北师大版英语高一年级上册册module 2《unit 6 design》教案二doc.docx

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Unit23Rescuingthetemple 

一、教学目标与要求

在本单元教学中，学生学习并初步掌握非限制性定语从句的用法，并运用到书面作业中。

进一步学习提出建议的表达方式，能较为熟练的提出建议，语言使用正确。

通过对课文的学习，了解保护古迹文物的重要意义，并用自己组织的语言，描述阿斯旺大坝的概况。

完成练习册编排的练习。

二、教学重点与难点

1．重点词汇flood；figure；rebuild；mark；face（v．）；indanger；datefrom；makeagoodeffort

2．重要句型figure；rebuild；mark；face（v．）；indanger；datefrom；makeagoodef-fort

3．语法定语从句（5）：

1）Theproject，whichlastedfouryears，cost＄1billion．2）Bob’sfather，whoworkedontheproject，spentfouryearsinEgypt．

4．日常交际用语提出建议（Makingsuggestions）：

1）Well，thereareseveralthingswecoulddo．2）Maybewecouldgoshoppingthisevening．3）Ithinkweshoulddothatan-otherday．4）You’dbettertakeahat．Thesunwillburnyouifyou’renotcareful．

三、课型

（一）对话课

Ⅰ．教具录音机，投影仪。

Ⅱ．课堂教学设计

1．Warm-up：

向学生提出以下问题，由大家讨论：

Supposeyourfamilyareonholiday．Andyouareplanningatripsomewhere．Tellmewhatyoumightdiscuss．

启发学生热烈讨论，可板书大家提出的问题。

如：

1）whentogo；2）wheretogo；3）howtogetthere；4）howlongtospendthere；5）whattodoandseethere；6）whattotake；7）whattobuy

2．准备放对话录音。

借助投影片打出以下听前提问：

1）Wherearethefamilyspendingtheirholidays？

2）Whereisthetemplelocated？

放录音一至两遍，请学生回答上述问题，教师予以必要订正。

Key：

1）ThefamilyarespendingtheirholidaysinEgypt．2）Thetempleislocatedontheedgeofthelakethathasbeenmadebythedam．

3．再次放对话录音，学生跟读。

将学生分为四人一组练习对话。

数分钟后，请两、三组同学到前面表演。

学生再次默读对话，从对话中找出这一家可能的活动：

AskthestudentstoreadthedialogueagainandfindoutpossibleactivitiesthefamilydoinAswan：

1）stayinahotel；2）visitthetownofAswan；3）dosomeshopping；4）visittheHighDam；5）takeaboattovisitthetempleatAbuSimbel；6）takeaboatontheRiverNile；7）goforawalkroundAswanaftertheboattrip

4．要求学生将该课对话改写为一篇短文，描写对话中每个人物的打算：

提示语：

SaysomethingaboutthedifferentopinionsoftheWhitesontheirplanthatday．Thefamilymembersare：

Mr．White；Mrs．White；BobandPippa．

要求学生根据对话，参照老师所给提示，编写短文。

Model：

PippapreferstovisitthetownofAswan．Buthedoesn’tfeellikewalkingverymuchthatday．He’dliketotakeaboatontheRiverNileandhethinksit’salovelywindyday．TheycanseeAswanwithoutwalkingtoomuch．

Mrs．Whitewantstodosomeshopping，butnotduringtheday．Maybetheycouldgoshoppingintheevenings．

Mr．WhitewantstovisitthetownofAswanandhethinksthatthereareplentyofinter-estingplacestovisit．

BobwantstovisittheHighDam．Hehasreadalotaboutit．Sohewantsverymuchtoseeitwithhisowneyes．

当堂要求学生完成，如时间允许，可请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。

5．教师指导学生归纳在本课中有关提出建议的常用语句（见日常交际用语部分）。

为学生设计几个郊游活动，启发同学根据自己想象提出安排：

1）SupposewearenowgoingtotheMingTombs（十三陵）；saysomethingaboutyourplanandarrangement．

2）Supposewe’llgoto勐龙植物园；whatareyourplansandarrangements？

先在小组讨论，然后班上交流。

6．布置作业1）预习第90、91课；2）完成练习册中安排的练习。

（二）阅读理解课（Ⅰ）

Ⅰ．教具录音机，投影仪。

Ⅱ．课堂教学设计

1．检查生词及短语。

2．教师通过以下提问导入正课：

1）DoyouknowwhatChinaisfamousfortotheforeign-efs？

（theGreatWall，BeijingRoastDuck，etc．）2）AnddoyouknowwhatEgyptisfamousforintheworld？

