高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc.docx
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高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc
2017—2018高三年级
课题：
诗歌鉴赏--语言分数：
设计：
校对：
语文习题
总第（30）期
班级组姓名
一、诗歌鉴赏答题技巧——表达技巧类
（一）常规类考察
（1）先点出手法
（2）再分析内容（3）指出诗中所表达的情感。
涉及到表达方式、修辞手法、表现手法和篇章结构等。
一般问什么答什么，不要“节外生枝”，更不要“臆想杜撰”。
例1：
泥溪【宋】洪咨夔
沙路缘江曲，斜阳塞轿明。
晚花酣晕浅，平水笑窝轻。
喜荫时休驾，疑昏屡问程。
谁家刚齐饼，味过八珍烹。
问：
请从修辞的角度，简要赏析本诗的颔联（5分）
这道题设置比较清晰，仅从“修辞”去考虑，范围大大缩小。
参看答案：
运用比喻的修辞手法，（1分）将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女，（1分）将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡，（1分）生动传神地描绘出春夏之交的傍晚，泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象，（1分，一点就给1分）表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。
（1分，有其一即可）
2.从情感的角度设题
直接抒情（直白）：
直抒胸臆
间接抒情（隐晦）：
①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）②借古讽今（怀古伤今）、③托物言志（情）、④用典抒情、⑤叙事抒情（即事感怀）
例1：
谪仙怨[唐]刘长卿
晴川①落日初低，惆怅孤舟解携②。
鸟向平芜远近，人随流水东西。
白云千里万里，明月前溪后溪。
独恨长沙③谪去，江潭春草萋萋。
[注]①晴川：
晴朗的江面。
②携：
分离。
③长沙：
这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。
问：
整首词是如何表达作者内心的复杂感情的？
（6分）
参考答案：
①直抒胸臆，词中以“惆怅”直言离别的哀愁，以“恨”直言贬谪之苦。
②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹，以“明月”寄托思念的情怀，以“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。
③用典抒情，假借贾谊谪长沙的典故，表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。
（答对一点，包含手法和分析，可得2分，答对三点可得满分）
3.从景物形象的角度设题：
知识清单：
考生需要熟知景物描写的方法
正面描写：
时间（早晚）、空间（上下远近）、感官（视觉听觉嗅觉味觉触觉）
侧面描写：
烘托（正衬）、反衬
细节描写、虚实结合、粗笔勾勒（白描）、动静结合
直接间接、点面结合、以景结情、渲染、对比、象征、……
例1：
好事近（金）赵可
密雪听窗知，午醉晚来初觉。
人与胆瓶梅蕊，共此时萧索。
倚窗闲看六花飞，风轻止还作。
个里有诗谁会，满疏篱寒雀。
问：
这首词是怎样进行景物描写的？
请简要分析。
（6分）
参看答案：
①从多种感觉的角度写景。
从听觉的角度写雪密，从嗅觉的角度写梅香，从视觉的角度写风吹雪飞、雀落疏篱。
②动静结合。
花器插梅枝、满疏篱寒雀是静景；风吹雪飞是动景。
动静结合，表现了室内与室外不同的景象。
③衬托。
以屋内听雪，衬托周围环境的寂静。
（二）表达技巧之——“赏析妙处”类
1.考生需要明确的是：
1）审清题干内容，明晰“妙处句”的方向；2）分析“妙处句” 的特殊性；
3）结合整首诗解读作答；4）可从内容、构思、语言、手法等方面作答其妙处。
例：
次韵送张山人归彭城苏轼
羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。
何日五湖従范蠡，种鱼万尾橘千头。
问：
请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。
（6分）
参考答案：
（1）用词巧妙。
“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。
（2）构思巧妙。
上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。
（3）手法巧妙。
上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。
例3：
浪淘沙 九日会饮分得雁字赵鼎（广州二测）
霜露日凄凉。
北雁南翔。
惊风吹起不成行。
吊影苍波何限恨，日暮天长。
为尔惜流光。
还是重阳。
故人何处舣危樯。
寄我相思千点泪，直过潇湘。
问：
作者在上阕中是怎样描写“雁”的？
请简要赏析。
（6分）
（1）直接描写动作和神态，写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态，形象而有韵味；
（2）烘托手法，用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；
（3）拟人修辞，说雁“何限恨”，把雁人格化，增强了作品的艺术效果。
1.阅读下面这首宋诗，完成1-3题
春日【南宋]吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂④成独啸，且排春句答春工。
[注】①吴锡畴：
南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。
②濂溪老：
即周敦颐，晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。
③涑水翁：
即司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。
④招魂：
屈原写《招魂》，表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（）
A.这首诗的开头借景抒情,感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
盛春已经过去了，这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么！
故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，浑然一体，隐约朦胧。
B颔联写诗人在春景中所见。
燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。
C颈联，是上二联思想情绪的转折和过渡，作者以草木娱已，借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
D尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。
上句“无赋”，用得果断！
下句“且排”，实属无可奈何，从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。
E“幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情画意、主体客体融而为一，造语新颖，在艺术上颇具特色。
（2）颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请任选一个字，结合诗句简要赏析。
（3分）
答：
（3）“幽情”在诗中包含哪些情感?
