永远的下午阅读答案word范文模板 23页.docx

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永远的下午阅读答案

篇一：

小学一年级语文阅读题练习

一年级阅读题

阅读方法：

1、读短文3遍。

2、用序号标段。

3、认真读题弄懂题意再做题。

4、检查。

建议：

孩子每周独立完成2个阅读，对孩子不会认的字家长可以提示。

1.大自然的邮票

春天的树上，长出的芽。

夏天的树上，挂满的叶片。

秋天的树上，树叶满红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土。

落叶是大自然的，把一年四季给你，寄给我，寄给大家。

（1）这一段话共有（）句；

（2）填空:

a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。

c、大自然的邮票指（）。

2、人有两件宝

人有两件宝，双手和大。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。

（二）填空：

（1）人有两件宝是指（）和（）。

做工靠（），思考靠（）。

（2）做事情要用（）又用（）。

这样才能（）。

（三）词语搭配：

（1）认真地劳动

（2）一双手指

辛勤地双手一根手表

勤劳的头脑一只小手

聪明的思考一块手套

3、夏天

夏，石花开了。

远看，那红色的花朵像一火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小。

黄色的花在风中摇动，就像一群仙女在。

1、这段话共有（）句。

2、用横线划出第2、3两个句子。

3、石榴花在（）开放。

它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

4、斧子

老爷爷笑着说：

“孩子，你很。

我要把这两把子也送给你吧！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

6、金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常，常在水里游，有时互相，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的.

4、你最喜欢的金鱼是（）.

7、浪花

我坐在沙滩上。

浪花看见了，着轻轻的步子走来，悄悄地了我的小脚丫。

笑得我眼泪都出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请用序号标出来。

2.填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

8、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

1、这篇短文有（）段，第二段有（）句话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（１）（２）（３）

3、读了短文，我知道了：

（1）西红柿的（）好吃。

（２）萝卜的（）好吃。

（３）白菜的（）好吃。

9两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）段。

第一段有（）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dúmùqiáo

（2）tóngshí（3）běimiàn（4）xiǎngshēng

3、填空：

（1）（）和（）在独木桥的（）相遇了。

它们都要对方

（），让（）先走。

（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（）——（）

10、放烟花

大年三十晚上，我和爸爸放烟花。

啊，多漂亮的烟花！

有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

1、这段话有（）句。

2、第3句写出了烟花的（）。

3也观察过烟花绽开的样子吧！

请再写几种。

烟花还像________________________________________.。

11.画画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还着一朵朵洁白的云。

着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：

《小鸟的家》。

1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：

碧绿碧绿（）（）（）

12、葫芦

从前，有个人种了一棵。

细长的葫芦上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

（1）这段有_____句话。

（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。

表示颜色的词有______、_______。

（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子用“”画出来。

13、小明病了

小明病了，直叫肚子。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

“用脏手拿东西吃会生病的。

”

小明记住医生的话，做到洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，

第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2．小明是好孩子吗？

为什么？

14.可爱的秋娃娃

秋娃娃着彩笔来了，

它气地一画，大地地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子了。

子一片金，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多会儿好吗？

我多想把这些美的永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1、文章共（）句话。

2、量词填空：

一（）树叶一（）工匠

一（）筷子一（）牛皮

一（）大衣一（）水珠

3、在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的冬姐姐

4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——（）美好—（）

15.太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都美虹。

虹听到了，就起来，说自己比太阳还漂亮。

太阳对虹说：

“你漂亮，这是真的。

不过，要是没有我也没有你。

”虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，进云里，虹立不见了。

1、短文共有（）个自然段，第二段有（）句话。

2、“太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

”

句子中的“不见”可以换成（）。

3、“你漂亮，这是真的。

不过，要是没有我，也没有你。

”这句话中的“你”指的是（）。

“我”指的是（）。

4、虹不见了，是因为：

（）

⑴虹太骄傲了。

⑵人们都赞美虹。

⑶太阳躲进云里了。

16.小蘑菇（mógū）

小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。

小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。

大家比一比：

谁的小伞举得高？

谁的小伞打得快？

小蘑菇打的是伞，一眨眼睛大起来?

?

