课内外阅读人教版重点小学小升初语文模拟试题含答案.docx
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课内外阅读人教版重点小学小升初语文模拟试题含答案
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．请认真阅读下列短文,然后完成练习题。
一折八扣书
一折八扣书盛行于三十年代,学生所买的大都是这种书。
一折,而又打八扣,即定价如是一元,实售只是八分钱。
当然书后面的定价是预先提高了的,但是经过一折八扣,总还是很便宜的。
为什么不把定价压低,实价出售,而用这种一折八扣的办法呢,大概是投合买书人贪便宜的心理:
这差不多等于白给了。
一折八扣书多是供人消遣的笔记小说,如《子不语》、《夜雨秋灯录》、《续齐谐》等等。
但也有文笔好,内容有意思的,如余谚心的《板桥杂记》、冒辟疆的《影梅庵忆语》,也有旧诗词集。
我最初读到的《漱玉词》和《断肠词》就是这种一折八扣本。
《断肠词》的样子我到现在还记得,封面是砖红色的,一侧画一枝滴下两滴墨水的羽毛笔。
一折八扣书都很薄,但也有较厚的,《剑南诗钞》即是相当厚的两本。
这书的封面是米黄色的铜版纸,王西神题签。
这在一折八扣书中是相当贵的了。
星期天,上午上街,买买东西（毛巾、牙膏、袜子之类）,吃一碗脆鳝面或辣油面、几只猪油青韭馅饼,然后到书摊上挑一两本一折八扣书,回校。
下午躺在床上吃粉盐豆（江阴的特产）,喝白开水,看买的一折八扣的书。
这一天实在过得蛮快活。
一折八扣书为什么卖得如此之贱?
因为成本低。
除了垫出一点纸张油墨,就不须花什么钱。
谈不上什么编辑,选一个底本,排印一下就是。
大都只是白文,无注释,多数连标点也没有。
我倒希望现在能出这种无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文的普及本的书。
我不爱读那种塞进长篇大论的前言后记的书,好像被人牵着鼻子走。
读了那样板着面孔的前言和哕嗦的后记,常常叫人生气。
而且加进这样的东西,书就卖得很责了。
—节选《读廉价书》作者:
汪曾祺
（1）请概括这篇文章的主要内容。
（2）汪曾祺先生对读廉价书持怎样的态度?
请结合此文回答并说明理由。
【答案】
（1）这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书，它的内容、成本及人们对它的喜爱。
（2）汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书，因为这种书简洁，无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文。
读起来省时间,也不会被人牵着鼻子走，价钱又便宜。
【解析】【分析】
（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书，它的内容、成本及人们对它的喜爱。
（2）汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书，因为这种书简洁，无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文。
读起来省时间,也不会被人牵着鼻子走，价钱又便宜。
【点评】
（1）本题考查概括文章内容的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读理解。
身边的优雅
①秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也多了一分回味与深邃。
②受北京一家杂志社的约请，我要去采访一位已是耄耋（máo dié）之年的剪纸艺人。
在前往的路上，我惊喜地邂逅了在江堤上以水代墨练书法的他。
一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇．上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。
“哦，好功夫。
”我不禁赞叹道。
“过奖了，不过是（ ）而已。
”他谦逊着，手却没有停下来。
③接下来的交谈，却让我惊讶万分：
他姓耿，今年刚刚五十岁，去年已切除了四分之三的胃。
上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。
我疑惑地看着老耿，仿佛在听他（ ）地说着别人的事情。
“你是不是很奇怪，我都是被死亡预约了，为什么现在还要练字？
”他看出了我的想法，“我只读过五年书，老了又让癌症给缠住了。
刚开始，我也曾抱怨命运不公。
后来，也就坦然了，我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。
”“就这么简单？
”我似信非信地望着老耿那早已悟透人生的双眸。
④他点点头，又继续书写，看着他认真地一笔一画，对着那些很快便要被阳光擦掉的字迹，我不由得肃然起敬。
仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的某些真谛。
⑤在告别老耿去拜访剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
⑥在我挑选水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一不本子上飞快地涂抹着，他头摇晃着，嘴里还无不停地念叨着。
称重时，我好奇地问他：
“刚才在干吗呢？
”“写诗呢。
”“我可以拜读一下吗？
”我怎么也想不到眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。
“只是喜欢，主要是写给自己看的。
”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给了我。
读着他那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：
“能够写出这么多美丽的诗句，真是一个叫人羡慕的诗人。
”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。
”他随口的一句表白，竟也是那样的诗意盎然。
⑦在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年了，妻子长期患病，靠卖水果供出了一个北大女儿，一阵惊愕后，我又提到了老耿。
老人轻轻地道了一句：
“这样优雅的人生，在我们的身边，其实有很多呢。
”
⑧是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地上，把世俗的日子过得更精彩，更有品位。
（1）联系上下文，我知道短文括号中应填写的词语是（ ）
A.信手涂鸦 轻描淡写
B.信手拈来 轻描淡写
C.信手涂鸦 细致入微
D.信手拈来 细致入微
（2）下列说法正确的是（ ）
A.“我”受北京一家杂志社的约请，去采访三位了不起的老艺人。
B.摆水果摊的诗人不断地写诗，是想要写给自己患重病的妻子看的。
C.老耿用最节俭的方法练字是指：
