部编版语文五年级下册练习题.docx

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部编版语文五年级下册练习题

第一单元神奇的西部

1草原

一、看拼音写词语。

ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílì

()()()()()()()

huíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù

()()()()()()()

xiūsèshuāijiāotiānyárèhuhūyíbìqiānlǐ

()()()()()

cuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ

()()

二、词语手拉手:

无边的小诗各色的帽子

白色的带子静寂的微笑

奇丽的大花尖尖的衣裳

迂回的绿毯会心的草原

三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。

()

2、十分自在、不受拘束。

(       )

3、绿色浓郁得将要流动似的。

()

4、过分约束自己,显得不自然。

()

5、细细地回忆、品味。

(       )

6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。

()

四、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。

在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。

那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。

这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。

2、草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。

走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!

牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。

快了,快到了。

忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:

,草原上的景美更美。

五、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

”这里的“渲染”是指:

;勾勒的意思是:

;这句话说明了:

3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

”你是怎样理解这句话的?

答案:

四3、大、绿、美;人。

*2丝绸之路

一、把下面的词语补充完整。

崇()()岭()()如生五彩()()

不计()()丰富()()美()美()

二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。

(2)这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。

答案:

(2)两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

3白杨

一、看拼音写词语。

qīnɡxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshàoxīnjiānɡxiànrù

()()()()()()()

húnhuánɡyìtǐ

()

二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。

1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()

2、风砂雨雪界限清析飞快闪过()

3、抚模孩子望着窗外一丝微笑()

4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色,好像一个整体。

(            )

2、为自己去争论达到消除误会的目的。

()

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻(     )。

全文按照(         )的思路,歌颂了(                )。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。

3、爸爸的微笑(          ),脸色变得(            )。

他说:

“白杨树从来就这么()。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地(            ),长出粗壮的枝干。

()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。

五、品味探究

1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

(1)爸爸“微笑”是因为。

(2)课文再一次通过父亲神情的变化来。

答案:

1、

(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。

(2)借物喻人,托物言志。

*4把铁路修到拉萨去

一、把下列成语补充完整。

()装( )裹     严阵( )( )   不( )而( )

始( )不( )   ( )( )车薪    七零( )( )

废寝( )( )   ( )以继( )

二、按课文内容填空。

1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,了逞凶一时的冻土。

2、青藏铁路这条“”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

三、品味探究

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。

正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。

风火山隧道施工,关键是控制温度。

科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。

由于温度太低,混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。

风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

但是,这一切难不倒我们的筑路大军。

科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。

(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。

(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?

这样写有什么作用?

______________________________________________________________________________

(3)这两段话主要写什么?

________________________________________________

__________________________________________________________________________

答案:

(1)把铁路修到拉萨去的的确确不简单;筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。

(2)拟人。

运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。

(3)写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。

回顾·拓展一

一、默写浪淘沙(唐·刘禹锡)

九曲黄河,自天涯。

如今银河去,同到家。

三、连一连。

古麻典体矗狞精神忘食

守扯鸵娆匕械银装不及

芝峨妖率机立美轮车薪

巍朴媒鸟狰凿严阵继日

撕候下雅贯首始料饱满

戎凶商贸开通杯水美奂

逞装效马威废寝素裹

夜以以待

第二单元童年乐趣

5古诗词三首

一、看拼音写词语。

mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ

()()()()

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》()

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意:

________________________________

2、默写《舟过安仁》()

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3、《清平乐·村居》()

茅檐低下,_______________。

____________________,白发谁家翁媪?

大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人      写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的      ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现      和      ,朗读时要读出      。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

怪生:

遮:

诗句的意思是:

(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

亡赖:

诗句的意思是:

答案:

三1、

(1)怪生:

怪不得的意思;遮:

挡。

诗句的意思是:

哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!

(2)亡赖:

指顽皮、淘气。

诗句的意思是:

特别喜欢小儿的调皮,他趴在溪边剥莲蓬。

6冬阳·童年·骆驼队

一、看拼音写词语。

zhānmàoxièméijǔjué

()()()

二、词语搭配。

干冷的           驼铃声

安静的           步 伐

软软的           空 气

寂寞的           态 度

轻松的           旅 程

悦耳的           脚 掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:

那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。

它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。

这是作者对骆驼进行的()的描写。

写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()。

2、      过去,      过去,      过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的      ,我也不会      做了。

可是,我是      想念童年住在      的那些景色和人物啊!

我对      说,把它们写下来吧。

就这样,我写了一本《城南旧事》。

3、我地想,地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。

*7祖父的园子

一、看拼音写词语。

jiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎotuórónɡpáozi

()()()()()()()

shǎshì

()

二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。

、、、。

三、在括号里填上恰当的词。

一()花园一()李子树一()大草帽

一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花

一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓

四、填空。

1、花开了,就像___________似的。

鸟飞了,就像在___________似的。

虫子叫了,就像虫子在________似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是________的。

读着这些句子,我的体会是:

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。

当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。

至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。

玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。

答案:

四1、在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。

2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。

摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。

睡下,自由快乐。

8童年的发现

一、看拼音写词语。

pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfùtáoqìfánɡài

()()()()()()()

qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài

()()()()()()()

二、在括号里真上适当的词语。

青青的()()的湖面

奇妙的()()的女教师

三、填空。

1、我的发现。

我都飞,我对飞行是那样,只要,,就能。

后来,我甚至学会了,在,在,在和。

我的身体是那样,那样,,凭着和,似乎,。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。

其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像()、()等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?

