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1、永远的下午阅读答案word范文模板 23页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 永远的下午阅读答案篇一：小学一年级语文阅读题练习一年级阅读题阅读方法：1、读短文3遍。2、用序号标段。3、认真读题弄懂题意再做题。4、检查。 建议：孩子每周独立完成2个阅读，对孩子不会认的字家长可以提示。1.大自然的邮票春天的树上，长出的芽。夏天的树上，挂满的叶片。秋天的树上，树叶满红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土。落叶是大自然的，把一年四季给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句；（2）填空 :a

2、、一年有( ) 、( )、( )、()四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ()；夏天的树上，叶片是() ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。c、大自然的邮票指 ( )。2、人有两件宝人有两件宝，双手和大。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指() 和() 。做工靠() ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。（三）词语搭配：（1）认真地 劳动 （2）一双 手指辛勤地 双手 一

3、根 手表勤劳的头脑 一只 小手聪明的思考 一块手套3、夏天夏，石花开了。远看，那红色的花朵像一火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小。黄色的花在风中摇动，就像一群仙女在。1、这段话共有（）句。2、用横线划出第2、3两个句子。3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。4、斧子老爷爷笑着说：“孩子，你很。我要把这两把子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。5、时

4、钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。1、这篇短文有（）段话。2、小山羊送给小白兔什么花？-、-、-3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常，常在水里游，有时互相，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。1、短文有（）段话。2、文中的金鱼有（）种颜色。3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 .4、你最喜欢

5、的金鱼是（） .7、浪花我坐在沙滩上。浪花看见了，着轻轻的步子走来，悄悄地了我的小脚丫。笑得我眼泪都出来了，他才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1、短文有（）段，请用序号标出来。2.填空。（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。8、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红地里。小羊要吃西红

6、柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（）段，第二段有（）句话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（）（）（）3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的() 好吃。（）萝卜的() 好吃。（）白菜的() 好吃。9 两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1、短文一共有（）段。第一段有（）句话。2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1） d m qio （2）tng sh（3）b

7、i min （4）xing shng3、填空：（1）( ) 和( ) 在独木桥的( ) 相遇了。它们都要对方( ) ，让( ) 先走。（2）两只羊谁也() ，就打了起来，结果都() 。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）（）10、放烟花大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。1、这段话有（ ）句。2、第 3句写出了烟花的（）。3也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。烟花还像_. 。11.画 画星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛

8、蓝的天空。天空中还着一朵朵洁白的云。着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（ ）句话。2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。3、用“”画出文中表示颜色的词语。4、照样子写词语：碧绿碧绿 （ ）（）（）12、葫芦从前，有个人种了一棵。细长的葫芦上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1） 这段有_句话。（2） 表示数量的词有_、_、_、_。表示颜色的词有_、_。（3） 用“”画出短文中的感叹句。（4） 将表示那个人喜欢

9、小葫芦的句子用“”画出来。13、小明病了小明病了，直叫肚子。妈妈带他去医院看病。医生问小明吃了东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”小明记住医生的话，做到洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。1 短文有_小节，第一节有_句话，讲小明_，妈妈带他去_，第二节讲小明生病的原因是_。2 小明是好孩子吗？为什么？14.可爱的秋娃娃秋娃娃着彩笔来了，它气地一画，大地地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子了。子一片金，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多会儿好吗？我多想把这些美的永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱

10、们明年再相会！1、文章共（）句话。2、量词填空：一（）树叶 一（ ）工匠一（ ）筷子一（ ）牛皮一（ ）大衣一（ ）水珠3、在（）里填上合适的词语：（ ）的秋娃娃 （）的稻子（ ）的景象 （）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋，还有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮（ ）美好（ ）15. 太阳和虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都美虹。虹听到了，就起来，说自己比太阳还漂亮。太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不

11、相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，进云里，虹立不见了。1、短文共有 （）个自然段，第二段有（）句话。2、“太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。”句子中的“不见”可以换成（）。3、“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是（）。“我”指的是（）。4、虹不见了，是因为：（）虹太骄傲了。人们都赞美虹。太阳躲进云里了。16. 小蘑菇（m g）小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？小蘑菇打的是伞，一眨眼睛大起来?1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。、2、照样子写几个词例：举得

