教师常规工作手册1.docx
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教师常规工作手册1
目录
一、教师基本情况3
二、班级概况及成绩3
三、教师课程表3
四、学科教学计划14
五、学科教学计划25
六、教学进度表16
一、教学进度表28
二、作文教学计划表9
三、学生成绩登记表111
四、学科辅导记录表13
二、辅导后进生情况统计表15
三、培优情况统计表16
四、考试质量分析表19
五、教师工作随手记25
六、教师学期工作总结（可张贴）26
26
教师工作手册说明
为使教学管理科学化，规范化，有利于教师教学和资料积累，结合我校实际，编印了这本教学手册。
工作手册每学期填写一次，所有内容由教师本人随时填写，填写时要认真，及时，实事求是，符合实际，不得虚填，漏填，如果表格不够时，可以加页。
教导处要定期检查，每学期末将手册交教导处保存，并作为年度教学工作考核的重要依据。
您对本手册的填写内容有什么好的建议和意见，欢迎提出。
一、教师基本情况
姓名
黄世会
性别
男
学历
大专毕业
职称
小学一级教师
教龄
23
职务
教师
分管工作
四（4）班班主任、语文、科学、音乐、信息、兴趣
二、班级概况及成绩
任教班级
科目
学生人数
期末平均分
期末合格率
四（4）班
语文
53
三、教师课程表
作息
时间
星期
一
二
三
四
五
早读
语文
语文
1
语文
语文
2
语文
语文
3
语文
语文
中午
放午学
4
科学
=
5
科学
班团
6
信息
音乐
兴趣
音乐
四、学科教学计划1
科目
语文
班别
四（4）
制定教师
黄世会
主管校长
曹林旺
教导主任
教研组长
测验课时
16
讲评课时
讲课课时
84
试验课时
复习课时
20
合计课时
120
本学期课程的教学目的和教学要求
1、识字与写字：
（1）会使用字典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
2、阅读：
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、习作：
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际：
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出
自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
学生基本情况分析
我班共有学生42名，本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
优化课堂教学措施
1、开好新学期的家长会。
2、狠抓学风、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用。
3、引导学生独立、自主地学习，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣。
4、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
5、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会。
6、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
后记
五、学科教学计划2
科目
班别
制定教师
主管校长
教导主任
教研组长
测验课时
讲评课时
讲课课时
试验课时
复习课时
合计课时
本学期课程的教学目的和教学要求
学生基本情况分析
优化课堂教学措施
后记
六、教学进度表1
班级：
四（4）班科目语文
2018年2月26日
周次
日期
教时
课题或内容摘要
布置
作业
第1周
1、2、
第2周
3、4、语文百花园一
第3周
5、6、
第4周
7、8、语文百花园二
第5周
9、10、
第6周
11、12、
第7周
语文百花园三13、14、
第8周
15、16、
第9周
语文百花园四期中考试17、
第10周
18、19、
第11周
20、语文百花园五21、
第12周
22、23、
第13周
语文百花园六25、26
第14周
27、28、语文百花园七
第15周
29、30、31
第16周
32、语文百花园八
第17周
复习考试
第18周
复习考试
第19周
复习考试
一、教学进度表2
班级：
科目
201年月日
周次
日期
课次
教时
课题或内容摘要
布置
作业
二、作文教学计划表
班级：
科目
周次
作文题
要求
主题思想
（内容）
训练重点
指导步骤
提纲或标题
词语板书
第2周
介绍一种自己喜爱
的花
写出花的形状、颜色、长势
通过观赏花、培养学生的观察能力。
培养学生的观察能力。
分组交流合作修改
我爱（喜欢）XX花
爱、喜欢
第4周
写自己最喜欢的一
种动物
了解动物的外形、生活习性及特有技能
通过观察和查阅资料，了解动物的特点，培养学生的观察力和搜集资料能力。
培养学生的观察能力。
打开思路交流材料
直接以动物为题
爱、喜欢
第6周
写自己的奇思妙想
写清楚物品的外形、材料和用途
有条理，按顺序写出自己想发明的物品，培养学生的想象力。
培养学生的想象力。
写好后互相交流修改
把自己想发明的物品起个名
物品的材质和用途
第8周
写自己在参加“绿
色行动”中印象最深的事情
把记叙文的“四要素”交代清楚
写出自己看到、听到感受最深的内容。
提高学生的表达能力。
认真观察，进行探讨
我是绿色小卫士
保护绿色植物
班级：
科目