以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸。
D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。
（3）以下选项不正确的是（ ）
A.第①段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。
B.短文是一篇访谈录，一问一答的形式详细摘录了采访时双方的对话。
C.短文第⑤段中画线句子的作用是承上启下，引出下文。
D.文中三个人物的事例有详有略，使得结构严谨，重点突出。
（4）“我”与老耿的交往中，“我”的心情经历了一波三折的变化，从文中找出表示“我”心情变化的词句。
________→赞叹→________→疑惑→________→________
（5）阅读短文，完成表格。
人物
事例
老耿
________
摆水果摊的诗人
________
剪纸老艺人
虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。
（6）生活中难免会有苦恼与无奈，但如果选择了优雅，也许就能把生活过得更精彩。
读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解，请谈谈自己的看法。
【答案】
（1）A
（2）C
（3）B
（4）惊喜；惊讶；似信非信；肃然起敬
（5）虽已被死亡预约，但仍坚持练字。
；虽然生活境况不好，但仍坚持写诗。
（6）文中的三位主人公，尽管各自都有不同于他人的坎坷或者困境，但是他们没有消极对待生活，而是积极地面对人生.把世俗的日子过得更精彩、更有品位。
【解析】【分析】
（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（6）理解文章词语的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：
（1）A；
（2）C；（3）B；
（4）惊喜、惊讶、似信非信、肃然起敬
（5）1、虽已被死亡预约，但仍坚持练字。
2、虽然生活境况不好，但仍坚持写诗。
（6）文中的三位主人公，尽管各自都有不同于他人的坎坷或者困境，但是他们没有消极对待生活，而是积极地面对人生.把世俗的日子过得更精彩、更有品位。
【点评】
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对词语的理解能力。
3．阅读选文，回答问题
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。
没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。
是款崭新的黑色手机，很漂亮。
四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。
我觉得稀罕：
“我还以为咱家只有丢手机的命呢。
”
②看着捡来的手机，儿子问：
“要是没有人打电话联系呢？
”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：
第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。
第二，次日把手机交给老师，由学校处理。
第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：
“第一条可以考虑。
第二条无聊透顶。
我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。
联系到失主后，还要人家写感谢信。
开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。
绕来绕去就是为了让别人都知道。
第三条……”他没继续说，我也不问。
知道他心里的那个结：
说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。
最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。
用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。
倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。
我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：
“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？
”我想都没想就说：
“我也想不通。
我只是相信：
人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。
也赚不到钱。
我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。
被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。
做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。
”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。
很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。
估计是附近院校的学生。
看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。
儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。
好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：
“谢谢您啦，叔叔！
谢谢阿姨！
谢谢这位小弟弟。
”挥挥手和他道别。
直到我们走远，他还呆呆地站在那里。
儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：
“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：
要是没人打电话过来联系就好了。
”我牵紧他的手：
“不管怎样，你真的很棒。
你比好些成年人都做得好。
最起码，你不仅善良，而且不虚伪。
”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
（1）本文安排故事的结构主要有两条线索：
一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。
请你依据文章思路填空：
①故事情节：
（________）手机——讨论如何处置手机——（________）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：
惊喜——（________）——心情很好——（________）
