省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目申报书.docx
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省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目申报书
编号
（省填写）
山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目
申 报 书
项目类型：
项目学校：
（公章）
学校主管单位：
（公章）
填表人：
联系电话：
E-mail:
填报时间：
山东省教育厅山东省财政厅制
二〇一五年十一月
填表说明
一、如实填写，规范严谨。
有关数字、材料和信息的截止时间为2015年8月31日。
除注明者外，仅填近3年的情况。
二、填写文字内容的字体为仿宋，字号为五号，行距为固定值16磅。
三、表中空格不够时，可另附页，结构保持不变，页码要清楚。
四、A4纸双面打印，左侧软面装订，一式7份。
学校基本信息
学校名称
学校性质
□公办□民办
学校层次
□国家级重点□国家示范校□省规范化学校
办学形式
□3+4□三二连读□普通中专□职业中专□技工学校
主办单位
学校地址
邮政编码
学校网址
法定代表人
联系电话
E-mail
项目负责人
联系电话
E-mail
办学特色概述（限500字）
说明：
学校层次、办学形式可多选。
A基础指标
A1学校占地
学校占地总面积
平方米
（亩）
其中学校土地使用权
平方米
其中非学校土地使用权
平方米
生均占地面积
平方米
土地宗号
土地权利证书号（建筑用地规划许可证号）
说明
·学校占地面积不含教职工宿舍和相对独立的附属机构占地面积，不含租赁场所占地面积。
A2校舍面积
校舍建筑面积
平方米
幢号
建筑物名称
建筑面积
主要用途
产权证号或
建筑许可证号
说明
·校舍建筑面积不含教职工宿舍和相对独立的附属机构建筑面积，不含租赁场所建筑面积。
A3办学规模
近三年学历教育在校生
学年度
在校生数
近三年招生情况、分专业学生人数情况
专业名称
年招生数
年招生数
年招生数
合计
学年在校生
学年在校生
学年在校生
说明
·“学历教育在校生”为当学年在校在籍的中职（含三年级在企业等用人单位顶岗实习学生）和五年制高职学生（前三年）的总和，不包括校外班、联办班学生及各类成人教育学生。
A4教师配备
1．专任教师（）人，其中专业教师（）人，专业教师占专任教师的比例（），专任教师师生比（）。
2．专任教师中“双师型”教师（）人，占专业专任教师的比例（），其中具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）教师（）人。
高级技师（）人。
3．兼职教师（）人，兼职教师与专任教师的比例（）。
姓名
性别
年龄
学历
职称
职业资格
任教专业
是否专任教师
备注
说明
·学校聘用满1年以上的教师可统计为专任教师；具有教师资格并具有与专业相关的职业资格（执业资格）或非教师系列所需专业技术职务，有所需专业工作经历，能胜任理论教学和全面指导学生实验、实训等专业实践的专业教师，可统计为“双师型”教师。
·教师统计表只填写专业教师。
A5专业水平
现有合格等级专业个，占比%；现有规范化等级专业个，占比%；现有示范性等级专业个，占比%。
序号
专业名称
专业代码
开办时间
专业教师数
学生数
实训设备总值
专业等级
说明
·专业等级是指按照鲁教职字[2012]2号《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》要求，并由市级以上教育行政部门认定的等级。
·学生数是指该专业截止2015年8月31日的在校生数（含当年毕业生数）。
A6实训条件
实训设备总值：
万元
生均实训设备值：
万元
实训室序号
名称
服务专业
设备总值（万元）
建筑面积
实训设备名称
规格
型号
数量
单价（万元）
购置日期
1
2
3
…
说明
·实训设备名称”一栏只填写单价1500元以上的实训设备名称，单价低于1500元批量成宗的实训设备也可列入，一般设备、常规教学仪器不列入。
A7其他设施
项目
内容
数量
备注
信息化建设
计算机总数（台）
学生用计算机（台）
教师用计算机（台）
校园网出口总带宽（Mbps）
