小学六年级毕业复习.docx
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小学六年级毕业复习
小学六年级毕业复习
备
课
及
练
习
题
集
六年级毕业复习课堂练习
字词
复习巩固三种查字典的方法，形成一定的技能。
学会本册生字，做到读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。
能正确读写学过的词语，理解词义，并加以积累、运用。
能结合语言环境辨别词语的感情色彩，积累近义词、反义词。
达标训练
一、查字典，按要求填空。
千奇百怪
①特殊的，稀罕，不常见的；②惊异，引以为奇；③姓。
扬长避短
①举起，升起；②飘动，飘荡；③发扬；④传播。
川流不息
①江河的流水；②流传、传播；③运转不停；④等级。
二、给加点字选择正确的解释条。
穷：
①缺乏财物；②环境恶劣，没有出路；③达到极点；④尽，完；⑤推究到极限。
1．这样的山环抱着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山水之间还有变幻无穷的洞。
（）
2．刘东自知理屈词穷，不好意思地低下了头。
（）
3．人穷不可怕，可怕的是精神上的贫穷。
（）
4．你简直就是穷凶极恶之徒。
（）
三、多音字组词。
便阿载著供应塞禁
弹舍攒朝了曾累
四、比一比，再组词。
卵（）孝（）昧（）盂（）
印（）老（）味（）孟（）
悼（）搞（）帐（）荼（）
掉（）稿（）账（）茶（）
吭（）翩（）汲（）辩（）
坑（）编（）极（）辨（）
抗（）偏（）级（）辫（）
杭（）骗（）吸（）瓣（）
五、把下列词语补充完整。
天（）地（）毫不（）（）生气（）（）
（）思（）想大步（）（）喜笑（）（）
乐（）生（）声名（）（）愤愤（）（）
（）（）忡忡（）（）不舍（）目（）听
（）（）不断随（）所（）情不（）（）
心（）肉（）（）（）不安（）（）吞枣
（）如（）来（）（）如生忠于（）（）
奇（）异（）如（）似（）（）（）顿开
如（）如（）（）（）流长（）（）不倦
六、选词填空。
坚持保持维持
1．星期天，同学们到车站帮忙（）公共秩序。
2．我们要（）艰苦奋斗的优良传统。
3．我们要（）不懈地努力学习。
严肃严格严厉严峻
4．我对来宾不礼貌，爸爸对我进行了（）的批评。
5．在长征途中，红军每前进一步，都要经受（）的考验。
6．升国旗时，我们要保护庄重、（）。
7．张海迪姐姐处处（）要求自己。
因为……所以……如果……就……即使……也……
不但……而且……只有……才……无论……都……
宁可……也不……只要……就……与其……不如……
8．（）勤奋刻苦地学习，（）能成为祖国的栋梁之才。
9．音乐（）能给人美的享受，（）而陶冶人的性情。
10．（）取得再大的成绩。
（）不能骄傲自满。
11．我们（）坐在这里发呆，（）四处走走，呼吸新鲜空气。
12．（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。
13．（）我身在何处，（）忘不了林老师殷切的教导。
14．老人（）自己受苦，（）要为灾区孩子解决困难。
15．（）土壤里含有水分和营养，（）植物能茁壮生长。
16．（）下大雨，那间小木屋（）会漏水。
七、写出下列词语的近义词。
慈祥（）鼓励（）恬静（）
讥笑（）格外（）赞扬（）
繁重（）抱怨（）汲取（）
分辨（）屹立（）储积（）
嬉戏（）迷惘（）镇定（）
八、写出下列词语的反义词。
强烈（）沉着（）潮湿（）
精致（）犹豫（）富裕（）
普通（）知足（）沉重（）
幸福（）收缩（）稚嫩（）
荒凉（）便宜（）真实
句子
复习要求
1．能联系上下文和自己的积累，正确理解句子所表达的意思，体会作者流露在句中的情感。
2．能按照例子或根据要求改写常用的句式。
（把、被句，扩句与缩句，反问句与陈述句，转述他人的话等）
3．认识修辞手法在句子中的运用，并体会其表达效果。
4．能运用修改符合修改较明显的病句。
5．能正确补充句子，按一定顺序整理排列错乱的一组句子。
6．积累名人名言、对联等优美句段。
7．正确使用并书写标点符号。
达标训练
一、把下列句子补充完整。
1．辽阔的大海（）。
2．（）来到公园划船。
3．星期天，我和妈妈（）
4．平静的湖面（）
二、在括号内填上适当的词语。
1．（）的校园里传来了（）的读书声。
2．我和同学们（）地攀登（）的鼓山。
3．（）的商品吸引了（）的顾客。
4．战士们（）地抗击（）的洪水。
三、扩句。
1．老师批改作业。
2．黄河流向远方。
3．红旗飘扬。
四、缩句。
1．黄继光用尽全力艰难地挪动着自己的身体。
2．铜奔马全身的重量集中在健壮的有后蹄上。
3．维吾尔族老乡小心地摘下一串熟透的葡萄。
五、反问句与陈述句互相改写。
1．难道这小小的困难能够吓倒我们?