（2）文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？
这样的描写有什么作用？
（3）“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？
（4）课外链接：
南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？
请说说你的想法。
【答案】
（1）捡到；归还；“不屑”或“想不通”；不好意思
（2）动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。
（3）“善良”：
归还手机；“不虚伪”：
不隐瞒自己的真实想法。
（4）想法积极，方法可行，语言通顺。
【解析】【分析】
（1）解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。
文章第①段写散步的时候，我们捡到了一部崭新的手机，此时儿子非常的惊喜；第②到④段写我和儿子讨论如何处置手机，当我提出几种提议时，儿子对把手机交给老师表示不屑，对寻找失主想不通；第⑤段写我们把捡到的手机归还给失主，第⑤段最后两句写写儿子回顾还手机情景，儿子非常的开心；第⑥段写快到家时儿子不好意思地袒露心扉。
据此分析答题即可。
（2）“急匆匆地从远处奔过来”是对小伙子的动作描写，结合语境分析，这里表现了小伙子因手机丢失而非常着急的心理；“竟愣在那里不知所措”是对小伙子的神态描写，结合语境分析，小伙子没想到这么快就找到了自己的手机，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；“谢谢您啦，叔叔！
谢谢阿姨！
谢谢这位小弟弟”是对小伙子的语言描写，小伙子没想到我们会把这么崭新的手机交换给他，他打电话的时候，大概也是抱着试试看的态度，但没想到这么快竟然找到了手机，他太激动了，而几个“谢谢”则表达了小伙子对我们的感激之情。
（3）结合文章第②段有关内容分析，捡到崭新的手机后，儿子并没有想把手机据为己有，而是想着要是有人打电话联系就把手机还给人家，这体现了儿子的善良。
不虚伪就是说真话，把自己内心真实的想法表达出来，如文章第④段儿子想不通说那句话及第⑥段儿子不好意思说的那句话都是儿子的真心话，表现了儿子的真实、不虚伪。
（4）这是一个个性表达题，虽然是个性表达题，但也不能随意答，要符合社会主义核心价值观，符合最基本的道德准则，如不能回答我选择无视，管他呢等。
既然是想办法，就要尽可能帮助别人，但尽量又不给自己带来麻烦，首先要分清事情大小，能不能帮，不能帮的话要喊来其他人一起帮或让他们录像录影等留下证据等等，要想一些切实可行的办法。
故答案为：
⑴捡到；归还；“不屑”或“想不通”；不好意思
⑵动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。
⑶“善良”：
归还手机；“不虚伪”：
不隐瞒自己的真实想法。
⑷想法积极，方法可行，语言通顺。
【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。
⑵本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。
描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
赏析的答题模式一般为：
该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。
答题时一定要结合具体内容进行分析。
⑶本题考查对人物形象的把握能力。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
⑷此题考查思维的拓展能力。
解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
4．阅读选文，回答问题
玉白菜
李世营
①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。
杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取名“玉白菜”。
②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常，必须做一个大手术。
手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。
儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。
杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。
后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。
“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？
看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。
”
⑤杨石头的脸，立马羞成柿子红。
他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。
杨石头老伴的病情，经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。
经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。
此后，那个“玉白菜”，他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。
拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久。
“杨哥，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。
而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！
我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。
五万，怎么样？
”
⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。
赵德茂有点急了：
“价格你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我！
”
⑨突然，杨石头的手机响了。
接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。
挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。
“怎么样啊，兄弟？
”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。
他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：
