高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc.docx

1、高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc20172018高三年级课题：诗歌鉴赏-语言 分数： 设计： 校对： 语文习题总第（30）期班级 组 姓名 一、诗歌鉴赏答题技巧表达技巧类（一）常规类考察 (1)先点出手法 (2)再分析内容 (3) 指出诗中所表达的情感。涉及到表达方式、修辞手法、表现手法和篇章结构等。一般问什么答什么，不要“节外生枝”，更不要“臆想杜撰”。例1： 泥 溪【宋】 洪咨夔沙路缘江曲，斜阳塞轿明。晚花酣晕浅，平水笑窝轻。喜荫时休驾，疑昏屡问程。谁家刚齐饼，味过八珍烹。问：请从修辞的角度，简要赏析本诗的颔联（5分）这道题设置比较清晰，仅从“修辞”去考

2、虑，范围大大缩小。参看答案：运用比喻的修辞手法，（1分）将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女，（1分）将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡，（1分）生动传神地描绘出春夏之交的傍晚，泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象，（1分，一点就给1分）表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。（1分，有其一即可）2. 从情感的角度设题直接抒情（直白）：直抒胸臆间接抒情（隐晦）：借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）借古讽今（怀古伤今）、托物言志（情）、用典抒情、叙事抒情（即事感怀）例1： 谪仙怨 唐刘长卿晴川落日初低，惆怅孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。

3、独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。注晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。问：整首词是如何表达作者内心的复杂感情的？(6分)参考答案：直抒胸臆，词中以“惆怅”直言离别的哀愁，以“恨”直言贬谪之苦。寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹，以“明月”寄托思念的情怀，以“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。用典抒情，假借贾谊谪长沙的典故，表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。(答对一点，包含手法和分析，可得2分，答对三点可得满分)3 .从景物形象的角度设题：知识清单：考生需要熟知景物描写的方法正面描写：时间（早晚）、空间（上下远近）

4、、感官（视觉听觉嗅觉味觉触觉）侧面描写：烘托（正衬）、反衬细节描写、虚实结合、粗笔勾勒（白描）、动静结合直接间接、点面结合、 以景结情 、渲染、对比、象征、例1： 好事近 (金)赵可密雪听窗知，午醉晚来初觉。人与胆瓶梅蕊，共此时萧索。倚窗闲看六花飞，风轻止还作。个里有诗谁会，满疏篱寒雀。问：这首词是怎样进行景物描写的？请简要分析。（6分）参看答案：从多种感觉的角度写景。从听觉的角度写雪密，从嗅觉的角度写梅香，从视觉的角度写风吹雪飞、雀落疏篱。动静结合。花器插梅枝、满疏篱寒雀是静景；风吹雪飞是动景。动静结合，表现了室内与室外不同的景象。衬托。以屋内听雪，衬托周围环境的寂静。（二）表达技巧之“赏析

5、妙处”类1.考生需要明确的是：1）审清题干内容，明晰“妙处句”的方向；2） 分析“妙处句”的特殊性；3）结合整首诗解读作答；4）可从内容、构思、语言、手法等方面作答其妙处。例： 次韵送张山人归彭城 苏轼羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。何日五湖従范蠡，种鱼万尾橘千头。问：请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。(6分)参考答案：（1）用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。（2）构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己

6、不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。（3）手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。例3： 浪淘沙 九日会饮分得雁字 赵鼎 (广州二测)霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。问：作者在上阕中是怎样描写“雁”的？请简要赏析。(6分)（1）直接描写动作和神态，写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态，形象而有韵味；（2）烘托手法，用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；（3）拟人修辞，说雁“何限恨”，

7、把雁人格化，增强了作品的艺术效果。1.阅读下面这首宋诗，完成1-3题春日 【南宋吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。涑水翁：即司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。招魂：屈原写招魂，表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）( )A. 这首诗的开头借景抒情, 感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。盛春已经过去了，这大宋朝的国运

8、不也如美好春光一样一去不复返了么！故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，浑然一体，隐约朦胧。B 颔联写诗人在春景中所见。燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。C 颈联，是上二联思想情绪的转折和过渡，作者以草木娱已，借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。D 尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。上句“无赋”，用得果断！下句“且排”，实属无可奈何，从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。E “幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情画意、主体客体融而为一，造语新颖