周次
作文题
要求
主题思想
（内容）
训练重点
指导步骤
提纲或标题
词语板书
第10周
写感谢信
按照格式写好感谢信
按照感谢信格式写出真情实感。
应用文的表达方式。
小组交流互相修改
感谢信
感谢信
第12周
写有趣的发现
把自己发现了什么和怎样发现写清楚
清楚地写出事情和有趣的地方。
提高学生的表达能力。
先口头描述，再记录下来
有趣的发现
有趣、发现
第14周
写自己的梦想
把梦想中生动、有趣的情景写出来
大胆想象，把梦想写生动。
培养学生的想象力。
通过交流互相启发
我的梦想
梦想
第16周
写自己和书的故事
选择一件你和书之间的事情写清楚
把印象最深刻的部分写具体。
提高学生的表达能力。
小组交流，互相修改
我和书之间的故事
故事
三、学生成绩登记表1
班级：
四（4）班科目语文
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
1
黄志海
2
阮金英
3
贾基伟
4
黄海霞
5
黄俊辉
6
何恩颐
7
欧基顺
8
周瑜
9
何君豪
10
邓剑英
11
何鹏
12
李维娟
13
黄国新
14
彭文婷
15
何文俊
16
邓家萍
17
欧文杰
18
黄文琪
19
邓宣亮
20
黄敏
21
夏文杰
22
黄嘉楹
23
欧伟俊
24
陈静宁
25
何运添
26
成涛
27
何博文
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
28
唐慧婷
29
何伟鸿
30
黄琪欢
31
雷国斌
32
彭心慧
33
何光传
34
陈舒婷
35
李知阳
36
何晨曦
37
成泓希
38
杨敏婷
39
黄文雍
40
陈家兴
41
易福强
42
黄璐妍
43
黄浩棋
44
黄静
45
陈琪锋
46
杨嘉怡
47
黄明
48
何嘉琳
49
黄思乐
50
彭凤
51
黄章勋
52
黄珈琪
53
54
55
一
总分
二
平均分
三
合格人数
四
合格率
五
优秀人数
六
优秀率
四、学科辅导记录表
班级：
四（4）班学科：
语文
辅导时间
辅导学生名单
辅导地点
辅导内容
辅导效果
学科辅导记录表
班级：
四（4）班学科：
语文
辅导时间
辅导学生名单
辅导地点
辅导内容
辅导效果
二、
辅导后进生情况统计表
教师姓名
黄世会
任教科目
语文
辅导对象
何少芳何美方何家杰
黄何俊黄涛陈英才
黄海霞邓剑英邓家萍
辅导措施
1、教师利用课余时间给他们补课，教给他们学习方法。
2、在班里开展“一帮一”“几帮一”的学习互助小组。
常与家长联系，做到家校结合，共同教育好学生。
辅导结果
通过开展“一帮一”“几帮一”等多种方式的辅导活动，这些后进生在学习态度、学习方法、学习目的、学习成绩等方面都有了较明显的
进步。
三、培优情况统计表
教师姓名
黄世会
任教科目
语文
培优对象
男生：
黄兆铭何增鹏何智轩
女生：
苏丽丹黄晓欣何胡玲唐伟琪
培优措施
1、指导他们多看课外书籍，多做练习，以巩固自己所学的知识。
培优结果
家访（电访）记录表
学生
姓名
黄兆铭
性别
男
联系
方式
电话
家庭
情况
父母外出打工，由奶奶照顾。
时间
家访内容记录
效果
3.6
缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成。
因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
电访
学生签名
家长签名
学生
姓名
何胡玲
性别
女
联系
方式
电话
家庭
情况
父母外出打工，妈妈在家照顾。
时间
家访内容记录
效果
3.20
（1）老师向家长反应该生在校表现：
该生在校非常安静，很懂事，上课注意力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反应情况：
孩子在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢家长检查作业。
当家长询问他的学习情况时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
电访
学生签名
家长签名
家访（电访）记录表
学生
姓名
唐伟琪
性别
女
联系
方式
电话
家庭
情况
父母外出打工，由爷爷、奶奶照顾。
时间
家访内容记录
效果
4.3
是我非常喜欢的学生，学习成绩一般。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！
但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到该生，我便想到自己，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调管理能力。
这种能力的缺失会影响到自己的人生轨迹。
但愿在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己全面提高整体素质。
电访
学生签名
家长签名
学生
姓名
何家杰
性别
男
联系
方式
家访
家庭
情况
父母外出打工，由奶奶照顾。
时间
家访内容记录
效果
4.9
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访
学生签名
家长签名
四、
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
考试质量分析表
班级：
四（4）班科目语文单元
题次
分析
建议
五、
教师工作随手记
六、
教师学期工作总结（可张贴）
升级会员 