1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。

、、、、

2、照样子写几个词

例：

举得（高）

跑得（）跳得（）说得（）做得（）

17.小水珠

一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分漂亮。

燕子就请它的朋友快来看。

过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。

这时，太阳也升起来了。

大家说：

“啊！

在阳光下小水珠更加漂亮了！

”

又过了一会儿，漂亮的小水珠不见了。

小草非常难过。

1、短文中写小草颜色的一个词是（）。

写小水珠漂亮的词是（）。

2、燕子请来的朋友有（）。

3、小草身上的小水珠不见了，是因为（）。

4、读读下面的句子，对的打“√”，错的打“╳”。

中午，燕子发现小草上有小水珠。

（）

小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。

（）

小草上的小水珠是月亮带来的。

（）

小草上的小水珠叫露珠。

（）

18.圆圆的东西

天快要黑下来的时候，公鸡见了，它们之间发生了。

公鸡说：

“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！

”猫头鹰说：

“谁说的？

那个发亮的圆东西一出来，我全身冷冷的！

”公鸡说：

“暖暖的！

”猫头鹰大声说：

“冷冷的！

”

它们争论了好长时间，也没什么结果。

1、这篇短文有（）个段。

2、从文中找出反义词写下来。

热（）短（）白（）地下（）凉快（）

3、公鸡说的圆圆的东西是（）。

猫头鹰说的圆圆的东西是（）。

19、老猫

。

，。

，，。

，，“”，：

“，？

！

”

1、这段话有（）句。

2、这段话主要围绕哪一句写的，用“~~~~~~~”把它划下来。

3、找出文章中表示老猫动作的词语：

、、、和。

篇二：

慢李娟阅读答案

篇一：

慢李娟阅读答案

篇二：

慢李娟阅读答案

阅读材料网整理了关于《慢李娟》阅读答案，希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助，让大家在语文考试中更多的拿分，下面是整理的《慢李娟》阅读答案，供大家参考，希望同学们多多练习多多练手!