9、，在艺术上颇具特色。 (2)颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请任选一个字，结合诗句简要赏析。(3分)答： (3)“幽情”在诗中包含哪些情感?请结合全诗加以分析。(4分)答： 二 阅读下面这首宋诗，完成4-5题初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。3. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 4. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分） 三 阅读下面这首宋词，完成6-7 题。 西江月【宋

10、】 苏轼 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。6 、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，

11、水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。D本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。 7、“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。（6分） 四、阅读下面两首词，然后回答问题。（11分）卜算子黄州定慧院寓居作 （宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 卜算子泊吴江夜见孤雁（元）萨都剌明月丽长空，水净秋宵永。

12、悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。注：苏轼初到黄州贬所所作。萨都剌被贬官南行途中所作。8. 下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。（5分）A.两首词篇章结构相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。C.苏词“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现

13、高洁孤傲。9. 两首词在意境上各有特色，请简要分析。（6分） 答案一.阅读下面这首宋诗，完成1-3题春日 【南宋吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。涑水翁：即司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。招魂：屈原写招魂，表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）( )A. 这首诗的开头借景抒情, 感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉

14、。盛春已经过去了，这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么！故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，浑然一体，隐约朦胧。B 颔联写诗人在春景中所见。燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。C 颈联，是上二联思想情绪的转折和过渡，作者以草木娱已，借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。D 尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。上句“无赋”，用得果断！下句“且排”，实属无可奈何，从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。E “幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情

15、画意、主体客体融而为一，造语新颖，在艺术上颇具特色。解析: AB A”借景抒情”错 B “所见”应为”所见所感”; “陶醉”应为”昏沉”萎靡”困顿”,写出诗人身体不适的感受,更表达伤时的精神状态. (2)颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请任选一个字，结合诗句简要赏析。(3分)答：(3)“幽情”在诗中包含哪些情感?请结合全诗加以分析。(4分)答：春日阅读答案：福清语文教育网整理（1）“逆”是迎接的意思，“一窗草逆濂溪老”写一窗绿草欢迎诗人归来。“逆”运用拟人手法，赋予绿草以人情，写出它们对主人的亲昵之状，含蓄而又深刻地表现了诗人回归田园的隐逸之情。“私”是偏爱的意思。“五亩园私涑水翁”意思是五亩

16、田园偏爱诗人，诗人也乐于安居此处。“私”运用拟人手法，赋予田园以人情，写出它们带给主人的亲切之感，含蓄而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。【3分。字义1分，手法1分，描写效果（亲昵之状、亲切之感）或者抒情效果（回归田园的隐逸之情、对田园生活的喜爱之情）1分。】（2）“幽情”在诗中包含多重情感：一是伤春之情，一是忧国之情，一是逃避现实的无奈之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的伤感油然而生。由“无赋招魂”可见作者关心国家命运，面对南宋国运衰微、胜景难再表现出一种忧国伤时的痛苦之情。末句说“姑且赋诗遣兴以酬答春天造化之工吧”，可见作者内心深处无法忘怀现实的矛盾，只

17、能作诗逃避现实以求解脱，表现出无奈之情。【4分。写出其中两种感情，给2分，相应分析合理，给2分。】二 阅读下面这首宋诗，完成4-5题初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。3. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。4. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）3、【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【解析】题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期

18、待”之情。展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解。又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来”， 将铺垫手法用到极致。 【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感。 接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的,给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思对即可。） 【方法点拨】解析本题一可先看标题。标题对作品而言,为眼睛,为窗口。透过标题,或能把握大意,或能感知情感。本标题中“初”就是关键字眼。二可看抒

19、情字眼。本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。4、【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。 【答案】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（答出

20、拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。） 【方法点拨】(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析句子描述。【译文】多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中，尘世污浊，我的呼吸都有些不畅了。还好有青山在，它稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚，北风萧萧，吹走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了，原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。（辛弃疾有诗云：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”诗