被轰出教室也就不足为奇了。

这句话里不乏有作者()的成分。

2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。

联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?

9*儿童诗词两首

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

       ________春天的_________。

       变________,_____________,

       变________,_____________。

       成为________和________,

       更是我最大的愿望。

       我会飞啊,飞——

       飞到________的地方。

溪边

垂柳把__________当做________________,

       山溪像________________________。

       人影给________________,

       钓竿上立着________________。

       忽然________________________,

       草地上___________鱼儿和笑声。

二、句子理解。

1、“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话,你体会到了什么?

2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

(1)前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了他看的是名著《_________》,作者是__________。

(2)读了这两个句子,你感受到了什么?

答案:

二、2、

(1)神态;水浒传;施耐庵。

(2)诗中的人看书看得太入迷了,对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

回顾·拓展二

一、看拼音写词语。

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī

()()()

二、填空。

1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:

有志不在年高,                  。

2、我妈妈经常用“                      ,一寸光阴不可轻。

”来教育我要珍惜时间,勤学上进。

3、天行健,          。

——《周易》

4、莫等闲,                 ,          。

——《满江红》

5、路曼曼              ,吾将                  。

——《离骚》)

6、不积跬步,                ;不积小流,                  。

——《荀子》

第三单元言语的魅力

10杨氏之子

一、看拼音写词语。

jiāqín

()

二、解释下面句子中带点的字。

1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

诣:

________乃:

________

2、孔指以示儿曰。

示:

________曰:

________

3、未闻孔雀是夫子家禽。

未:

________闻:

________

三、仔细读下面的句子,回答问题。

孔指以示儿曰:

“此是君家果。

”儿应声答曰:

“未闻孔雀是夫子家禽。

(1)对话意思:

_____________________________________________________

(2)对话精妙极了,妙在何处?

___________________________________________________________________

答案:

二、1、诣:

拜见乃:

于是,就2、示:

给……看曰:

说3、未:

没有闻:

听见三、

(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:

“这是你家的果子。

”杨家儿子答道:

“没有听说孔雀是您家的家禽。

(2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。

11晏子使楚

一、看拼音写词语。

wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju

()()()()()()

qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéiqǔxiào

()()()()()()

xiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè

()()()()()

二、按课文内容填空。

1、有一回,齐王派大夫晏子去楚国。

楚王仗着自己,想乘机晏子,显显楚国的。

晏子凭着自己的        和        ,对楚王的侮辱一一进行了反驳。

从此以后,楚王           晏子了。

2、楚王知道晏子,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。

而晏子说

,楚王只好叫人打开城门迎接他。

三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。

1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。

2、访问上等的国家,就(   )上等人去。

3、既然有这么多人,为什么(    )你来呢?

4、楚王只好(    )大开城门,迎接晏子。

答案:

三、1、让2、派3、打发4、吩咐

回顾·拓展三

一、把下面词语补充完整。

实()实()()不改()安()乐()

()好无()了如()不惜()

二、按课文填空。

1、的语言,能使我们有效地和别人沟通;的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。

2、通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很,说话也很。

相声《打电话》的那个人因为而耽误了事情。

我们平时说话也真得注意点,不仅要,还要,这样才能更好地和别人进行沟通。

3、地满红花红满地(回文联)

4、一夜五更,半夜二更有半,(数字联)

5、翠翠红红,处处莺莺燕燕,(叠字联)

6、楼外青山,山外白云,云飞天外,,(顶针联)

第四单元感人的事

14再见了,亲人

一、看拼音写词语。

zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyìèhào

()()()()()()

ɡānɡqiánɡdàsǎolánzixuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn

()()()()()

shēnqínɡhòuyì

()

二、按课文内容填空。

1、大嫂,请回去吧!

看,您的孩子在您的背上睡熟了。

您,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起,也永远不会忘记。

2、是您带着全村妇女,,,,送到阵地上来给我们吃。

这真是啊!

3、我们还记得,,,,

把伤员;的时候,。

4、《再见了,亲人》一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。

三、在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了,亲人!

我们的心永远跟你们在一起。

(1)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话,表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。

()

(2)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话,表达了他们那种难以分舍的感情。

()

(3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。

()

四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。

_____________________

外婆,我就要远去他乡了,您要保重啊!

5年来,您给了我多少温暖!

记得有一次,那时的我还在上幼儿园小班,那天,又下了雪。

厚厚的积雪没过我矮小的身子,是您背着我,走了一小时的路,将我送到了幼儿园。

但在半夜里,您却冻着了。

您真是冻着了自己,温暖了别人啊!

还记得有一次,我发了高烧,全家人都在为我奔走。

尤其是您,从城东跑到城西,又从城南跑到了城北。

每晚,您都守在我身旁。

为了我的病,您都几夜没合眼了!

 

*15金色的鱼钩

一、把下列词语补充完整。

服从()坚持()安定()增强()

挽救()拧成()完成()

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