12、（高）跑得（）跳得（）说得（）做得（）17.小水珠一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分漂亮。燕子就请它的朋友快来看。过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊！在阳光下小水珠更加漂亮了！”又过了一会儿，漂亮的小水珠不见了。小草非常难过。1、短文中写小草颜色的一个词是() 。写小水珠漂亮的词是( ) 。2、燕子请来的朋友有() 。3、小草身上的小水珠不见了，是因为() 。4、读读下面的句子，对的打“”，错的打“”。中午，燕子发现小草上有小水珠。（）小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。（）小草上的小水珠是月亮带来的。（）小草上的小水

13、珠叫露珠。（）18.圆圆的东西天快要黑下来的时候，公鸡见了，它们之间发生了。公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！” 猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身冷冷的！” 公鸡说：“暖暖的！” 猫头鹰大声说：“冷冷的！”它们争论了好长时间，也没什么结果。1、这篇短文有（）个段。2、从文中找出反义词写下来。热（）短（）白（）地下（）凉快（）3、公鸡说的圆圆的东西是( ) 。猫头鹰说的圆圆的东西是( ) 。19、老猫。，。，。，“”，：“，？！”1、这段话有() 句。2、这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。3、找出文章中表示老猫动作的词语：、和。篇二：慢李娟阅读答

14、案篇一：慢李娟阅读答案篇二：慢李娟阅读答案阅读材料网整理了关于慢 李娟阅读答案，希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助，让大家在语文考试中更多的拿分，下面是整理的慢 李娟阅读答案，供大家参考，希望同学们多多练习多多练手! 慢李娟在苏州的山塘街，我遇见一位卖茉莉花的老婆婆。她坐在街角的小木凳上，身旁放着小竹篮，竹篮里盛满洁白的茉莉花。她低着花白的头，苍老干枯的手指，轻轻捻起那些小茉莉。雪白的茉莉，淡然、羞涩、洁净，如待字闺中的少女。她将一根细铁丝从花瓣中穿过，不一会，一串茉莉花就穿好了。她缓慢的举止，满头的银发，慈祥的模样，那么像我的祖母。我蹲在她身旁静静看着，茉莉如一群白衣的小姑娘排着队，

15、牵手站在一起，我买了几串茉莉花，戴在手腕上，清芬袅袅，有暗香盈袖。 慢，原来这样娴雅和静好。此时，光阴也是慢的，慢到要用一个下午，品味古老爱情的百转千回，柔情万种，内心无比的柔软伤感。一对恋人，情投意合，生死相许。她活了那么多年，原来只为了和他相遇。 安得与君相决绝，免教生死作相思。 台下的人早已听得泪水涟涟。 遥远时代的爱情，是光阴酿成的一坛美酒，芬芳醇厚，意味悠长。老师说，所谓大家的文字，他的心就是一把紫砂壶，不论怎样平凡的琐事，装在这个紫砂壶里，倒出来的 茶 都是有香味的。是啊，好文字当然是有香味的。读王世襄先生的京华忆往，他是京城第一大杂家。有人曾说，中国一个世纪可以出一个钱钟书，可是

16、几个世纪也难出一个王世襄。他不仅写明式家具，器物文玩，也写百灵鸟的鸣叫，蝈蝈的歌唱，铜炉的妙趣，处处以小见大，童心盎然，妙趣横生。 他年轻时曾就读燕京大学，一日，邓文如先生正在课堂讲中国通史，他怀中的蝈蝈忽然开始唱歌，邓先生训斥道： 你给我出去！是听我讲课，还是听你的蝈蝈叫？ 众人哗然。人常说，玩物丧志，可是他却是 玩物成家 。他还说： 一个人连玩都玩不好，还可能把工作做好吗？ 闲了，慢慢品味他的文章，恬静美好，一派天趣。世间万物在他的笔下，皆具性情和灵性，那是闲情逸致，淡定从容，也是生之趣味。人世细小的喜悦和乐趣，都在他的文字里。我随着他一支妙笔，回到纯真嬉戏的童年，重回到故园，回到生命的根