“上品也好，普通石头也罢，我决定不卖了。
”
⑩赵德茂失望而去。
⑪三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。
县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：
“爹，您咋来了？
”
⑫杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。
屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。
⑬原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。
儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。
⑭窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”熠熠生辉。
如今的“玉白菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：
清白坚贞，两袖清风。
那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。
⑮“儿子，得守住这八个字啊。
”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散。
（选自《2017年微型小说年选》，有改动）
（1）请根据小说主要情节填空。
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”________杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”________
（2）结合语境，品味文中画线的句子，回答括号内的问题。
①赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。
（句中划线词有什么作用？
）（赏析词语表达效果）②挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。
（这个句子写出了杨石头怎样的心理？
请简要分析。
）（分析人物心理）
（3）第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容，有什么作用？
请简要回答。
（分析句子作用）
（4）小说为什么以“玉白菜”为标题？
请结合全文进行探究。
【答案】
（1）杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂来给老伴治病；杨石头把“玉白菜”送给儿子
（2）①“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，写出了他的不讲情谊、唯利是图。
②这个句子写出了杨石头内心的矛盾犹豫：
是把“玉白菜”卖给出高价但人品不好的赵德茂，还是送给刚回来当县长的儿子。
（3）一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节作铺垫。
（4）“玉白菜”是贯穿全文的线索。
“玉白菜”隐含着小说的主题。
文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。
小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
【解析】【分析】
（1）解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。
这篇小说第①段写杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”；第②到⑤段写老伴生病，杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂来给老伴治病，但因为赵德茂的羞辱而放弃；第⑥段到⑩段写杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”，最后几段写杨石头把“玉白菜”送给回到家乡任县长的儿子，以此勉励儿子清白坚贞，两袖清风。
据此分析答题意对即可。
（2）结合语境分析，杨石头因为老伴要做手术而想把玉白菜卖给赵德茂，“惊”是赵德茂在第一眼看到玉白菜的神情反应，他毕竟是懂行的，他看出了这颗“玉白菜”是一块上品奇石，内心非常惊喜。
他想趁人之危用最低的价格把这颗玉白菜买到手，因此“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，这两个词语表现了赵德茂是一个不讲情谊、唯利是图的人。
②结合下文情节分析，杨石头的儿子打电话，他得知儿子要回到家乡任职，这时他内心比较矛盾：
是把“玉白菜”卖给出高价但人品不好的赵德茂，还是送给刚回来当县长的儿子。
因此他吧嗒吧嗒抽了几分钟烟就表现了他内心的矛盾斗争。
（3） 结合文章第③段的内容分析，赵德茂结识了不少大人物，靠着这些大人物承包了南山采石场发了财，生意越做越大，这说明赵德茂是一个靠攀附权贵来谋利的商人；正是因为赵德茂是这样的人，因此当新县长上任之后，赵德茂就带着厚礼到县长办公室送礼。
因此赵德茂结识了不少大人物”也为情节的发展做了铺垫。
（4） 这篇小说的情节都是围绕玉白菜而展开：
得玉白菜、卖玉白菜、买玉白菜、送玉白菜，因此“玉白菜”是贯穿全文的线索。
结合情节分析，赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋利；杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官，玉白菜身上蕴含着杨石头对儿子为官清廉的期盼。
据此分析答题意对即可。
故答案为：
⑴杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂来给老伴治病 杨石头把“玉白菜”送给儿子
⑵①“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，写出了他的不讲情谊、唯利是图。
②这个句子写出了杨石头内心的矛盾犹豫：
是把“玉白菜”卖给出高价但人品不好的赵德茂，还是送给刚回来当县长的儿子。
⑶一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节作铺垫。
⑷“玉白菜”是贯穿全文的线索。
“玉白菜”隐含着小说的主题。
文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。
小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
【点评】⑴本题考查情节的梳理。
概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主
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