（thePyramids）Yes，youareright．AndEgyptisalsofamousfortheAswanHighDam．TheGreatWallofChina，thePyranmidsofEgyptandtheAswanHighDamarethreeofthebiggestman-madeprojectsintheworld．Todaywe’lllearnsomething

aboutAswanDam．

3．教师给出读前提问：

1）WhenwastheAswanHighDamcompleted？

2）Whathappenedtothose53000people？

教师给学生数分钟，要求学生快速阅读课文。

之后请同学回答上述问题。

Key：

1）TheAswanHighdamwascompletedintheyear1970．2）ThosepeoplehadtomovefromtheirvillagesbecauseofthebuildingoftheHighDam．

4．放课文录音，学生跟读一至两遍。

教师就课文内容提问，检查学生的理解程度（可参阅练习册中所列出的问题）

5．教师用投影仪打出以下表格，学生利用课文中所提供的信息描述阿斯旺大坝。

SaysomethingabouttheAswanHighDam，usingtheinformationfromthetext．

学生先在小组内交流并相互启发、补充，然后请学生在班上交流。

6．布置作业1）复述本课课文；2）完成练习册中所安排的练习。

阅读理解课（Ⅱ）

Ⅰ．教具录音机，投影仪。

Ⅱ．课堂教学设计

1．通过提问，温习第一部分课文内容：

1）Whatarethethreeofthebiggestman-madeprojectsintheworldwhicharementionedinourtext？

2）Wherearethey？

3）WhenwastheAswanHighDamcompleted？

4）DoyourememberhowbigtheHighDamis？

5）WhataretheproblemscausedbythebuildingoftheHighDam？

Pleasegivesomeexamples．6）CanyougiveanexamplettoshowtheadvantagesofbuildingthisHighDam？

2．检查第一部分课文复述。

3．准备阅读TheRescueofAbuSimbel．教师给出读前提问：

1）Whatdecisiondidtheengineersmakeatlast？

2）Howlongdidtheprojectlastandhowmuchmoneydiditcost？

教师给学生数分钟，要求学生快速阅读课文。

之后请同学回答上述问题。

Key：

1）Atlasttheydecidedtomovethewholetemplestonebystoneandrebuilditabovethewaterlevelofthenewlake．2）Theprojectlastedfouryearsanditcost1billionUSdollars．

4．放课文录音，学生跟读一至两遍。

教师就课文内容提问，检查学生的理解程度：

1）DoyouthinkiftherewasanyotherplantorescueAbuSimble？

Howdoyouknow？

Couldyouthinkoutsomeotherplantorescuethetemple？

Compareyourswiththeplantheengineersdecidedtouse．2）Howmanypeopleworkedontheproject？

3）Canyoudescribehowtheworkersdidthejob？

4）Whenwastheprojectcompleted？

Wasitasuccess？

5）HowcanyougettothetempleatAbuSimbeltoday？

6）Doyouthinkitisnecessarytospendsomuchmoneyonrescuingthetemple？

Giveyouropinions．

5．要求学生从不同角度叙述阿布辛波寺庙的拯救工程：

A：

Supposeyouareoneoftheengineersandyouhavetakenpartintheprojectofrescu-ingAbuSimbel．Describeyourexperiences．

英文提示（用投影片打出）：

1）manyplans，couldnotagreewitheachother；2）noplanwasperfect；3）finaldecision

将首句给出：

Atthattimewehadmanypossibleplansanditwasdifficultforustoagreewitheachother．

Model：

Atthattimewehadmanypossibleplansanditwasdifficultforustoagreewitheachother．Alltheplanshadstrongpointsandyetnoneoftheplanswasperfect．Finallywede-cidedtomovethewholetemplestonebystoneandrebuilditabovethewaterlevelofthehenewlake．Itwouldtakealongtimeandthecostwasgreat．Butitseemedthatitwasthebestplan．

B：

SupppseyouareoneofthetouristswhohaverecentlyvisitedthetempleatAbuSim-bel．Describeyourfeelingsandsaywhyyouthinkitwasrightthatthetemplewasrescued．

英文提示（用投影片打出）：

1）howyougotthere；2）somethingaboutthelake；3）whatyousaw；4）howyoufeel

将首句给出：

WevisitedthetempleatAbuSimbeltheotherday．

Model：

WevisitedthetempleatAbuSimbeltheotherday．Wetookaboatfromacrossthelake．Thelakemadebythedamwasverylarge，about500kilometreslong．There，bythewatersofthenewlake，wecouldseethetallstonefigures．Wealsovisitedthetemplesofthegods．Theplaceisquietandvery，verybeautiful．Weallsaidthatitwasrightthatthetem-plewasrescued．

