六年级上册语文教学计划.docx
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六年级上册语文教学计划
大营希望小学2012-2013学年度第一学期
教学计划
班级：
六年级
（2）班
科目：
语文
教师：
王帮兴
一、学生基本情况分析
本班有60个学生，男生38人，女生22人。
本班部分学生大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，没有上进心，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力和学习兴趣，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。
二、教材分析
1、内容和编排
教材共分八组，依次是：
感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
本册要求认识、会写120个生字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
2、教材的主要特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力
（六）加强语文学习与生活实际的联系
三、教学目标及学习方法
第一组：
一是培养学生热爱大自然的美好情操。
带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：
一是让学生感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。
第三组：
一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，共同感受真情的美好，并让爱在我们的心灵深处扎根，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：
一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：
一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
第七组：
一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：
一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
四、教学重难点
（一）教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；能修改自己的习作，并主动与他人交流，交换修改。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本能力的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
五、教学措施
1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。
3．上课前，认真钻研教材，广泛参阅教学资料，并与本组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、参与、探究式学习，以提高学生学习效率。
5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6．认真、及时地批改学生的作业。
7．平时注重向别的老师学习，积极参加本组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
六、后进生转化和优秀生提高措施
（一）后进生转化措施
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合，经常上门家访。
2、多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
对他们所犯错误和缺点及时指出和批评，多关注后进生的学习。
3、后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到老师的赞扬，学生的敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。
因此，我们要对优秀生的理想教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通。
3、在教学中渗透课外知识
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。
七、教学进度
周次起止课时教学内容教学目标教学重难点
周次
起止
课时
教学内容
教学目标
教学重难点
第一周
9.3－9.7
8
《山中访友》、《山雨》
1、体会作者对大自然的喜爱之情，领略大自然的秀美。
2、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
1、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。
2、学习作者表达感情的方法。
3、从阅读中感受大自然的秀美。
第二周
9.10－9.15
8
《草虫的村落》《索溪峪的“野”》《口语交际·习作一回顾·拓展》
1、有感情朗读课文。
2、体会作者怎样用心观察大自然，通过丰富的想象来表达独特的感受。
体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的联想和想象来表达独特的感受。
第三周
9.17－9.21
8
《詹天佑》《怀念母亲》
1、感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。
1、激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。
2、体会关键词句在表情达意方面的作用。
第四周
9.24－9.28
8
《彩色的翅膀》《中华少年》《口语交际·习作二回顾·拓展》
1、体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。
1、体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。
2、感受真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。
第五周
10.1－10.5
8
《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》
1、是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵。
2、体会乐于助人的美好品质，共同感受真情的美好，并让爱在我们的心灵深处扎根，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
1、感受文中人物的美好心灵。
2、体会乐于助人的美好品质。
第六周
10.8－10.12
8
《用心灵去倾听》《口语交际·习作三回顾·拓展》《只有一个地球》
1、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
2、懂得应该珍惜意资源，保护地球的生态环境。
1、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
2、懂得应该珍惜意资源，保护地球的生态环境。
第七周
10.15－10.19
8
《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》《只有一个地球》《口语交际·习作四回顾·拓展》
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系。
2、了解生物之间相互特约、相互联系的关系，增强维持生态平衡的意识。
3、是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系。
2、了解生物之间相互关系。
3、懂得应该保护自然环境、爱护家园。
第八周
10.22－10.26
8
《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》
1、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
2、通过人物的外貌、语言和动作描写，体会人物的特点。
1、通过人物的外貌、语言和动作描写，体会人物的特点。
2、学习抓住语言、动作和神态描写表现人物品质的方法。
第九周
10.29－11.2
8
《一面》《有的人》《口语交际·习作五回顾·拓展》
1、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。
2、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
1、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。
2、理解诗歌深刻的内涵，真切感悟做人的真帝。
第十周
11.5－11.9
8
《诗海拾贝》《与诗同行》
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和情感。
第十一周
11.12－11.16
8
《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》
1、感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。
3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。
1、抓住描写老人神态、动作、语言和描写海鸥动作的语句，体会蕴含在其中的深厚感情。
2、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。
第十二周
11.19－11.23
《最后一头战象》《金色的脚印》《口语交际·习作七回顾·拓展》
1、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
2、体会狐狸一家及它们与太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。
1、体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
。
2、体会狐狸一家及它们与太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。
第十三周
11.26－11.30
8
《伯牙绝弦》《月光曲》
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
2、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。
3、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
1、感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起联想，体会两者相结合的作用。
第十四周
12.3－12.7
8
《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》《口语交际·习作八回顾·拓展》
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
2、感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
1、感悟戏剧表演的神奇魅力。
2、体会在艺术之路上，作者所付出的汗水以及不一般的勇气和毅力。
第十五周
12.10－12.14
8
复习
第十六周
12.17－12.21
8
复习
第十七周
12.24－12.28
8
复习
第十八周
12.30－1.4
8
复习
第十九周
1.7－1.11
8
期末考试
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