慢

李娟

①在苏州的山塘街，我遇见一位卖茉莉花的老婆婆。

她坐在街角的小木凳上，身旁放着小竹篮，竹篮里盛满洁白的茉莉花。

她低着花白的头，苍老干枯的手指，轻轻捻起那些小茉莉。

雪白的茉莉，淡然、羞涩、洁净，如待字闺中的少女。

她将一根细铁丝从花瓣中穿过，不一会，一串茉莉花就穿好了。

她缓慢的举止，满头的银发，慈祥的模样，那么像我的祖母。

我蹲在她身旁静静看着，茉莉如一群白衣的小姑娘排着队，牵手站在一起，我买了几串茉莉花，戴在手腕上，清芬袅袅，有暗香盈袖。

②慢，原来这样娴雅和静好。

④此时，光阴也是慢的，慢到要用一个下午，品味古老爱情的百转千回，柔情万种，内心无比的柔软伤感。

一对恋人，情投意合，生死相许。

她活了那么多年，原来只为了和他相遇。

⑤安得与君相决绝，免教生死作相思。

台下的人早已听得泪水涟涟。

⑥遥远时代的爱情，是光阴酿成的一坛美酒，芬芳醇厚，意味悠长。

⑦老师说，所谓大家的文字，他的心就是一把紫砂壶，不论怎样平凡的琐事，装在这个紫砂壶里，倒出来的茶都是有香味的。

是啊，好文字当然是有香味的。

⑧读王世襄先生的《京华忆往》，他是京城第一大杂家。

有人曾说，中国一个世纪可以出一个钱钟书，可是几个世纪也难出一个王世襄。

他不仅写明式家具，器物文玩，也写百灵鸟的鸣叫，蝈蝈的歌唱，铜炉的妙趣，处处以小见大，童心盎然，妙趣横生。

⑨他年轻时曾就读燕京大学，一日，邓文如先生正在课堂讲《中国通史》，他怀中的蝈蝈忽然开始唱歌，邓先生训斥道：

你给我出去！

是听我讲课，还是听你的蝈蝈叫？

众人哗然。

人常说，玩物丧志，可是他却是玩物成家。

他还说：

一个人连玩都玩不好，还可能把工作做好吗？

⑩闲了，慢慢品味他的文章，恬静美好，一派天趣。

世间万物在他的笔下，皆具性情和灵性，那是闲情逸致，淡定从容，也是生之趣味。

人世细小的喜悦和乐趣，都在他的文字里。

我随着他一支妙笔，回到纯真嬉戏的童年，重回到故园，回到生命的根。

恍然明白，好文字正是这样慢慢写出来的，从容不迫，雅洁美好，写尽生命的幽微，月白风清。

好文字原来也是一块璞，经过岁月细细打磨，才成为一块美玉。

（11）慢也是情趣。

落雪之夜，围一炉红泥小火，读一本旧书，品一杯苦茶香茗。

张潮说：

春听鸟鸣，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。

世间所有美好的声音，几乎都被他写尽了。

是啊，我们有多少个秋冬没有听见虫鸣与雪声了？

落雪之夜，时光是缓慢的，用一个冬夜听雪，读书，想念一位故人。

（12）在江南采莲的季节，我去杭州的虎跑寺看望弘一大师李叔同，他三十九岁时在这里出家。

纪念馆的陈列柜里，摆放着他和学生丰子恺共同创作的《护生画集》。

因为丰子恺一生敬重李叔同，深受他的影响，文字和画里，禅意、悲悯，饱含大爱。

丰子恺为了报答师恩，开始了《护生画集》的创作，他画，大师写。

弘一大师六十三岁仙逝，留下他一个人继续画。

在文革中，他被人批斗、游街、关牛棚，受尽屈辱和折磨的他，依然没有放下手中的画笔，他为创作六集的《护生画集》用去了四十六年的时光，一直到他生命的尽头。

（13）师生情谊，如清风明月，山高水长。

他用这样方式，坚守一份师生的约定，也用漫长的一生，去怀念一个人。

情深义重，千古情怀。

（14）那个时代的人，生活节奏缓慢，步履从容，心境澄明。

也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，不是吗？

（15）生活中不能没有风雅，世间一切的优雅、情趣，都自慢中得来。

（16）大凡美好而珍重的事情，都需要慢慢等待，慢慢欣赏的。

比如：

好书，好物，好人，好情

（17）慢，没有什么不好。

如今的我，正以文字慢慢抵达，抵达往昔，抵达内心，抵达精神的故园，抵达世间一切雅静和美好。

（选自《读者》201X-3期，有删改）

14．概括文章第①段记叙的内容，说说它在文章中的作用？

（3分）

▲

15．文章具体记叙了哪些事来品味慢的优雅、情趣的？

请分点概述。

（3分）

▲

16．文章第⑩段划线句是对王世襄先生文字的评述，其实很多大家的文章都值得慢慢品味，是慢工出的细活，请从我们学过的课文中举例结合划线句具体分析。

（3分）

▲

17．本文以慢为题有何作用？

（4分）

▲

18.现代社会生活节奏越来越快，读完此文，你有何启示。

（3分）

▲

答案仅供参考：

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篇三：

慢李娟阅读答案

篇四：

慢李娟阅读答案

阅读下面的文字.完成1-5题.涉江李娟东方蒙蒙发白时.四峰骆驼打好包了.我们的家.全都收拢在这四峰骆驼背上了.骆驼一个连着一个.站在微明的天光里.冷冷清清.启程了.一开始驼队进行得很慢很慢.羊群更慢.班班和怀特班前前后后地跑着.只有它俩是喜悦的.在北面山谷口开阔的空地上.驼队和羊群分开了.我.妈妈和斯马胡力随着驼队往北走.卡西一个人赶着羊群从东面绕过去.羊群可以过吊桥.但驼队只能涉水淌过额尔齐斯?

题目和参考答案——精英家教网——题目详情阅读下面的文字，完成1—5题。

涉江

李娟

东方蒙蒙发白时，四峰骆驼打好包了。

我们的家，全都收拢在这四峰骆驼背上了。

骆驼一个连着一个，站在微明的天光里，冷冷清清。

启程了，一开始驼队进行得很慢很慢，羊群更慢。

班班和怀特班前前后后地跑着，只有它俩是喜悦的。

在北面山谷口开阔的空地上，驼队和羊群分开了。

我、妈妈和斯马胡力随着驼队往北走，卡西一个人赶着羊群从东面绕过去。

羊群可以过吊桥，但驼队只能涉水淌过额尔齐斯河。

看着卡西孤独的金黄色棉衣越走越微弱，却永远不会消失似的，那么倔犟。

很久以后再回头张望，那一点金黄色仍然不灭，在荒莽遥远的山体间缓缓远去。

我们抵达了额尔齐斯河南岸，斯马胡力选了一处水流平缓的地方下水，策马奔向河中心，一路上马蹄踩破浮冰，溅起老高的水花。

但他还没到河中心就折了回来，大声喊着：

“可以！

这里就可以了！

”