请结合全诗加以分析。
（4分）
答：
二阅读下面这首宋诗，完成4-5题
初见嵩山张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注]张耒,北宋诗人。
苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
①赖：
依赖，凭借。
②豁我怀：
使我开怀、振奋；豁，舒展。
3.作者初见嵩山是什么样的心情？
这样的心情是怎样表现出来的？
请结合全诗简析。
4.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
“清瘦”有何种精神内涵？
（6分）
三阅读下面这首宋词，完成6-7题。
西江月①【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。
拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。
②障泥：
马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
6、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（）（）
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
7、“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。
（6分）
四、阅读下面两首词，然后回答问题。
（11分）
卜算子•黄州定慧院寓居作①（宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？
缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子•泊吴江夜见孤雁②（元）萨都剌
明月丽长空，水净秋宵永。
悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。
自离边塞路，偏耐江波静。
西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。
注：
①苏轼初到黄州贬所所作。
②萨都剌被贬官南行途中所作。
8.下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。
（5分）
A.两首词篇章结构相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。
B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。
C.苏词“谁见幽人独往来？
缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。
D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。
9.两首词在意境上各有特色，请简要分析。
（6分）
答案
一.阅读下面这首宋诗，完成1-3题
《春日》【南宋]吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂④成独啸，且排春句答春工。
[注】①吴锡畴：
南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。
②濂溪老：
即周敦颐，晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。
③涑水翁：
即司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。
④招魂：
屈原写《招魂》，表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（）
A.这首诗的开头借景抒情,感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
盛春已经过去了，这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么！
故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，浑然一体，隐约朦胧。
B颔联写诗人在春景中所见。
燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。
C颈联，是上二联思想情绪的转折和过渡，作者以草木娱已，借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
D尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。
上句“无赋”，用得果断！
下句“且排”，实属无可奈何，从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。
E“幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情画意、主体客体融而为一，造语新颖，在艺术上颇具特色。
解析:
ABA”借景抒情”错B“所见”应为”所见所感”;“陶醉”应为”昏沉””萎靡””困顿”,写出诗人身体不适的感受,更表达伤时的精神状态.
（2）颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请任选一个字，结合诗句简要赏析。
（3分）
答：
（3）“幽情”在诗中包含哪些情感?
请结合全诗加以分析。
（4分）
答：
《春日》阅读答案：
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（1）“逆”是迎接的意思，“一窗草逆濂溪老”写一窗绿草欢迎诗人归来。
“逆”运用拟人手法，赋予绿草以人情，写出它们对主人的亲昵之状，含蓄而又深刻地表现了诗人回归田园的隐逸之情。
“私”是偏爱的意思。
“五亩园私涑水翁”意思是五亩田园偏爱诗人，诗人也乐于安居此处。
“私”运用拟人手法，赋予田园以人情，写出它们带给主人的亲切之感，含蓄而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
【3分。
字义1分，手法1分，描写效果（亲昵之状、亲切之感）或者抒情效果（回归田园的隐逸之情、对田园生活的喜爱之情）1分。
】
（2）“幽情”在诗中包含多重情感：
一是伤春之情，一是忧国之情，一是逃避现实的无奈之情。
面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的伤感油然而生。
由“无赋招魂”可见作者关心国家命运，面对南宋国运衰微、胜景难再表现出一种忧国伤时的痛苦之情。
末句说“姑且赋诗遣兴以酬答春天造化之工吧”，可见作者内心深处无法忘怀现实的矛盾，只能作诗逃避现实以求解脱，表现出无奈之情。
【4分。
写出其中两种感情，给2分，相应分析合理，给2分。
】
二阅读下面这首宋诗，完成4-5题
初见嵩山张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注]张耒,北宋诗人。
苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
①赖：
依赖，凭借。
②豁我怀：
使我开怀、振奋；豁，舒展。
3.作者初见嵩山是什么样的心情？
这样的心情是怎样表现出来的？
请结合全诗简析。
4.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
“清瘦”有何种精神内涵？
（6分）
3、【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【解析】题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。
展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解。
又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。
【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的：
①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感。
②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
（答出惊喜和亲切的,给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。
意思对即可。
）
【方法点拨】解析本题一可先看标题。
标题对作品而言,为眼睛,为窗口。
透过标题,或能把握大意,或能感知情感。
本标题中“初”就是关键字眼。
二可看抒情字眼。
本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。
4、【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。
鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。
第二问：
