湘科版小学五年级信息技术上册教案全册.docx

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湘科版小学五年级信息技术上册教案全册

第1课奇妙的信息世界

　　教学目标

（一）知识与能力目标

　　1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

　　2．理解信息普遍性、时效性等特征。

　　3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）技能与方法目标

　　初步体验信息的获取、处理、传递等。

　　（三）情感、态度价值观目标

　　 1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

　　2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

　　教学重点和难点

　　1．信息的表现形式，信息的特征。

　　2．信息的获取、处理、存储、传递。

　　教学准备

　　机房、多媒体课件。

　　教学过程

学习过程

教师活动

学生活动

设计意图

规范课堂要求

展示并提醒学生上课应注意的一些方面。

将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方

边听边思考

规范课堂

保护机房

引入

【利用课件展示天气预报、红灯等图片】

提问：

从这些图片中你能得到什么信息？

你是怎么得到的？

观看图片、思考、交流

　　举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣，使其建立信息的模糊概念。

引导学生讨论回答。

讨论回答

什么是信息

总结：

大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。

我们周围充满了大量的信息。

生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。

（伴随课件展示）

边听边思考

　　通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。

提问：

同学们，你能举出身边信息的例子吗？

【引导学生思考讨论】

讨论、交流、回答

　　让学生举一反三，发挥想象力，挖掘身边的信息。

信息的特征

提问：

通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？

讨论、交流、回答

　　归纳信息的部分特征，帮助学生实习由感性认识向理性认识上升。

总结：

信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。

　　价值性：

举例，一条军事情报可以卖很多钱呢……

边听边思考

信息的重要性

总结信息的重要性：

①通过卫星收集天文信息，从而准确预报天气；

②通过地质勘察收集地理信息，进行采矿、采油等；

③通过检查、检验收集病人的信息，进行诊病、治疗等；

边听边思考

　　归纳总结，让学生能够理解信息的重要意义。

信息的表达方式

同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。

（展示课件）譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。

大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢！

边听边思考

　　巩固学生刚刚建构的关于信息的概念。

信息的获取

（配合课件）我们生活在一个充满信息的世界里，那么我们是怎么获取信息的呢？

提问：

想一想，你能举出其他信息获取工具吗？

（引导思考回答）

总结：

常用的信息获取工具还有照相机、摄像机、雷达、体温计等等。

科学技术越先进，信息获取工具则越发达。

边听边思考

讨论回答

　　举例说明信息的获取方式，引导学生学会使用工具获取身边的信息。

信息的处理

信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等。

边听边思考

　　举例说明信息的处理方式，引导学生学会处理信息，同时辅以安全教育。

很多时候，光靠人们自己来处理信息是远远不够的。

因此，我们还经常借用其他的设备来处理信息，例如使用计算器来帮助计算。

边听边思考

　　帮助学生建构计算机的模糊概念。

信息的传递

古时候，人们便用狼烟、驿马、飞鸽来传递信息。

大家听说过烽火戏诸侯的故事吗？

边听边思考

讨论思考回答

　　信息道德培养。

　　举例说明信息的传递方式，引导学生学会处传递信息。

提问思考：

星期六，明明一个人在家里，有一个陌生人来敲门，自称是明明的叔叔。

明明该怎么办？

他应该通过什么样的方式来验证这条信息是虚假还是真实的？

对学生进行

安全教育。

巩固与练习

师：

请大家完成教材中“练功坊”的练习。

学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。

阅读、操作、练习

　　巩固学习内容，扩充相关知识。

分享与总结

师：

这节课你学到了什么？

边回顾边回答

　　让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。

师：

你最感兴趣的是什么？

为什么？

回答

布置课后任务：

搜集民间谚语。

你能说出一些预示着什么事要发生的民间谚语吗？

　　帮助学生理解信息的作用与重要性。

第2课神奇的信息技术

　　教学目标

（一）知识与技能目标

　　1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。

　　2．了解信息技术的三大支柱。

　　3．了解信息技术的发展方向。

　　4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；

（二）过程与方法目标

　　通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。

信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？

它将来的发展方向又会是怎样？

通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。

最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？

　　（三）情感、态度价值观目标

　　1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。

　　2．培养学生良好的信息道德与信息素养。

　　教学重点和难点

　　1．信息技术的三大支柱。

　　2．如何预防信息技术对社会的消极影响。