这条最终汇入北冰洋的蓝绿色大河从东至西横亘眼前，寒气逼人，一川碧玉，可我们都深知它挟天裹地的力量。

上下游巨大的落差造成流速的湍急，水流冲击力很大。

妈妈把骆驼之间连接的缰绳又整理了一遍，然后她牵着这串骆驼缓缓下水，跟在斯马胡力后

面向对岸泅去。

斯马胡力在河水的轰鸣声中扭头冲我大喊：

“李娟，你自己一个人敢过来吗？

”我赶紧连说了好几个“不”。

他又大喊：

“那等着吧！

”头也不回地去了。

这边的世界只剩我一人了。

天完全亮了。

不，和我在一起留在岸这边的还有怀特班。

妈妈他们下水的时候，老狗班班毫不犹豫地也跳下冰层，跟在驼队后面，在浪花中缓慢游动，只冒出一个头来。

而怀特班是一般的土狗，不是牧羊犬，从没经历过这种场面，况且还不到一岁。

它吓坏了，悲惨地呜鸣着，几次跳下激流，又吓得赶紧跃上岸，一个劲地冲水里的班班不停地吠叫呼喊。

但它一回头，看到我还停留在岸这边，赶紧靠拢过来，绕着我呜咽，似乎我成了它唯一的安慰，唯一的保护人似的。

后来也不叫了，卧在我旁边，紧紧守候着我，还以为虽然离开了大家，好歹守住了我。

班班还在河中央艰难地向前，努力稳住身形不让水冲走。

但离妈妈他们越来越远了，我以为它力气用尽，渐渐被河水冲走了呢，心提到嗓子眼，忍不住大喊起来：

“班班！

班班！

”终于，它游到了河岸边的水浅处，一下子加快了速度，很快就蹿上了河岸，激动地向妈妈奔去。

这时斯马胡力骑着马下水返回，向我而来。

很久后，斯马胡力靠拢了，他接过我的缰绳，试着领我往前走，浅水的晃动令人突然产生眩晕感，我吓坏了。

斯马胡力大笑起来，安慰我不要怕，但我怎么可能不怕，水浅的地方都这么吓人，待会儿到了激流水深处，肯定会坐不稳掉下去的。

我死活不肯往前再走一步了。

斯马胡力只好牵着我回到岸上，他上了我的马，骑在我马鞍后面，抱着我似的继续前进，一手挽着我的缰绳，一手牵着自己的空马。

这下安心多了。

只是还在担心怀特班，回头看时，它绝望地在岸边来回走动，几次伸出爪子试探着想下水，都退了回去。

没有希望了。

直到我们真的走远了，我又大喊了一声它的名字。

它这才猛地冲进水里，拼命向我们游来，我努力地扭头往后看，可惜的是，没游多远，这只笨狗又一次打了退堂鼓，连滚带爬回到岸上。

可能不是它笨，是它了解自己的极限。

它和班班是不一样的体质，逞强只会让它丧命的。

这可怕的寒冷的大水啊。

它不愿意死去，又不愿意离开我们。

没有希望了。

没有家的狗多可怜啊，没有家就成了野狗，从此之后它怎么生活呢？

刚才它要是跟着卡西的羊群从吊桥那边过来该多好啊！

我胡思乱想着，不知不觉已经快要涉向河心了。

河中央的风更猛于两岸，更凉于其他地方。

我两条腿抬得高高的放在马背上，但裤子还是湿了一大片。

我们正在最危险的河中央，由于心怀对怀特班的悲伤，而冲淡了此刻的惧意。

突然看清对岸广阔的风景，一动不动，深深地静止着。

过了河，斯马胡力又检查了一遍驼队，妈妈还在冲着对岸呼唤着怀特班，一遍又一遍，喊了许久。

我们再次整装启程后，沿着河岸向西走了许久。

在河的对岸，怀特班也在往西跑，不时停下来隔江遥遥相望、吠叫。

它还以为它仍然是和我们在一起的。

直到我们在岔路口拐弯向北，才永远地分离。

我不敢回头看了。

这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起。

（选自《文汇报·笔会》，有删改）

1．文章开头写牧民们准备转场，场面“冷冷清清”，这样写有什么作用？

2．文章第三段写卡西一人赶着羊群远去的场景，在写法上有什么特点？

起到了什么作用？

3．文章哪些地方写出了“我”对怀特班的深厚感情？

请概括说明。

4．简要分析斯马胡力这一人物形象。

5．请概括这篇文章的中心思想。

1．答：

