

《心理学报》《心理科学》《心理科学进展》《中国心理卫生杂志》《社会心理研究》

第三章假设与解释

一、名词解释

1.范型:

是指看待问题的基本角度或框架。

2.心理动力学范型:

引导心理学家在与生具有的本能和生理驱动力中寻找心理和行为的原因。

3.认知论范型:

引导心理学家用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表现、学习、记忆、思维、和语言等心理过程。

4.人本论范型:

引导心理学家去探寻人性积极的一面。

他们把人视为自己命运的行动者,每个人都是自由的行动者,可以自由选择和控制自己的人生目标。

5.决定论逻辑:

不相信个体能够完全自己选择和控制自己的行为,认为原因的背后还有原因。

6.通则式逻辑:

力求找出能够对某一心理现象进行解释的一个或少数几个因素的做法。

二、填空

1.心理学研究中的主要范型有:

生物学范型、认知论范型、人本论范型等（心理动力学范型、行为论范型）。

3.从实验研究的角度,变量可以分为自变量、因变量和控制变量。

4.从统计中假设检验的角度可以将假设划分为:

备择假设与虚无假设两种类型。

5.从假设是否表述因果关系的角度可以将假设分为实验假设与非实验假设。

6.从假设是否定向的角度可以将假设划分为:

定向假设与非定向假设两种类型。

三、简答或论述

1.什么是范型?

请例举心理学研究中的主要范型及其代表人物。

范型是看待问题的基本角度或框架。

它为研究者提供观察问题的基本方式与信念,决定或影响这研究者的所选择的研究的内容、方法、策略和所提出的理论。

范型包括:

弗洛伊德的心理动力型范型;华生的行为论范型;斯柏林的认知论范型;马斯洛的人本论范型。

生物学范型

2.什么是操作定义?

是一种规定,是根据一组被定义事物的操作所下的定义。

即用一些可感知、度量。

操纵的事物方法来对概念进行具体的界定。

如果以小白鼠为实验被试,请尝试给出一个“贫乏环境”和“丰富环境”的操作定义。

3.判定因果关系的几个基本标准是什么?

拉扎斯菲尔德提出的判断因果关系的三条标准:

1变量在时间序列上是前因后果,这是最基本的条件。

2两变量间有实证的相关。

3两个变量间的实证相关不因为其他变量的存在而存在。

第四章测量

一、名词解释

2.效度:

指测量得到的记分是否反映了欲测的特征及其程度。

3.信度:

测量的可靠性程度,表现为测量数据和结果的稳定性以及测验内容的一致性。

4.内容效度:

测量在多大程度上包含了欲测的内容范围,也叫逻辑效度。

5.准则效度:

也称效标关联效度或实证效度,是以测验分数与作为外在标准的校标之间关联程度来表示的一种效度。

6.内部效度:

是研究中研究变量（处理）被精确估计的程度,也就是在研究中自变量和因变量关系的程度。

7.外部效度:

就是将研究成果推广到研究外情景的程度,即实验结果的普遍代表性和适用性。

8.内部一致性信度:

主要反映的是测验内部题目之间的信度关系,考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质。

二、填空

1.史蒂文斯（Stevens,1961）提出的测量层次分类包括:

定名测量、定序测量、定距测量、

比率测量。

2.估计内容效度的方法有:

专家逻辑分析、统计分析、和重测法。

3.主要的效度鉴定程序有有:

内容效度、准则效度、结构效度等。

4.检验信度的常用方法有:

并行法、重复法等。

三、简答或论述

1.什么是内部效度?

影响研究的内部效度的主要因素有哪些?

内部效度是研究中变量（处理）被精确估计的程度,也就是研究自变量和因变量关系的确定程度。

影响内部效度的因素有:

1历史2成熟3统计回归4被试亡失5被试特征6研究工具的使用7测验8主试和被试的交互作用9无关变量的交互作用。

2.什么是外部效度?

影响研究的外部效度的主要因素有哪些?