理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。
一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。
意思答对即可。
如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。
）
【方法点拨】
（1）解释该句的意思。
（2）点明手法，展开联想分析句子描述。
【译文】
多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中，尘世污浊，我的呼吸都有些不畅了。
还好有青山在，它稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。
青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。
天色渐晚，北风萧萧，吹走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了，原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
（辛弃疾有诗云：
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
情与貌，略相似。
”诗中“景”乃作者眼中之景，“情”乃作者心中之情。
有什么样的“情”，就有什么样的“景”，正所谓“因情造景”。
）
赏析：
《初见嵩山》是宋代诗人张耒的一首七言绝句。
诗中用曲折的笔墨描写嵩山的独特景物，表达了诗人仕途失意之后借嵩山来慰藉情怀的思想感情。
本诗标题中“初”就是关键字眼。
而第二句中“豁”则是抒情字眼，蕴含着诗人的喜悦之情。
这是一首写嵩山的七言绝句，写法很别致。
诗人所见的对象——嵩山直到末句才出现。
“数峰清瘦出云来”，是此诗最精彩的一句，但如把这一句提前，让嵩山一开始就露面，诗的意味就会变得索然。
诗的首二句不是写嵩山，而是从作者仕途失意写起，“年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀”，作者奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使他的情怀有时能得到短暂的开豁。
这样，青山便在未露面之前先给了人一种亲切感，引起人们想见一见的愿望。
第三句“日暮北风吹雨去”，又为读者拉开一道帷幕，直到第四句，五岳之一的嵩山才从云层中耸现出来。
由于有前面的重重笔墨给它做了渲染准备，嵩山的出现便特别引人注目，能够把人的兴味调动和集中起来。
并且又因有上面的一番交待，末句点出嵩山，又不至于意随句尽，见其面貌即止，而是要引人想象雨后嵩山的特有韵味和诗人得见嵩山后的一番情怀。
诗写的对象是嵩山，但在很大程度上它又是表现诗人自己。
人们在精神上以什么作为慰藉，往往能见出志趣和品格。
困顿于仕途，赖以慰藉情怀的是嵩山，诗人的情志也表现了出来。
同时山以什么样的面貌出现在艺术作品里，也往往受作者的主观感情支配。
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
情与貌，略相似。
”（辛弃疾《贺新郎》）这里有着主观感情对象化的问题。
此诗用“清瘦”形容嵩山，不光是造语比较新奇，而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。
中国士大夫中一些高人雅士，正是常常留给后世以清瘦、清竣的印象。
如王维给孟浩然画像，“颀而长，峭而瘦，衣白袍”，就是典型的清瘦。
因此，“数峰清瘦出云来”，虽是写嵩山，却又是人与景物融而为一，体现了诗人感情的外化。
这首诗，将嵩山的面貌，以及诗人的精神风貌，同时展现给了读者，不容易分得很清
三阅读下面这首宋词，完成6-7题。
西江月①【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。
拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。
②障泥：
马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
6、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（）（）
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
7、“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。
（6分）
6．B、C（B是借喻，不是借代。
C“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。
）（答对1项得3分，两项得5分）
7．①侧面描写（或侧面烘托）：
写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。
②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。
③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。
④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。
（每条3分，任选两条作答。
）
四、阅读下面两首词，然后回答问题。
（11分）
卜算子•黄州定慧院寓居作①（宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？
缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子•泊吴江夜见孤雁②（元）萨都剌
明月丽长空，水净秋宵永。
悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。
自离边塞路，偏耐江波静。
西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。
注：
①苏轼初到黄州贬所所作。
②萨都剌被贬官南行途中所作。
8.下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。
（5分）
A.两首词篇章结构上相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。
B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。
C.苏词“谁见幽人独往来？
缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。
D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。
10.两首词在意境上各有特色，请简要分析。
（6分）
【答案与解析】
8.选CD。
本题考查诗歌比较阅读的能力，涉及到诗歌的意象、意境、结构等具体内容。
要理解诗词大意，从各方面吃透诗歌。
注意诗歌五读：
读标题、读作者、读正文、读注释。
读题目。
这对学生要求比较高，关键是平时要精读诗歌。
C项中，苏词“孤鸿影”出现的情境是“缺月挂疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的环境；萨词“孤鸿影”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚，是空阔高远的长空；具体意境不同。
作用可以认为相同，都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。
D项涉及到诗歌内容的具体解读，苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现高洁孤傲；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现出前途未卜的忧惧。
9.苏祠：
夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，营造了幽僻冷寂的境界。
（3分，内容分析2分，点出境界特点1分）萨词明月在天，夜空清丽，江水澄净，秋风呜呜，白霜漫天，蒹葭凄冷，营造了空阔凄清的境界。
（3分，内容分析2分，点出境界特点1分）
本题考查分析、鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读的能力。
分析诗歌意境，在点出主要意象的基础上（先描述画面也可以）概括出意境特点，可用两个双音节形容词概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。
美文欣赏
1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！
3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？
画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？
7、经年，未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中，
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