奠定全文忧伤、悲壮的感情基调。

2．答：

特点：

反复写卡西似乎永不消失那一点金黄色；动态静写。

作用：

表现牧民（人类）的坚强不屈的伟大品格。

3．答：

把它当作伙

伴；一心担心它过河、招呼它过河；理解它的难处；担心它的将来；为它的分离充满悲伤。

4．答：

一个青年牧民。

他有丰富的生产生活经验，充满自信，关心他人，豪爽而不失细心，做事认真负责。

5．答：

文章通过记叙牧场转场“涉江”的情节，刻画了牧民坚强乐观、团结友爱的性格，反映了牧民崇敬自然、热爱生命的情感。

阅读下面的文字，完成下面试题。

草木有本心

读唐诗，读到这一句：

“草木有本心，何求美人折。

”突然想：

世上什么东西最惨？

是次品。

我怎么会从这一句唐诗想到次品呢？

不知道，反正我就是想到次品了。

说次品是婉转的说法，其实就是废品。

废品与无用之物是不同的概念。

无用之物就是无用，没有什么过错，也许是人们没有想出它的用处，也许是它并不想为人所用就装出一副全不起眼的样子，总之，无用不是褒义，也并不是贬义。

但是废品就不一样了，它已经被按照某种希望、某种模式改造，加工（扭曲或者提炼），已经弄得面目全非了，却没有达到被改造的彼岸，没有达到改造者所希望的那种被用的要求，因此被扔到一边，不再被“用”。

我看不起废品，觉得它很可悲。

而无用之物有趣啊，它自然春来草自青；它放任纷纷开且落。

保留了许多可能却引而不发，终于任其凋零如陨叶落花，以一无所有保全了天然。

竹子是最中国化的草木，很有用。

古时用来做简，用来刻字，一烤会出汗的，所以史书又叫“汗青”。

可以建竹楼，可以扎筏，还可以制家具、桌椅、屏风，还有床。

许多熟悉的带“竹字头”的汉字：

竿、竽、篱、笼?

?

都在告诉我们竹子的用处。

雅一点的则是笠和笔，文人出门和在家随时相伴的。

最风雅的自然是箫、笛，还有笙。

人喜欢这些竹制的器物，是从人的立场出发的，若是从竹子的立场出发，被人如此看重是荣宠还是不幸则很难说。

要被砍下来，接受挑选，然后或劈或凿，又削又磨，甚至千揉百烤，真是苦心志，伤筋骨，可伤可叹。

何况还有那些被砍了下来，又因为形状不合要求，或者后来爆裂，或者凿错削坏了?

?

弃而不用的，何等可悲！

一旦次了，便什么都做不成了，它永远不能回到山间坡上，做自由自在沐雨栉风的竹子，而且连露水都不来打湿它，它连哭泣都不能够了。

它不再是竹子，而且什么都不是。

它既不是竹，也不是竹制品，它没有姓氏，只有一个统称，叫做“次品”。

人总是这样，看到竹子就想到要做成什么，而且相信，经历的所有折腾劳苦都必然会有报偿，要奋斗就要牺牲，而牺牲了就会成功，至少有意义。

似乎没有人肯正视一个真相，或者说因为对成功不可抑制的欲望而假装忽略了它：

成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一定与成功有联系。

何况世界上并没有绝对的成功？

现在所谓的成功，不过是按照大多数人的标准衡量的，而按照他人的意志塑造自己，一出发就是错的。

一违本性就是错了，再努力就是错上加错；再不走运成为次品，那真是万劫不复。

但是一竿竹子要有用，就是要冒这样的风险的。

一个人要成功，是不是也一样？

所以我喜欢这句诗：

草木有本心，何求美人折。

不论是次品还是成品，都不是它的本心。

它的本心是做一竿不被理会的竹子，钻出土，解开带绒毛的笋衣，拔节，抽枝，在风里婆娑，在雨中瑟瑟，如果没有葬身熊猫之腹，那等待着它最后结局的是开花，死去?

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远离欣赏和利用，也远离扭曲的企图，这样自然就避免了厄运。

无用的竹子应该是快乐的。

作为竹子，没有比这更好的命运了。

不想有用，就不被扭曲，更