2．这样做，国家的财产岂不受损失?
3．这种不良现象应该马上消除。
4．整天钻在书本里，不问天下事是不行的。
六、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．陈伟买到了那本有趣的故事书。
2．勇敢的猎人们终于抓住了这只凶恶的野兽。
3．喜鹊在高高的白桦树上搭窝。
七、把下面直接说的话改为第三者转述。
1．小红军对陈赓说：
“我还要等我的同伴呢!
”
2．圆圆开心地对我说：
“妈妈，我祝你生日快乐!
”
3．李明自豪地说：
“我们这里山美水美人更美。
”
八、修改病句。
1．夏天的晚上，常常坐在院子里看星星。
2．我校排球队继续两届获得区冠军。
3．在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。
4．非常火红的太阳从东方升起来。
5．我已经把语文作业都做了一大半。
6．地球上的光明和温暖，都是月亮送来的。
7．小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。
8．妈妈到市场上买r猪肉、鲫龟、白菜、鲜花等食品。
9．英语对我很感兴趣。
九、指出下列句子的修辞手法．
1．溪水丁丁冬冬唱着歌儿流向江河。
2．不用说一个，就是十个二卜个，我也能一口气吃完。
3．蜷缩成一团的穿山甲像粒小足球。
4．我们已经越过雪线了吗?
回答是肯定的。
5．太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵鲜嫩嫩的。
6．这比山还高、比水还深的情谊，我们怎能忘记?
十、给下列句子加上标点符号。
1．妈妈不解地问我你买这些没用的东西卜什么
2．童年时代我常常在后山拔兔儿草捉迷藏采草莓
3．少年文摘成功作文这些书我都爱不释手
4．现在不用着急了巴果茨基说我们也不必再走那条险路了
十一、乱句重组。
（）晚上7点整，联欢晚会开始了。
军乐团高奏国歌，100门礼炮鸣炮28响。
（）晚上7点20分，礼花升起来了。
（）夜幕降临，天安门广场彩灯齐放。
（）随后，北京市少年队员鼓乐队奏起了庄严肃穆的《献花曲》。
（）在火树银花、流光溢彩的天幕下，广场上的人们翩翩起舞。
（）身穿56个民族服装的少先队员，把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。
（）看到这一切，我在心里默默祝福：
“祖国啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁荣
富强!
”
阅读
复习要求
1．在理解字、词、句的基础上，读懂一篇文章，能正确理解文章内容，体会文章的思想感情，并加以概括表达。
2．能理解句、段、篇之间的联系，能给文章分段，归纳段落大意，或加上小标题。
能正确回答叙述性、分析性、概括性的问题。
3．了解文章的叙述顺序，了解作者的写作方法与表达特色。
4．正确、流利、有感情地朗读、背诵、积累优美的词语、精彩的句段，从中获得语言材料。
5．积极参与课外阅读，能根据需要查阅资料，养成良好的阅读习惯，学会做读书笔记。
达标训练
一、根据课文内容填空。
1．好雨知时节，当春乃发生。
（）（），
2．（）深千尺，不及（）。
3．劝君更尽一杯酒，（）
4．（），唯见长江天际流。
5．（）（）。
又送王孙去，萋萋满别情。
6．未至，（）。
弃其杖，（）。
7．一儿日：
“日初出（），及日中（），此不为（）
8．道德行为凭自律，（）
9．修身治国（），敬业奉公（）
10．人的天职在（）
1】．科学的灵感，只能给那些（），给那些（），给那（）些（）。
12．一生最好是（），一年最好是（）一朝最好是（）。
13．青春是（），智慧是（），趁短短的青春，（）
二、阅读短文。
完成练习。
（一）荔枝
阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。
树枝长出了如同翡翠一般的绿叶，没几天，枝头便绽蕾扬花。
荔枝的花小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶的陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。
盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。
荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色，完全熟透了。
这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!