　　教学准备　

　　机房、多媒体课件

　　教学过程

学习过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入、复习

上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。

同学们，你们知道吗？

在这其中使用到的技术就是信息技术。

认真听课、思考

复习，引入新课。

什么是信息技术

（课件演示）

举例：

通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。

听、思考

　　通过举例将抽象的概念形象化。

总结：

信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。

同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？

引导讨论，激励回答。

引

思考、讨论、回答

　　让学生将信息技术与身边的事情建立联系。

信息技术三大支柱

信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？

【提示学生翻阅课本】

听课、思考、

讨论、回答。

　　引入新概念，并举以大量的实例帮助理解，帮助学生进行意义建构。

活动：

1．分组，全班按区域分为3～4个小组。

2．积分规则，举出一个正确的例子加一分，举出一个错误的例子减一分，时间为4分钟。

3．提问：

你能举列出生活中这关于三大技术的应用吗？

协作、思考、

讨论、回答

信息技术的发展方向

　　科学技术的发展推动着信息技术迅速发展，那么它朝着哪些方向发展呢？

老师在这里例举三个方向：

1．大容量化。

2．高速化。

3．智能化。

听课、思考

　　以生活相关实例帮助学生了解信息技术的发展方向，让学生接触到更多的信息技术前沿。

提问：

想一想，你觉得信息技术还会朝着哪些方向发展呢？

　　【引导讨论，激励回答。

】

思考、讨论、回答

激励学生思考，

分享个人知识。

信息技术对社会的积极影响

信息技术广泛应用于工业、军事、交通、农业、医疗和媒体等领域，它不仅促进了社会的发展，推动了科学技术的进步，也改变了我们的学习方式，提高了工作效率，改善了生活质量。

（演示课件）

听课、思考

激励学生思考，

分享个人知识。

你能举出身边应用信息技术的例子来吗？

【引导讨论，激励回答】

思考、讨论、回答

预防信息技术对社会的消极影响

信息技术是一把双刃剑。

　　【引导讨论，激励回答】

思考、讨论、回答

　　安全、道德教育，让学生自己分析后果。

迎接信息时代的挑战

信息时代对我们的学习和生活提出了更高的要求，我们要培养良好的信息素养和信息道德，才能成为信息社会的弄潮儿。

我们要

1．学会学习，要学会自学，还要学会终生学习，活到老，学到老，才不会为社会所淘汰。

2．还要学会分辨有用和有害的信息。

3．要积极学习信息技术，培养使用信息技术的能力。

听课、思考、讨论、回答

　　安全教育，让学生学会保护自己，激发学生学习信息技术的兴趣。

巩固与练习

师：

请大家完成教材中“练功坊”的练习。

组织学生完成竞技场内容。

学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。

阅读、操作、练习

　　巩固学习内容，扩充相关知识。

分享与总结

师：

这节课你学到了什么？

边回顾边回答

　　让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。

师：

你最感兴趣的是什么？

为什么？

回答

　　布置课后任务：

想一想，你会如何使用信息技术帮助自己处理身边的问题，怎样将信息技术用来帮助自己的学习？

　　帮助学生理解信息的作用与重要性。

第3课 神秘的新伙伴

教学目标

（一）知识与技能目标

1．认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。

2．学会开机、关机等计算机基本操作。

3．认识计算机的桌面，了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。

（二）过程与方法目标

1．从计算机的组成开始，我们试着了解更多的计算机硬件和软件。

2．通过实际分析，了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。

（三）情感态度与价值观目标

1．培养学生运用理论解决实际问题的能力。

2．培养学生的信息意识和信息素养。

教学重点和难点

1．计算机的分类、作用和组成。

2．计算机的基本操作。

教学准备　

机房、多媒体课件

教学过程　

学习过程

教学活动

学生活动

设计意图

引入

大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢？

【学生回答】：

电脑

边听边思考，集体回答老师的提问。

引入计算机到课堂。

生活中的计算机

师：

是的，毫无疑问，计算机是我们现在所能使用的最好、最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。

但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢？

现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。

（同学A）

（同学B）

（同学C）

很好，几位同学都说得很正确，电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备，我们要学好计算机。

用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。

今天，伴随计算机的自我介绍，我就带领大家走进神秘的计算机世界。

结合生活实际，思考

积极回答老师提问。

更进一步了解计算机，引导学生思考计算机和实际生活的联系。

庞大的计算机家族<

按照计算机的运行速度、规模大小来分，有微型机、小型机、大型机和巨型机四大类。

识记，掌握计算机分类的基本知识。

掌握有关计算机家族的基本知识。

计算机的本领

师：

我们再来谈谈你认为计算机在我们的现代生活中会有哪些用途呢？

【在讲解的过程中，使用PPT展示计算机应用的各个领域，让同学们更直观的了解计算机的本领和作用】

结合生活实际思考；

积极回答老师提问

帮助学生了解计算机在实际生活中的作用。

计算机的组成

在了解了计算机的基本知识之后，我们就应该深入计算机内部，了解计算机的结构了。

计算机主要由计算机硬件和计算机软件组成。

阅读课本并思考；边听边看边思考；

看图，思考并回答问题。

　　了解计算机的组成。

这是本节课的重点、难点。

启动计算机

注意！

启动它的正确方法应该为：

连接电源→打开显示器电源开关→按下主机