17、。恍然明白，好文字正是这样慢慢写出来的，从容不迫，雅洁美好，写尽生命的幽微，月白风清。好文字原来也是一块璞，经过岁月细细打磨，才成为一块美玉。 （11）慢也是情趣。落雪之夜，围一炉红泥小火，读一本旧书，品一杯苦茶香茗。张潮说： 春听鸟鸣，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。 世间所有美好的声音，几乎都被他写尽了。是啊，我们有多少个秋冬没有听见虫鸣与雪声了？落雪之夜，时光是缓慢的，用一个冬夜听雪，读书，想念一位故人。 （12）在江南采莲的季节，我去杭州的虎跑寺看望弘一大师李叔同，他三十九岁时在这里出家。纪念馆的陈列柜里，摆放着他和学生丰子恺共同创作的护生画集。因为丰子恺一生敬重李叔同，深受他的影响，文

18、字和画里，禅意、悲悯，饱含大爱。丰子恺为了报答师恩，开始了护生画集的创作，他画，大师写。弘一大师六十三岁仙逝，留下他一个人继续画。在文革中，他被人批斗、游街、关牛棚，受尽屈辱和折磨的他，依然没有放下手中的画笔，他为创作六集的护生画集用去了四十六年的时光，一直到他生命的尽头。 （13）师生情谊，如清风明月，山高水长。他用这样方式，坚守一份师生的约定，也用漫长的一生，去怀念一个人。情深义重，千古情怀。（14）那个时代的人，生活节奏缓慢，步履从容，心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，不是吗？（15）生活中不能没有风雅，世间一切的优雅、情趣，都自 慢 中得来。（16）大凡美

19、好而珍重的事情，都需要慢慢等待，慢慢欣赏的。比如：好书，好物，好人，好情（17）慢，没有什么不好。如今的我，正以文字慢慢抵达，抵达往昔，抵达内心，抵达精神的故园，抵达世间一切雅静和美好。 （选自读者201X-3期，有删改）14概括文章第段记叙的内容，说说它在文章中的作用？（3分）15文章具体记叙了哪些事来品味 慢 的优雅、情趣的？请分点概述。（3分）16文章第段划线句是对王世襄先生文字的评述，其实很多大家的文章都值得 慢慢品味 ，是 慢 工出的细活，请从我们学过的课文中举例结合划线句具体分析。（3分）17本文以 慢 为题有何作用？（4分）18. 现代社会生活节奏越来越快，读完此文，你有何启示。

20、（3分）答案仅供参考：阅读材料网整理篇三：慢李娟阅读答案篇四：慢李娟阅读答案阅读下面的文字.完成1-5题. 涉 江 李娟 东方蒙蒙发白时.四峰骆驼打好包了.我们的家.全都收拢在这四峰骆驼背上了.骆驼一个连着一个.站在微明的天光里.冷冷清清. 启程了.一开始驼队进行得很慢很慢.羊群更慢.班班和怀特班前前后后地跑着.只有它俩是喜悦的.在北面山谷口开阔的空地上.驼队和羊群分开了.我.妈妈和斯马胡力随着驼队往北走.卡西一个人赶着羊群从东面绕过去.羊群可以过吊桥.但驼队只能涉水淌过额尔齐斯?题目和参考答案精英家教网 题目详情 阅读下面的文字，完成15题。 涉 江李娟东方蒙蒙发白时，四峰骆驼打好包了。我们

21、的家，全都收拢在这四峰骆驼背上了。骆驼一个连着一个，站在微明的天光里，冷冷清清。启程了，一开始驼队进行得很慢很慢，羊群更慢。班班和怀特班前前后后地跑着，只有它俩是喜悦的。在北面山谷口开阔的空地上，驼队和羊群分开了。我、妈妈和斯马胡力随着驼队往北走，卡西一个人赶着羊群从东面绕过去。羊群可以过吊桥，但驼队只能涉水淌过额尔齐斯河。 看着卡西孤独的金黄色棉衣越走越微弱，却永远不会消失似的，那么倔犟。很久以后再回头张望，那一点金黄色仍然不灭，在荒莽遥远的山体间缓缓远去。我们抵达了额尔齐斯河南岸，斯马胡力选了一处水流平缓的地方下水，策马奔向河中心，一路上马蹄踩破浮冰，溅起老高的水花。但他还没到河中心就折了