就是将研究结果推广到研究外情景的程度,即实验结果的普遍代表性和适用性。

影响因素有:

实验条件的人为性;实验处理的多重性;被试取样的代表性;测量工具的局限性。

第五章真实验设计

一、名词解释

1.研究设计:

是整个研究工作的计划和安排。

它是科学研究中的关键环节。

2.真实验设计:

是相对准实验研究有何非实验研究设计而言,是实验类研究中条件控制最为严格的一种,有时也简称实验研究设计。

3.因素设计:

因素多于一个的实验设计称为因素设计,根据各个因素的所有可能组合来设计组别,并同时考察所有因素对因变量的影响。

4.主效应:

实验设计中,每个因素对因变量的单独效应称为主效应。

5.交互作用:

当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时,称两个因素之间存在交互作用。

二、填空

1.从自变量数目的角度,真实验设计可以分为:

单因素设计与多因素设计两种类型。

2.从控制无关变异方法的角度,真实验设计可分为完全随机、随机区组和拉丁方设计。

3.从被试是否接受所有的实验处理的角度,真实验设计可以分为:

被试内设计、被试间设计与区组设计几种类型。

三、简答或论述

1.真实验设计的基本特点?

（什么是实验设计,什么是好的实验设计?

）

真实验设计的基本逻辑是,根据随机化的原则把被试分配到不同的实验条件中去,所形成的这些组具有同质性或是等组,也就是这些组在相同的条件在完成相同的任务,他们的成绩在统计上应该指相等的。

在一个好的实验设计中,自变量是唯一正在被操纵的变量,而各组中的所有其他条件都应该保持恒定。

也就是说,出自变量外,如果实验组和控制组的处理非常相似,那么因变量之间的差异一定是有自变量引起的。

2.什么是多因素完全随机设计?

试用“2×2因素完全随机设计”设计一个实验。

3.请简要说明实验组控制组前测后测设计的基本模式?

4.试用多因素随机区组设计设计一个实验。

第六章准实验设计

一、名词解释

1.准实验设计:

介于真实验设计和非实验设计之间的一种实验设计。

2.※生态效度:

心理学的研究重点逐渐从实验室里的人为环境转向现场研究,即心理学家日益重视心理学的研究对现实生活的意义。

二、填空

1.单组准实验设计的基本类型有:

时间序列设计、相等时间样本设计等。

2.多组准实验设计的基本类型有:

不等组实验组控制组前测后测设计、不等组实验组控制组前测后测时间序列设计和平衡对抗设计等。

三、简答或论述

1.请简要说明时间序列设计的基本模式?

2.请尝试根据所学实验设计的知识给出一个实验组控制组时间序列设计的基本模式?

3.请尝试根据所学实验设计的知识给出一个不等组实验组控制组前测后测时间序列设计

的基本模式?

第八章非实验设计

（二）

一、名词解释

1.跨文化研究:

是运用比较的方法,从文化的普遍性和特殊性的角度来分别考察各种心理产物、理论和行为模式的普遍性和特殊性。

2.人种志:

对人类特定社会的描述性研究项目或研究过程。

3.行动研究:

指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题。

二、填空

1.根据访谈内容和过程有无标准化的程序,访谈研究可分为结构访谈与非结构访谈。

2.根据访谈时访谈者与访谈的接触方式,访谈研究可分为直接访谈与间接访谈两种类型。

3.根据访谈对象的人数,访谈研究可分为个别访谈与集体访谈两种类型。

4.根据问卷中问题的结构,可以将问卷调查分为封闭式问卷调查与开放式问卷调查两种类型。

5.根据使用方式或填答方式的不同,可以将问卷分为自填问卷与访问问卷。

6.根据是否遵循普遍性策略,跨文化研究的两种主要研究取向是文化普遍性与文化特殊性。

7.玛尔帕斯等曾区分出跨文化研究的三种文化等值性是概念等值性、测量等值性与机能等值性。

三、简答或论述

1.试述访谈研究设计的优点与局限?

优:

1有利于对心理、教育问题进行深入、广泛地研究。

2能灵活、有针对性的开展资料收集工作。

3可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性。

4访谈法适用范围广。

缺:

其准确性和可靠性受研究者素质的影响。

2某些问题不宜进行访谈3访谈法费事费力费财。

4访谈法获得的研究资料难以量化。

2.个案研究设计的优点与局限

优:

1个案研究方法有助于对个体规律,对事件变化过程的深入探讨。

2个案研究也往往有助于研究者获得某种研究假设,然后根据这个研究假设做进一步的研究。

3个案研究一般只涉及少数的研究被试,可以节省人力、物力和财力。

局限:

所收集的资料往往缺乏可靠性,也难得出具有普遍性的规律和结论。

3.访谈研究设计的基本内容有哪些?