数字化教学资源库（TB）
多媒体教室数（个）
图书配备
印刷图书总量（万册）
生均图书（册）
专业图书（万册）
电子图书（GB）
教师阅览室座位数
学生阅览室座位数
体育设施
400米环形跑道田径场
（是\否）塑胶
篮球场
（是\否）塑胶
排球场
（是\否）塑胶
A8经费保障
能否确保教师工资按时足额发放
能否确保学校正常运转
达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准
倍
B质量效益指标
B1办学方针与战略管理
B1-1贯彻国家教育方针，学校办学宗旨、办学定位等情况
B1-2学校中长期发展规划、措施及员工认同情况
B2领导与决策管理
B2-1校级领导理念、办学思路、团结协作及员工拥护等情况
B2-2科学民主决策、建立理事会情况
B2-3学校领导班子情况
姓名
性别
出生
年月
学历
职称
职业资格
所学
专业
任现职前身份
及任职年数
现任
职务
分管主
要工作
校长工作简历
B2-4学校领导班子参与教育教学改革情况、参加行业及省级以上职教研究（学术）组织及活动情况
学校领导班子近3年承担职业教育课题研究情况
课题名称
课题来源
立项
时间
结题
时间
主持人
/参与
学校领导班子近3年发表主要教育论著情况
题目
刊物/出版社
发表时间
本人位次
B2-5校长知名度和国内外职教交流情况
B3运行管理
B3-1执行法规和管理情况
B3-1-1执行法律、法规情况
管理
情况
制度名称
管理措施与管理手段
B3-1-2
教
学
管
理
B3-1-3
学
生
管
理
B3-1-4
教
职
员
工
管
理
B3-1-5
财
务
与
资
产
管
理
B3-1-6
后
勤
管
理
B3-2安全情况（实行安全岗位责任制，近3年责任事故情况）
B4学校文化
B4-1学校校风、学风，团队协作精神、积极向上的价值观等方面情况
B4-2学校文化建设活动、企业文化进校园等方面情况
B5德育
B5-1德育内容、德育体系和德育实效情况
B5-2德育途径与方法创新，德育实践活动、心理健康教育等方面情况
B5-3专兼职心理咨询师和职业指导师情况
姓名
性别
年龄
学历
职称
取得职业
资格情况
专职
/兼职
心理
咨询师
职业
指导师
开展心理健康教育和职业指导情况
B6专业建设
B6-1“专业建设指导委员会”情况（建立、开展工作情况等）
B6-2专业设置情况（对接产业、企业和工作岗位，动态调整，服务产业能力等情况）
B6-3专业结构情况（骨干专业和专业群情况、形成培养规模和特色情况）
B6-4专业教学方案执行情况（执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准，制定本学校的专业教学方案情况）
B6-5市级以上品牌专业情况
品牌专业名称
专业代码
在校生数
开办时间
认定时间
认定部门
B6-6参加国家行业教学指导委员会、省专业教学指导委员会情况
B6-7参与国家和省有关专业教学标准的编制情况（并说明参加时间，是否为牵头单位）
附：
开设专业一览表（可附页）
专业名称
专业代码
在校生数
开办时间
备注
B7课程建设与改革
B7-1课程体系建设与改革（以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系建立情况）
B7-2课程内容更新（体现新知识、新技术、新工艺、新方法，与行业先进水平保持同步情况）
B7-3校本课程开发（根据行业和企业需求开发，针对性、实用性、效益等情况）
B7-4教学资源共享（与同行教学资源交流、共享，课程或教材被推广使用情况）
B7-5教材使用情况
公共文化基础课是否统一使用国规和省荐教材（是否），专业技能课使用国规和省荐教材达 %。
B8教学实施
B8-1执行专业教学计划、落实教学大纲、教学过程管理情况
B8-2组织多方参与教学评价和教学质量监控情况
B8-3实践教学与“做学一体”教学模式建立情况（专业课程实践教学课时达%）
B8-4实训项目开出率
专业名称
实训
室数
应开
个数
实开
个数
专业名称
实训
室数
应开
个数
实开
个数
合计
应开个数：
实开个数：
实训项目开出率：
B8-5实习制度与校企共同管理机制（其中，顶岗实习或跟岗实习时间安排共个月）
B8-6实习风险防控机制（学生实习风险管理、对学生实习投保责任险等情况）
B9教师素质