在那儿吊坠着无数串“红宝石”——荔枝，好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。
要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。
外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。
可是一剥开皮，啊哈!
里外截然不同：
先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
荔枝的滋味。
初熟的较酸，熟透后甜津津的，叫人越吃越爱吃。
你如果拿一个放进嘴里，嗬!
这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵的，像甘蔗一般甘甜多汁。
荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人，那诱人的美味，真是令人百吃不厌。
1．联系上下文解释词语。
．
绽蕾扬花：
沁人心脾
2．摘录文中表示颜色的词语。
3．按“荔枝的生长、形状、滋味”三个方面用“||”给短文分段。
4．文中两处使用了“一”（破折号），它们的作用是（）。
A．表示意思递进
B．表示下面是解释、说明部分
c．表示意思的转换
5．用“～”画出文中的比喻句。
（二）（）
“买馒头喽……”一阵熟悉的叫卖声把我唤醒。
天这么冷，那个卖馒头的老人又准时来到了，真是个财迷!
“方方，快去买馒头!
”屋里传来妈妈的声音。
我鼓足了勇气，嘁着“一二三”才从被窝里钻出来。
啊·真冷!
刚打开门，一股寒风卷着雪花，直朝我扑来，呛得我喘不过气来。
雪花给大地盖上了棉被，给树木罩上了面纱，把路边的那位“财迷’’也打扮成了一个雪人。
“馒头，刚出笼的……”那“雪人”迎着三三两两的顾客，一边忙活，一边叫卖。
看着他乐呵呵的神态，我禁不住问道：
“老头……老师傅，您不嫌冷吗?
为了赚几个钱……’’谁知那老人却笑开了：
“冷?
哈哈，小朋友，天冷就不吃饭啦?
天冷就不上班啦?
越冷我才越要来呢!
你说是不?
”我像忽然明白了什么，禁不住地连连点头．
风越刮越猛，雪越下越大。
我捧着热腾腾的馒头，目送着老人拐向另一条路口。
他身后，留下了一声声热情的呼唤：
“买馒头喽……’’
1．给短文加一个题目，写在横线上。
2．写出第2、3自然段的主要内容。
3．这篇短文的主要人物是（），文中对天气情况写得特别细致，这对人物形象起到（）作用。
4．用“～”线画出文中拟人写法的一个句子。
5．用“一”线画出与文中带“～一”线的句子相照应的句子。
6．概括短文的中心思想。
（三）不自量力的燕子
刚学会飞的小燕子在捉蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔，小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴面前（夸奖夸耀）自己。
一天，它又在伙伴们面前说起了这件事。
这时，一只大野猫（静静悄悄）地向它走来。
它的伙伴们发现了便大声叫了起来快跑吧当心大野猫吃了你。
小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：
“没出息的家伙!
你们不知道连小白兔都怕我吗?
大野猫怎么会比小白兔本领大?
我只要一瞪眼，它就会吓跑的，你们等着瞧吧!
”
1．给短文第2自然段加上标点符号。
2．划去括号中不合适的词语。
3．“不自量力”的意思是
4．将丈中画横线的句子改为陈述句。
5．小燕子叫伙伴们等着瞧，伙伴们将瞧见什么?
6．读了这个故事，你有什么感想?