22、回来，大声喊着：“可以！这里就可以了！” 这条最终汇入北冰洋的蓝绿色大河从东至西横亘眼前，寒气逼人，一川碧玉，可我们都深知它挟天裹地的力量。上下游巨大的落差造成流速的湍急，水流冲击力很大。妈妈把骆驼之间连接的缰绳又整理了一遍，然后她牵着这串骆驼缓缓下水，跟在斯马胡力后面向对岸泅去。斯马胡力在河水的轰鸣声中扭头冲我大喊：“李娟，你自己一个人敢过来吗？”我赶紧连说了好几个“不”。他又大喊：“那等着吧！”头也不回地去了。这边的世界只剩我一人了。天完全亮了。不，和我在一起留在岸这边的还有怀特班。妈妈他们下水的时候，老狗班班毫不犹豫地也跳下冰层，跟在驼队后面，在浪花中缓慢游动，只冒出一个头来。而怀特班是

23、一般的土狗，不是牧羊犬，从没经历过这种场面，况且还不到一岁。它吓坏了，悲惨地呜鸣着，几次跳下激流，又吓得赶紧跃上岸，一个劲地冲水里的班班不停地吠叫呼喊。 但它一回头，看到我还停留在岸这边，赶紧靠拢过来，绕着我呜咽，似乎我成了它唯一的安慰，唯一的保护人似的。后来也不叫了，卧在我旁边，紧紧守候着我，还以为虽然离开了大家，好歹守住了我。 班班还在河中央艰难地向前，努力稳住身形不让水冲走。但离妈妈他们越来越远了，我以为它力气用尽，渐渐被河水冲走了呢，心提到嗓子眼，忍不住大喊起来：“班班！班班！”终于，它游到了河岸边的水浅处，一下子加快了速度，很快就蹿上了河岸，激动地向妈妈奔去。 这时斯马胡力骑着马下水

24、返回，向我而来。 很久后，斯马胡力靠拢了，他接过我的缰绳，试着领我往前走，浅水的晃动令人突然产生眩晕感，我吓坏了。斯马胡力大笑起来，安慰我不要怕，但我怎么可能不怕，水浅的地方都这么吓人，待会儿到了激流水深处，肯定会坐不稳掉下去的。我死活不肯往前再走一步了。斯马胡力只好牵着我回到岸上，他上了我的马，骑在我马鞍后面，抱着我似的继续前进，一手挽着我的缰绳，一手牵着自己的空马。这下安心多了。 只是还在担心怀特班，回头看时，它绝望地在岸边来回走动，几次伸出爪子试探着想下水，都退了回去。没有希望了。直到我们真的走远了，我又大喊了一声它的名字。它这才猛地冲进水里，拼命向我们游来，我努力地扭头往后看，可惜的是

25、，没游多远，这只笨狗又一次打了退堂鼓，连滚带爬回到岸上。 可能不是它笨，是它了解自己的极限。它和班班是不一样的体质，逞强只会让它丧命的。这可怕的寒冷的大水啊。它不愿意死去，又不愿意离开我们。没有希望了。没有家的狗多可怜啊，没有家就成了野狗，从此之后它怎么生活呢？刚才它要是跟着卡西的羊群从吊桥那边过来该多好啊！我胡思乱想着，不知不觉已经快要涉向河心了。河中央的风更猛于两岸，更凉于其他地方。我两条腿抬得高高的放在马背上，但裤子还是湿了一大片。我们正在最危险的河中央，由于心怀对怀特班的悲伤，而冲淡了此刻的惧意。 突然看清对岸广阔的风景，一动不动，深深地静止着。过了河，斯马胡力又检查了一遍驼队，妈妈还

26、在冲着对岸呼唤着怀特班，一遍又一遍，喊了许久。我们再次整装启程后，沿着河岸向西走了许久。在河的对岸，怀特班也在往西跑，不时停下来隔江遥遥相望、吠叫。它还以为它仍然是和我们在一起的。直到我们在岔路口拐弯向北，才永远地分离。我不敢回头看了。这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起。 （选自文汇报笔会，有删改） 1文章开头写牧民们准备转场，场面“冷冷清清”，这样写有什么作用？2文章第三段写卡西一人赶着羊群远去的场景，在写法上有什么特点？起到了什么作用？3文章哪些地方写出了“我”对怀特班的深厚感情？请概括说明。4简要分析斯马胡力这一人物形象。5请概括这篇文章的中心思想。1答：奠定全文忧伤、悲壮的感情基