学生可任选其一，当堂完成。

请几位同学朗读自己的短文，教师讲评。

6．布置作业1）复述本单元课文；2）完成练习册中所安排的练习。

（三）语言训练课

Ⅰ．教具投影仪。

Ⅱ．课堂教学设计

1．教师检查课文复述。

2．教师从本单元词语中选择部分常见词语，配以例句介绍给学生。

要求学生反复练习这些例句，并请同学造句，教师予以讲评订正。

词语：

edge；indanger；flood；level；datefrom；figure；rebuild；mark；face；extra

例句：

1）Hesatdownontheedgeofhisbed．2）Thedoctorsaidthatthepatientwasingreatdangerandtheydecidedtooperateonhimatonce．3）Aftertheoperationthepatientwasoutofdanger．4）Thetownwasdestroyedbythefloodsafterthestorm．5）Theytriedtopreventtheriverfromfloodingthetown．6）Becauseoftheheavyrainthelevelofthelakehasrisen6inches．7）Myinterestinstampcollectingdatesfrommyschooldays．8）Thedressdatesfromthe19thcentury．9）Thewallwascoveredwithfiguresofbirdsandflowers．10）Willyoupleasehelpmefigureouttheanswertothismathsproblem？

11）Theywillre-buildthehousesdestroyedintheearthquake．12）Putamarkonitsothatyouwillnotfor-get．13）Ourhousefacesthepark．14）Theworkersreceivedextrapayforextrawork．

3．书面表达练习

中文提示（用投影片打出）：

1）去年家乡洪水，不少房屋倒塌；2）人们不惧，奋力修建家园；3）现在新变化；4）我家房屋条件改善

英文提示（用投影片打出）：

1）aflood；2）indanger；3）rebuild；4）destroyedby；5）face

将首句给出：

Lastsummertherewasafloodinmyhometown．

七、八分钟后，请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。

Model：

Lastsummertherewasafloodinmyhometown．Manyhousesfelldownwhenthefloodcameandmorehouseswereindanger．Butthepeoplewerenotafraid．Theytriedtheirbesttorebuildthevillage．Nowmanynewhouseshaveappearedandtheylookmuchbetterthantheoldones．Ourhouse，too，wasdestroyedbytheflood．Butnowwehaveanewandamuchbiggerone．Ouroldhousefacednorthanditwascoldinwinter，hotinsummer．Thingsarequitedifferentnow．Ournewhouse，whichfacessouth，ispleasantandcomfort-able．

4．布置作业1）预习第24单元；2）完成练习册中安排的练习。

四、难句分析

1．Can’twevisittheHighDam？

我们去看大坝好吗？

这是一种否定疑问句，常用缩略式开头（如can’t，don’t，won’t等），用来表示提出邀请或征求意见，有时还有责备的意思。

例如：

Can’tyouseethenoticeoverthere？

Itsays：

Nosmoking．你难道看不见那告示吗？

上面写着：

禁止吸烟。

Won’tyoucomeinforawhile？

你不进来呆一会儿吗？

2．Also，aroundtheareaofAswantnerearealotofimportantoldtemples，whichdatefromabout1250BC．而且在阿斯旺地区的周围还有许多重要的古庙，它们是公元前1250年左右建起来的。

1）…，whichdatefromabout1250BC．是一个非限制性定语从句，在关系代词之前通常用逗号，使从句和主句分开。

翻译时通常分别译成两个句子。

2）datefrom/backto是一个动词短语，表示“从某时期起”存在，意思是“从某时期开始（有）”、“可追溯到”。

例如：

Thiscustomdatesfromtheseventeenthcentury．这个风俗可以追溯到十七世纪。

ThistowndatesbacktoRomantimes．这座城镇的历史可以追溯到罗马时期。

3．Itwascarvedintherockandhadontheoutsidefourlargestonefigures，eachofwhichwas20metreshigh．这座寺庙雕凿在岩石中，外边有四尊大型石雕像，每个高20米。

本句中eachofwhichwas20metreshigh是一个非限制性定语从句，这种定语从句是用“名词（或代词）＋介词＋关系代词”来引导的。

再如：

InBarcelona，theChineseteamwon16medals，12ofwhichwerewonbythewomenplayers．在巴塞罗那，中国队赢得16枚金牌，其中12枚是女选手赢得的。

Chinahasthousandsofislands，thelargestofwhichisTaiwan．中国有成千上万的岛屿，其中台湾是最大的岛屿。

本句中hadontheoutsidefourlargestonefigures=hadfourlargestonefiguresontheoutside将ontheoutside插到句中，使得句子结构严谨，是需要同学们注意的一种修辞手法。

4．Insidethetempleisarowofstoneanimals，whichfacetherisingsun．寺庙内部有一排动物石雕像，它们都面朝着一轮旭日。

1）face是及物动词，作“面对，正视”解，例如：

Ourhousefacesthestreet．我们的房子朝着大街。

Wemustfacethedifficultiesandovercomethem．我们必须正视困难，克服困难。

2）Insidethetempleisarowofstoneanimals，…是倒装句，主语arowofstoneanimals移到句尾，以便后面再跟一个定语从句，使句子平衡。

例如：

Aroundthehousearerowsoftrees，whichwereplantedaround100yearsago．房屋的四周有一排排的树木，它们都是大约100年前种植的。

3）whichfacetherisingsun为非限制性