幼儿小班美术教案.docx

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幼儿小班美术教案

幼儿小班美术教案

1.漂亮的纸条舞活动目标：

1、感受纸条在空中舞动的姿态。

2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。

活动准备：

人手一根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。

活动过程：

一、彩色纸条跳起舞1.师以愉悦的心情抖动纸条：

纸条漂亮吗？

纸条来到了幼儿园，很想跳舞。

纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。

纸条说，要让我们跳得好得一点，还不能让我们破了。

2.播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。

二、画纸上的纸条舞1.师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。

师：

看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。

对是他是像小蜗牛一样，在跳圆圈舞。

我们一起来学一学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。

按照以上的方法介绍：

小蛇（左右）游的曲线、小白兔（一上一下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。

2.（暂停音乐）师：

小纸条累了，把他送回来吧。

（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。

）师：

看，这个小纸条跳的是什么舞啊？

谁来说一说。

这个纸条跳的是什么舞？

谁来画画看。

你最喜欢什么舞啊？

这个舞叫什么名字啊？

3.全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。

音乐一直伴随着幼儿的绘画过程。

师：

现在小朋友一定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。

对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。

三、和纸条一起跳舞。

欣赏作品。

大家一起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师一边指点幼儿作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

师：

你画的什么舞呀？

叫什么名字？

你最喜欢谁画的舞蹈？

为什么？

他画的舞蹈是什么样子的？

2.吹泡泡【活动目标】1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

【活动准备】物质准备：

范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。

知识准备：

已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1.（幼儿围在教师身边）师：

前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？

（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。

）2.师：

刚才你们接住泡泡了吗？

泡泡在哪里呀？

（引导幼儿说出泡泡不见了）3.师：

这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。

宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：

画下来、拍照）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：

三种颜色洗洁精水、吸管）2、教师示范作画步骤：

拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

（配上短小的儿歌：

小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。

）3、请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？

（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

【活动延伸】投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

3.小班绘画活动教案：

棒棒糖活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

活动准备：

棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：

一一.导入活动1、教师：

小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!

还记得都有什么样的糖果吗?

教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：

小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。

请你们猜猜是什么糖呢?

（棒棒糖）4、教师：

小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?

你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?

都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：

今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

二二.教师示范操作1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：

小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：

棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点三、请幼儿作画，教师巡回指导1、教师：

小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：

糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。

糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

4.鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

4.小班美术活动课大苹果活动目标定位：

1、学习蜡笔的正确握法。

2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

一、圆圆的苹果1.出示实物：

苹果，引导幼儿看一看、说一说。

2.根据苹果的实际情况进行描述：

苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

二、我会画苹果1、示范蜡笔正确握法。

2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：

圆圆一个球。

3、提问：

这个球是怎么出来的？

刚才老师是怎么画的？

（一圈一圈绕出来的）4、示范画上果柄：

头上扎小辫，变成一个红苹果。

教师：

除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？

（绿色）5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：

圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

2、鼓励幼儿大胆作画。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

案例分析与反思：

本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。

在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。

从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。

在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

5.小班美术教案《秋天的果子》【教学目标】1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【教学准备】1.神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）;PPT课件;音乐：

《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2.切好的食物水果一盘。

3.红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【教学过程】一一.以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二二.出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三三.幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。

（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。

四四.神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

6.小班美术课活动教案叶子鸟活动设计背景：

本课属于小班科学的一节选学课程，以手工活动的形式，利用树叶拼贴组合，让幼儿通过观察与操作，了解小鸟的外貌特征，让他们在无形中拓展生活经验，在生活中做到保护环境，爱护动物，增加对大自然的关怀与喜爱。

活动目标：

1、初步了解鸟的外貌特征2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。

3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。

教学重点、难点重点：

认识鸟的外貌特征。

难点：

能独立完成叶子鸟的制作。

活动准备：

1、各种鸟的图卡2、有关鸟叫的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。

在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。

2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。

（1）请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。

（2）教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。

（3）让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。

3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。

4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。

（1）请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。

（2）再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。

（3）完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。

教学反思：

本学期小班科学课程分4单元。

第一单元主要介绍春天的植物花草，为了更好地引出第二单元鸟的认识，这节课主要起衔接作用。

本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。

教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。

活动延伸部分：

1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、让幼儿多关注小鸟，小动物；爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。

7.小班绘画活动教案:

我给树叶添叶脉活动目标：

1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。

2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。

3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒2、树干两个，范画3张（已添画好的树叶）。

3、树叶若干活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？

是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？

（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。

风婆婆停下来问大树妈妈：

大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？

大树妈妈说：

我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

风婆婆笑着说：

别着急，让我来帮助你。

风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？

（幼儿回答）2、教师出示空白的树叶：

我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？

（叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。

这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。

）3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？

4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。

教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：

位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。

细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。

每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。

5、教师示范给树叶添叶脉：

先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最后画细脉。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂漂亮亮。

2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。

四、评价作品。

引导幼儿集中性能上一些作品。

（主要引导幼儿从颜色搭配，叶脉分布，画面整洁度等方面欣赏。

）五、活动延伸：

1、小小展览：

把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完整的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

8.小班美术教案：

画彩虹活动目标1.观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2.学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3.学习耐心、有序地进行操作。

培养细致的工作态度。

活动准备

（1）课件：

图片-彩虹

（2）涂色：

彩虹（3）幼儿用彩色笔活动过程一．引发兴趣，启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样能够把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

三、评价作品欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎样涂画的。

（从方向、力度等方面引导）鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

小班美术：

手指印画教学目标：

1、观察指纹，认识指纹的独特性。

感受、了解手指印画的美感特征。

2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。

3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。

教学重点：

通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。

教学难点：

印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。

教学课时：

一课时教学用具：

学生：

水粉颜料、纸、小毛巾。

教师：

印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。

教学过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？

（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）小鸡叽叽，小猫妙妙咦？

这些画与我们原来看到的图画一样吗？

（不一样）你们知道它是用什么画的吗？

（用手指印的）2、小结：

哦，原来它们全都是用手指印出来的。

出示课题《手指印画》二、初步尝试1出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？

（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

3、小朋友自己动手印出清晰的指纹。

（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。

）4、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？

教师总结提醒：

用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。

5.师生探究：

用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。

三、自主探究。

1、单个指印联想添画。

变魔术：

教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。

2、欣赏其他单个指印添画作品。

3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。

4、简单交流学生作品。

四、组合指印联想添画。

1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？

2、学生交流：

可以添什么呢？

3、老师展示示范作品：

边看边说，你发现了什么？

五、布置课堂作业用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。

学生创作，教师巡回指导，播放音乐。

六、展示评价。

1、展示学生作品，并进行自我评价。

2、同学互评，你最喜欢哪张指印画？

为什么？

七、课堂小结。

小朋友们，今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅美丽的画面，希望小朋友在平时的生活中也能把一些简单的东西变成美的东西，好吗？