27、调。 2答：特点：反复写卡西似乎永不消失那一点金黄色；动态静写。作用：表现牧民（人类）的坚强不屈的伟大品格。 3答：把它当作伙伴；一心担心它过河、招呼它过河；理解它的难处；担心它的将来；为它的分离充满悲伤。 4答：一个青年牧民。他有丰富的生产生活经验，充满自信，关心他人，豪爽而不失细心，做事认真负责。 5答：文章通过记叙牧场转场“涉江”的情节，刻画了牧民坚强乐观、团结友爱的性格，反映了牧民崇敬自然、热爱生命的情感。 阅读下面的文字，完成下面试题。 草木有本心 读唐诗，读到这一句：“草木有本心，何求美人折。”突然想：世上什么东西最惨？是次品。我怎么会从这一句唐诗想到次品呢？不知道，反正我就是想到

28、次品了。说次品是婉转的说法，其实就是废品。废品与无用之物是不同的概念。无用之物就是无用，没有什么过错，也许是人们没有想出它的用处，也许是它并不想为人所用就装出一副全不起眼的样子，总之，无用不是褒义，也并不是贬义。但是废品就不一样了，它已经被按照某种希望、某种模式改造，加工（扭曲或者提炼），已经弄得面目全非了，却没有达到被改造的彼岸，没有达到改造者所希望的那种被用的要求，因此被扔到一边，不再被“用”。我看不起废品，觉得它很可悲。 而无用之物有趣啊，它自然 春来草自青；它放任 纷纷开且落。保留了许多可能却引而不发，终于任其凋零如陨叶落花，以一无所有保全了天然。竹子是最中国化的草木，很有用。古时用来

29、做简，用来刻字，一烤会出汗的，所以史书又叫“汗青”。可以建竹楼，可以扎筏，还可以制家具、桌椅、屏风，还有床。许多熟悉的带“竹字头”的汉字：竿、竽、篱、笼?都在告诉我们竹子的用处。雅一点的则是笠和笔，文人出门和在家随时相伴的。最风雅的自然是箫、笛，还有笙。人喜欢这些竹制的器物，是从人的立场出发的，若是从竹子的立场出发，被人如此看重是荣宠还是不幸则很难说。要被砍下来，接受挑选，然后或劈或凿，又削又磨，甚至千揉百烤，真是苦心志，伤筋骨，可伤可叹。何况还有那些被砍了下来，又因为形状不合要求，或者后来爆裂，或者凿错削坏了?弃而不用的，何等可悲！一旦次了，便什么都做不成了，它永远不能回到山间坡上，做自由自

30、在沐雨栉风的竹子，而且连露水都不来打湿它，它连哭泣都不能够了。它不再是竹子，而且什么都不是。它既不是竹，也不是竹制品，它没有姓氏，只有一个统称，叫做“次品”。 人总是这样，看到竹子就想到要做成什么，而且相信，经历的所有折腾劳苦都必然会有报偿，要奋斗就要牺牲，而牺牲了就会成功，至少有意义。似乎没有人肯正视一个真相，或者说因为对成功不可抑制的欲望而假装忽略了它：成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一定与成功有联系。 何况世界上并没有绝对的成功？现在所谓的成功，不过是按照大多数人的标准衡量的，而按照他人的意志塑造自己，一出发就是错的。一违本性就是错了，再努力就是错上加错；再不走运成为次品，那真是万劫不复。但是一竿竹子要有用，就是要冒这样的风险的。一个人要成功，是不是也一样？所以我喜欢这句诗：草木有本心，何求美人折。不论是次品还是成品，都不是它的本心。它的本心是做一竿不被理会的竹子，钻出土，解开带绒毛的笋衣，拔节，抽枝，在风里婆娑，在雨中瑟瑟，如果没有葬身熊猫之腹，那等待着它最后结局的是开花，死去?远离欣赏和利用，也远离扭曲的企图，这样自然就避免了厄运。 无用的竹子应该是快乐的。作为竹子，没有比这更好的命运了。不想有用，就不被扭曲，更