语文教师工作总结个人范文.docx

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语文教师工作总结个人范文

语文教师工作总结个人2020范文

　　语文教师工作总结个人一

　　光阴似箭，光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作已结束了，本学期我担负八年级三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩现将具体工作总结以下：

　　一、细研教材、潜心备课

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一名先辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌控重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合在教学中注意捉住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

　　二、激起学习兴趣，提高语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　1、注意新课导入新颖

　　“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习兴趣比方，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激起兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。

　　2、培养积极探究习惯，发展求异思惟能力

　　在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应顺手推舟，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，晓得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也绝不吝惜地让学生去思考，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗诵、培养语感

　　1、利用早读课时间让学生大声朗诵，以提高他们的语感

　　农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不联贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的浏览及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗诵20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

　　2、选择美文，让学生感悟理解

　　八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精巧，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白如在《日》的浏览教学中，我是这样引导学生这样品评：

“学习了这篇课文，你认为文中甚么地方给你留下了深入的印象?

请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。

　　四、加强课外浏览、写作和习字训练

　　为了提高学生的浏览和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文课外文章的浏览要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另外一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也能够写些自己的感受同等时，两班里也有很多学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

　　五、作业设置公道、批改及时

　　在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　六、参与教研、扬长避短

　　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题本学期，依照教研组的安排，听了本校同事的公然课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从他人身上学到了很多有益的经验。

　　总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。

　　语文教师工作总结个人二

　　在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,固然对语文实践活动实行也有一些还没有解决的问题。

现在将这一学期的语文教学工作总结以下:

　　一、加强教研,创新有为,提高业务素质

　　素质教育要求弄好教研教改。

要求每名教师都要不断提高业务素质。

为此,我积极探索,大胆实践。

我积极向教师们学习,努力实行创新教学,积极发挥每名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断增进学生各方面素质的提高。

　　为了更好地增进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每环节我都精心设计,力求做到学生愿学。

在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时论述自己的见解。

　　二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

　　本学期的努力方向是学生的古文朗读。

在教学中,针对我的学生的实际,充分激起他们的古诗文朗读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起朗读。

激起学生背诵古诗文的兴趣。

　　为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写浏览笔记,并且鼓励学生大胆展现自己的浏览成果,通过手抄报等情势进行展现。

　　三、抓科学研究,浏览教学的主旨性的研究有一定的认识

　　本学期,我的科研目标是对研究浏览教学目标的研究。

我认为首先应加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为条件。

我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

　　抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活应用。

注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生勇于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思惟、发散思惟、求同思惟、求异思惟,努力开发学生思惟的深度与广度。

　　教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。

弄好创新,积极实行探究性学习方法的研究,让每一个学生都成为探究性教学的主体。

　　积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激起好奇心和求知欲。

我们使学生成为学习的主人。

认真指点学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

　　改革教法,重视学法。

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。

教师加强学法指点,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

　　总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。

但也存在不足,今后会立足实际,开辟进取,不断前进。

　　语文教师工作总结个人三

　　本学期本人担负七年级

（1）、

（2）两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。

为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相干的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。

同时加强与其他语文老师的交换，认真研读他们的教案、教学心得。

常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。

平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。

对语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。

经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也获得了较好的成绩：

　　一、强化教研活动，提升教学质量

　　本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。

同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。

　　二、加强常规教育，打造高效课堂

　　为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课条件倡积极预习，课堂上尽可能使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。

　　三、改变教学模式，培养学习兴趣

　　本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲授为主学生被动接受知识的填充式教学方法，依照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。

在教学活动中尽可能做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。

并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中建立信心。

还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。

这不但刺激他们的求知愿望，让他们在探讨的进程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。

　　四、创设浏览环境，提高浏览能力

　　由于学生的知识面相对狭窄，平时浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。

针对这类情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们浏览理解的能力。

而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过浏览后回答问题，并适当地引导，以提高他们的浏览理解能力。

经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且浏览理解能力也大大提高了。

　　五、积极参与课堂，提高表达能力

　　为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，建立他们的信心。

平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗诵，并且在班里举行一些朗诵比赛，以提高他们的朗诵能力，从而提高口头表达能力。

经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。

　　六、加强平时练笔，提高写作能力

　　为了提高学生的写作能力，本人在平经常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。

小作文的内容多是些学生比较熟习的，学生写起来也容易。

在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公然表扬，让学生尝试到一点成绩感，终究调动其写作的积极性。

增加了学生对写作的兴趣。

　　总之，本人自踏上教师这一岗位以来，，一直在努力做好自己的本职工作，虽然经过努力获得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足的地方，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。

“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”

　　语文教师工作总结个人四

　　时光飞逝，我们在感叹时间