主要包括研究问题的确定,访谈程序的制定,访谈对象的选取、访谈人员的选取与训练等许多方面。

如:

1访谈目的的确定2访谈问题形式的设计3回答方式的设计

4.问卷研究设计的基本内容有哪些?

5.问卷调查的优点与局限?

第九章质的研究设计

一、名词解释

1.质的研究:

质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然的情境下采用多种资料搜集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象的互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

2.量的研究:

量的研究的哲学基础是逻辑实证主义,认为世界实体中有唯一而客观的真相存在,世界是由稳定、不变事实而组成,主张实证主义方法是认识人和社会的唯一途径。

心理学的研究可以运用假说验证来建立法则,通过对代表性的样本的研究结果推论、演绎、就可以解释行为,充分

理解心智与行为的关系,进而控制、预测行为。

4.行动研究:

是从实际需要中寻找课题,在实际工作过程中有实际工作者与研究者共同参与,通过全程干预,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决实际问题、改变社会行为的研究方法。

12.三角验证法:

是质的研究中保证研究效度的重要方法。

可能的措施包括:

用不同的方式重复询问被访谈者,对回答问题和自发谈话进行比较,研究者观看被访谈者描述的是,访问现场中的其他人,以及用不同性别访谈者来排除可能的性别差异反应。

13.编码

14.扎根理论:

强调资料优于理论,是基于所收集的资料,发现、归纳出其中的核心概念而形成理论,并不断的将理论与资料进行对比,直到归纳出得理论能解释全部数据。

二、填空

1.质的研究的常见表现形式有:

心理传记、人种志与行动研究等。

2.质的研究设计必须考虑的基本要素有:

研究目的、观念架构、研究问题、研究方法和效度等。

3.按照概括程度,质的研究编码可分为开放式编码（一级码）、主轴编码（二级码）、主题编码（三级码）。

4.质的研究效度测试的主要方法有:

证伪法、三角验证、反馈法等。

5.质的研究的设计模式主要有:

线性模式、互动模式、立体两维互动模式等。

6.质的研究的基本取样方式有两类,是结构化和非结构化。

三、简答或论述

1.质的研究的基本特征有哪些?

一:

在自然中情境中寻找意义和理解。

质的研究的目的是理解人们的经验,行为和关于他们世界的意义。

二:

研究者是主要的工具。

研究者既是主体又是研究的主要的工具。

三:

归纳的有研究策略。

以归纳的方式收集和分析资料,从中建立概念、假设和理论。

四:

描述性的结果:

研究结果是从研究现场关系描述中自然得出的。

2.质的研究的主要应用方面?

3.质的研究与量的研究的主要区别?

理论基础:

量的研究的哲学基础是逻辑实证主义。

质的研究理论基础是现象学、符号互动论等。

适用对象:

量的研究注重研究对象、研究问题的普遍性、代表性、追求研究资料、研究结论的精确性,质的研究假设所有的个案均是独一无二的,注重研究对象的个别性、特殊性。

研究过程:

量的研究静态化研究,质的研究具有动态性。

研究呈现:

量的研究使用确定化的程序,质的研究程序灵活,结果呈现方式多样。

第十章（教材第十五章）研究报告的撰写与交流

二、填空

1.心理学研究报告按照研究取向的不同可以分为质的研究报告与量的研究报告两种类型。

2.心理学研究报告按照读者对象的不同可以分为应用型报告与学术型报告两种类型。

3.心理学研究报告的基本特点是:

理论性、规范性、创造性。

4.研究报告的题目通常有变量式、主题式和结论直陈式等形式。

三、简答或论述

1.心理学研究报告的基本特点?

2.心理学研究报告的基本要素有哪些?

:

一、题目。

二、作者的姓名和单位。

三、摘要。

四、关键词。

五、前言。

六、方法。

七、结果。

八、讨论。

九、结论。

十、致谢。

十一、参考文献