21、中“景”乃作者眼中之景，“情”乃作者心中之情。有什么样的“情”，就有什么样的“景”，正所谓“因情造景”。）赏析：初见嵩山是宋代诗人张耒的一首七言绝句。诗中用曲折的笔墨描写嵩山的独特景物，表达了诗人仕途失意之后借嵩山来慰藉情怀的思想感情。本诗标题中“初”就是关键字眼。而第二句中“豁”则是抒情字眼，蕴含着诗人的喜悦之情。这是一首写嵩山的七言绝句，写法很别致。诗人所见的对象嵩山直到末句才出现。“数峰清瘦出云来”，是此诗最精彩的一句，但如把这一句提前，让嵩山一开始就露面，诗的意味就会变得索然。诗的首二句不是写嵩山，而是从作者仕途失意写起，“年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀”，作者奔走风尘，在困顿和疲惫中

22、，全赖青山使他的情怀有时能得到短暂的开豁。这样，青山便在未露面之前先给了人一种亲切感，引起人们想见一见的愿望。第三句“日暮北风吹雨去”，又为读者拉开一道帷幕，直到第四句，五岳之一的嵩山才从云层中耸现出来。由于有前面的重重笔墨给它做了渲染准备，嵩山的出现便特别引人注目，能够把人的兴味调动和集中起来。并且又因有上面的一番交待，末句点出嵩山，又不至于意随句尽，见其面貌即止，而是要引人想象雨后嵩山的特有韵味和诗人得见嵩山后的一番情怀。诗写的对象是嵩山，但在很大程度上它又是表现诗人自己。人们在精神上以什么作为慰藉，往往能见出志趣和品格。困顿于仕途，赖以慰藉情怀的是嵩山，诗人的情志也表现了出来。同时山以什

23、么样的面貌出现在艺术作品里，也往往受作者的主观感情支配。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”（辛弃疾贺新郎）这里有着主观感情对象化的问题。此诗用“清瘦”形容嵩山，不光是造语比较新奇，而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士，正是常常留给后世以清瘦、清竣的印象。如王维给孟浩然画像，“颀而长，峭而瘦，衣白袍”，就是典型的清瘦。因此，“数峰清瘦出云来”，虽是写嵩山，却又是人与景物融而为一，体现了诗人感情的外化。这首诗，将嵩山的面貌，以及诗人的精神风貌，同时展现给了读者，不容易分得很清三 阅读下面这首宋词，完成6-7 题。 西江月【宋】 苏轼 照野

24、弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。6 、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如

25、晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。D本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。 7、“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。（6分）6B、C （B是借喻，不是借代。C“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。）（答对1项得3分，两项得5分） 7侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸

26、显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。 （每条3分，任选两条作答。）四、阅读下面两首词，然后回答问题。（11分）卜算子黄州定慧院寓居作 （宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 卜算子泊吴江夜见孤雁（元）萨都剌明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。注：苏轼初到黄州贬所所作。萨都剌被贬官南行途中所作。8. 下列对这

27、两首词的比较分析，不正确的两项是（）。（5分）A.两首词篇章结构上相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。C.苏词“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。10. 两首词在意境上各有特色，请简要分析。（6分） 【答案与解析】8 .选CD。本题考查诗歌比较阅读的能力，涉及到诗歌的意象、意境、结构

28、等具体内容。要理解诗词大意，从各方面吃透诗歌。注意诗歌五读：读标题、读作者、读正文、读注释。读题目。这对学生要求比较高，关键是平时要精读诗歌。C项中，苏词“孤鸿影”出现的情境是“缺月挂疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的环境；萨词“孤鸿影”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚，是空阔高远的长空；具体意境不同。作用可以认为相同，都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。D项涉及到诗歌内容的具体解读，苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现高洁孤傲；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现出前途未卜的忧惧。9 .苏祠：夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，营造了幽僻冷寂的境界。（3分，内容分析2分，点出境界特

29、点1分）萨词明月在天，夜空清丽，江水澄净，秋风呜呜，白霜漫天，蒹葭凄冷，营造了空阔凄清的境界。（3分，内容分析2分，点出境界特点1分）本题考查分析、鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读的能力。分析诗歌意境，在点出主要意象的基础上（先描述画面也可以）概括出意境特点，可用两个双音节形容词概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。美文欣赏1、 走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽

30、的诗，秋天是动人的歌。2、 人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、 春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。4、 好好享受生活吧，每个人

31、都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。5、 漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。6、 疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、 经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗长红尘中，