（四）草原
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的．小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来．走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界．即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．作者从上到下，依次介绍了（）、（）、（）、（）、（）等景物。
2．用“一一”画出作者心理感受的句子。
作文
复习要求
1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作的素材。
2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3．能修改自己的习作，书写规范，卷面整洁。
达标训练
一、命题作文。
1．题目：
我真高兴
要求：
讲述自己的一次经历，表达自己的喜悦之情。
2．题目：
我要感谢他（她）
要求：
讲述自己与他（她）之间发生的事件，写清‘自己感谢他（她）的原因，并表达自己的感激之情。
3．题目：
我常想起一个人
要求：
写清楚这个人的音容笑貌、言语举止，以及给你留下深刻印象的情景或事件表达自己对他（她）的难忘之情。
二、半命题作文。
1．题目：
我学会了
要求：
先把题目补充完整，可以写学会了一项技能，也可以写学会了为人处事之道，重点写清楚学的过程，讲述其中所发生的故事。
2．题目：
一件令我（）的事
要求：
补充题目，可填上感动、得意、烦恼、后悔、伤心等等，写清事情的前因后果，过程具体，语句流畅，表达真情实感。
3．题目：
假如
要求：
确定写作内容，把题目补充完整，如：
假如我是什么，假如什么怎么样等，大胆发挥想象，生动表达，内容具体。
三、书信。
给远方的亲友写封信，谈谈你这学期的学习、生活情况，并说说你小学毕业后的打算。
要注意书信的格式。
四、扩写。
围绕下面这段话，以《诚实》为题练习扩写。
诚实
我家养了一条小黄狗，很可爱，跟我很要好。
去年有一天，我灌开水时不小心打破了热水瓶，爸爸回来问起时，我说是小黄狗
干的。
爸爸生气地拿起木棍狠狠地打了小黄狗几下。
我看着小黄狗痛苦委屈的样子，心里很难过，吃饭时就向爸爸承认是自己打破了热水瓶。
爸爸听后对我进行了教育。
从那以后，我再也没有说过谎话。
五、改写。
想象《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗所描绘的送别情景，以李白为第一人称的口
吻，以《送别》为题，写成一篇记叙文。
测试卷
一、看拼音．写词语。
chu6I06¨60r60ch6Jiha『0nlinz60
（）（）（）（）
t6n16nkuiji6h6’6Jqi&6rbDsh否
（）（）（）（、
二、找出下列词语中的错别字。
画上横线，再订正在括号内。
生气篷勃（）声名雀起（）积劳成急（）
明思苦想（）拾金不昧（）源源不段（）
张冠李带（）魏然屹立（）如火如茶（）
三、为加点字选择正确的解释。
临：
A．靠近；B．来．到；c．对着；D．将要，快要。
1．五壮士居高临下地打击敌人。
（）
2．面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。
（）
3．今天，我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。
（）
4．临考前几天，小明突然发高烧住院了。
（）
迷：
A．分辨不清·失去判断力；B．因对某人或某一事物发生特殊的爱好而沉醉；C沉醉于某一事物的人；D．使看不清，使迷惑。
5．夜雾沉沉，轮船在海上迷失了航向。
（）
6．他不知不觉中迷恋上了电脑游戏，几乎上了瘾。
（）
7．春天的景色是多么迷人啊!
（）
8．我的爸爸是NBA巨星乔丹的忠实球迷。
（）
四、选词填空。
珍贵宝贵可贵高贵
1．这幅墨梅图是外公最（）的一幅图画。
2．人，不能低下（）的头，只有怕死鬼才乞求自由。
3．他拿了这个奖固然让人高兴，更（）的是他有一种顽强不息、执著追求的精神。
4．这捆（）的教科书是指导员用生命换来的。
五、填上合适的关联词。
1．（）地球的资源再多，我们（）不能随便浪费。
2．同学们在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
3．（）困难有多大，我们（）能克服。
4．（）小明的成绩好，（）他勤奋努力学习的结果。
5．这里的花（）很多，（）都不是什么奇花异草。
六、修改病句。
1．春天的西湖是一年中最美丽的季节。
2．他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。
3．夕阳的朝晖洒满湖面，波光粼粼，真美。
4．参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生等。
5．少先队员要发挥革命前辈的优良传统。
七、把下列句子补充完整。
1．劝君更尽一杯酒，（）。
2．好雨知时节，当春乃发生。
（），（）
3．日初出（），及日中（），此不为（）
4．（）。
敬业奉公宠辱不惊。
5．青春是美妙的，（）
八、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
九、乱句重组。
（）院子四角，栽了几棵苹果树和梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。
（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。
（）满院里鸭子嘎嘎。
鸡儿咯咯。
（）推开院门，只见正面五问新建的瓦房。
（）西边羊圈里拴着三只绵羊。
（）好一派热闹火红的农家景象。
十、阅读短文，按要求作答。
（一）乡村晚色
天色晚了，太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸．映红了西天的晚霞。