B9-1专任教师学历情况
专任教师数
研究生
本科
专科
其他
本科以上比例
B9-2专任教师职称情况
B9-3专业教师职称情况
（配备与专业相关的具有中高级以上专业技术职务专业教师3人以上的专业比例：
%）
B9-4专业专任教师职业（执业）资格情况
配备与专业相关的具有技师以上资格的专业专任教师（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格的教师）的专业比例：
%
专业名称
（专业总数：
个）
专任教师职称人数
专业教师职称人数
专业专任教师职业资格人数
高
级
中级
初
级
高级
中级
初
级
技师
高级
技师
非教师系列职称、资格
高级
中级
初级
合计
B9-5各专业专任教师行业企业工作经历情况（人数、工作年限等情况）
（具有行业企业工作经历满一年的专业专任教师占全部专业专任教师比例：
%）
B9-6各专业聘用能工巧匠做兼职教师情况
（聘用能工巧匠做兼职教师的人数占全部专业专任教师比例：
%）
B9-7高水平教学团队建设情况（其专业带头人情况，市级、省级、国家级名师情况）
B10教师培养
B10-1教师专业发展计划、培训经费保障及实施情况（教师培训经费占职工工资总额的%）
B10-2组织教师参加技能比赛情况
B10-3教师教育教学研究活动情况
B10-4校企领导、教师和技师互派兼职情况，专业教师企业实践情况
（专业教师每两年到企业实践达三个月以上的比例：
%）
B10-5教师参加专业培训情况（近三年教师参加专业培训：
人，平均年培训：
人，
教师参加市级及以上专业培训每年达%）
B10-6教师参加国际培训并获得国际资格认证情况
B11实习基地
B11-1各专业实习基地情况（有对口、稳定、符合实习需要的实习基地的专业数：
个，占全部开设专业的%）
专业名称
对口、稳定、符合实习需要的主要实习基地单位名称
起始
年月
近三年实习学生人数
学生
满意度
年
年
年
B11-2实习基地为品牌企业情况
国内品牌企业实习基地名称、数量：
国际品牌企业实习基地名称、数量：
B12集团化办学
B12-1职教集团情况
名称
成立时间
是牵头或参与单位
成员
单位
运行情况（作用发挥或参加活动承担义务情况）
B12-2职校专业联盟情况
B12-2-1专业联盟覆盖区域及核心校情况
名称
组建时间
成员单位
覆盖区域
（省域或市域）
是否为联盟核心校
B12-2-2在联盟中发挥辐射作用，带动薄弱学校共同发展情况
B13社会服务
B13-1开展社会培训情况
B13-1-1培训课程资源库建立情况
B13-1-2近三年培训人次及情况
培训人次
主要内容、层次、形式等
年
年
年
合计
年均
主要培训活动介绍
城乡社区教育中心建成情况
B13-2成为企业员工培训基地情况（企业名称、确立学校为培训基地时间、培训情况）
B13-3成为行业和品牌企业的培训基地或区域公共实训中心情况
B14就业水平
近三年毕业生就业水平
专业名称
毕业人数
初次就业人数
就业专业对口人数
年
年
年
年
年
年
年
年
年
B14-1近三年毕业生平均初次就业率：
%，有关情况：
B14-2近三年，毕业生就业专业对口率：
%，有关情况：
B14-3近三年毕业生进入国际劳务市场情况
B15学生技能竞赛与鉴定
B15-1组织校内技能竞赛情况
B15-2承担市级以上技能大赛情况
B15-3学生参加技能大赛获奖情况（近三年市赛、省赛、国赛获奖具体情况）
B15-4毕业生取得职业资格证书情况
专业名称
近三年毕业生取得中级以上职业资格证书或相关行业执业资格证书名称及人数
年
年
年
近三年取得相关资格证书合计人数：
，达%。
B16学校声誉与学生满意度
B16-1根据调查，用人单位对学校毕业生满意率为%，具体调查情况：
B16-2学校社会声誉（学校管理、专业建设、教育教学改革、人才培养、校企合作等方面在相关行业和区域的影响情况）
B16-3近3年获得过市级以上综合表彰荣誉称号（不包括学生）
综合表彰
集体
时间
获奖全称
颁奖单位
个人
姓名
时间
获奖全称
颁奖单位
B16-4根据调查，学生对学校满意率为%，具体调查情况：
C．建设方案
建设内容
建设目标及措施
C1
在校生
规模
学历教育在校生人数市或县域职普比
C2
基础设施建设
新征地：
平方米；新建校舍：
平方米；新建运动场：
个。
C3
强化综合素养教育
C4
升级会员 