晚霞的红光慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到了树梢。
晚饭过后，劳累了一天的人们收拾完家务。
都提着小板凳坐到小溪边乘凉。
在这幽静的小溪岸边、垂柳之下，看着对面田里稻苗青青，呼吸着新鲜空气。
于是．他们把一天的疲劳全都忘了，有说有笑。
太阳已经落山，西天上的晚霞还没有逝去，是那么红、那么耀眼。
静静的小溪平得像面镜子；晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。
溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子。
乘凉的人们摇蒲扇的影子；再仔细看，也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子……整个村子的景象在这里几乎都可以看到。
一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。
鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。
偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中。
激起一圈圈波纹，使水中的倒影晃成一片。
那映照在波浪上的霞光，又红又亮，随着波纹渐渐地扩大．闪烁着，滚动着，消失了。
而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。
再过一会儿，终于站定了。
仍旧是很清晰的倒影。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。
暮色弥漫，田里微微地散发着温暖的潮气。
远方的土窑、近处田里的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了，看不见。
渐渐地，溪边的树木、小溪的水面也不清楚了，整个村子都笼罩在无边的纱幕里。
天气越来越暗，深蓝色的天空中出现了几颗星星，眨巴着眼晴．俯视着乡村傍晚的美丽景色。
偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处电井房里抽水的“隆隆”机器声，更加渲染出乡村傍晚的宁静。
喧闹了一天的小村子终于沉沉入睡了。
1．联系上下文，写出下列词语的意思。
俯视：
应和：
2．写出下列词语的近义词。
幽静（）偶尔（）清楚（）
3．这篇文章是按照顺序来写乡村晚色的。
4．为下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．比喻C，排比
（1）那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。
（）
（2）太阳只留下半边羞红的笑脸，映红了西天的晚霞。
（）
（3）静静的小溪平得像面镜子；晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠仡。
（）
5．为什么他们会把“一天的疲劳全部忘了，有说有笑”?
6．短文第3自然段写了哪些景物?
（至少写出3个）
7．短文通过乡村晚色的描写，表达了。
（二）小草
①当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。
然而，每当这时候，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
②小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!
寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不-怕野火烧身，哪些有春风，哪里就有小草。
我爱那满山遍野茵茵的小草。
③小草一生绿化大地，默默无闻地装点着人们的生活，给人类带来了生命，带来了幸福，她将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢?
我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。
④我爱小草。
更爱千千万万具有小草精神的人!
给短文分段并概括段意。
十一、作文。
题目：
在我记忆深处
要求：
可以写人、事、景、物，做到内容具体，中心明确。
附加题。
（）然大物（）然无存（）然成风（）然自得
（）然大悟（）然无恙（）然如故（）然开朗
（）然大怒（）然不知（）然起敬（）然正气
小学毕业综合复习训练习题集
第一部分字
一、写出下列汉字的笔顺。
北：
火：
非：
凹：
文：
秀：
脊：
凸：
鸟：
厉!
舟：
步：
二、填空写笔画名称。
1.“账”共画，第五画是，第六画是（）。
2.“东”共i画，第三画是，第四画是（）。
3.“牺”共画，第三画是，第四画是（）。
4.“怜”共画，第二画是，第三画是（）。
三、按偏旁写字组词。
例：
狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫
公
已
王
门
广
耳
鸟
穴
幺
火
山
舟
车
木
女
四、加偏旁写字组词。
鬼魂（梦魂）魄（气魄）槐（槐树）
尞
荒
甫
马
匡
昌
票
辟
此
日
朵
秀良戋且包巴半青司分
弗干勾亢几巨夸令某白圭襄中
高非冈共交考离莫曼同吾俞长
五、形近字组词。
滕腾藤揣湍瑞涌勇俑涓绢娟抑仰柳煦照熙坑吭炕憧幢潼躁燥澡酿浪狼拟似以炽织帜拂佛沸熟塾孰嫂馊搜帖贴沾嘶撕斯驮驭驱棚蹦崩烙洛路撩嘹缭喙缘篆纺仿访掩淹俺镣僚潦框筐眶缎锻段汛讯迅
六、多音字组词。
散应弹禁好发参种佛调率传乘载缝挣涨盛教为闷朝当正称冠落
第二部分词语
一、填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云烟波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）应（）
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