先进个人述职报告样本三篇.docx

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先进个人述职报告样本三篇

先进个人述职报告样本【三篇】

　　在这八年的教育教学工作中，以一个优秀教师的标准严格要求着自己，爱岗敬业，勤奋努力。

热爱教师工作，始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，把自己的热情和精力投入到教育事业中去，踏实肯干，尽心尽力做好自己的本职工作。

　　作为人民教师的她，为了圆满完成教育教学任务，我认真备课、上课、听课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟。

　　即使在教学过程中遇到很多困难，但她持续克服各种困难，虚心请教。

在相关领导、同事的指导以及自己的努力下，比较圆满地完成教育教学任务。

同时担任教科室主任的职务及师训负责人，为立足此刻，放眼未来，使今后的工作取得更大的进步：

　　一、语文教学——为了学生的发展

　　在语文教学实践中，既坚持“以本为本”，又不拘泥于教材;既注重双基，又启发自主;既注重提升课堂教学效益，又挖掘课外学习资源，引领学生走进生活中的语文，使自己的教学持续跨上了新的台阶。

校本教研活动中，我主动上公开研讨课，就是在一次次的磨课中，持续地总结、归纳出自己的教学经验，一点一点地充实着自己的理想。

我自信在课堂教学中是颇有心得体会的，也就应与同行们实行交流，以期得到提升。

于是，我潜心撰写教育论文、学科论文、教学案例，这些文章记载着我对教育的理性思考、热情期盼，也记载着我学习研究教育理论思想的成长之路。

　　要当合格的人民教师，我深深体会到，务必具备良好的综合素质，首先在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。

所以，她持续给自己“充电”，自觉增强专业知识及理论知识的学习，到图书馆借阅超多资料，在网上收集跟教学资料相关的信息，持续扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

　　此外，要想成为一名合格的人民教师，务必要有一颗无私奉献的心和对事业的爱，要具备心底无私天地宽的美德。

因为作为一名教师既要重视文化知识的教育，又要重识思想品德的教育；不但要教书，而且还要育人；要用思想去塑造人的灵魂。

我一贯注重增强自身修养，持续提升自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和用心向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。

吃苦在前，享受在后，为学生树立榜样。

　　二、教学管理——为了学校的发展

　　在教学管理中，以用心深化新课程改革、全面提升教学质量为核心，以推动教育信息化、增强校本教研为重点，深化课堂教学改革。

作为学校教科研师训工作负责人，在工作中用心宣传教育科研，组织学校教师展开教育科研实践任务，履行工作职责。

　　为在教师中普及科研知识，经常组织科研知识校本培训，提倡将教研与科研有机结合，认真组织展开校本教研，落实教研组活动。

活动中，透过理论引领，群众备课，上课，评课，反思等模式，让教师们轮番执教，多次研讨和反思，有效地提升了教研潜力。

此外，带动教师在教研活动后，重新撰写教案也可成案例、学科整合、论文等等，而我撰写的语文教学设计、评价案例、信息技术与学科整合案例、还撰写了《如何提升教师专业成长》论文和学科论文等均获得好评。

而其他教师在我带动和指导下，也纷纷撰写了评价案例、教育论文、学科论文、德育论文、教学设计评比等等。

　　为完善学校的教学常规管理，扎实有效地组织各项教研活动，以教学评价作为突破口，增强教学质量过程监控，加速师资队伍建设，树立全面质量意识、整体发展意识、争创一流意识，努力使学校科研一体化。

此外，为使自己和老师们能更快的成长，我时常反思，沉淀得失，并从中提炼构成课题，努力带动全体教师在研中学，学中研，做一名科研一体化的教师，使教师的专业更快的成长。

　　以上是我的点滴做法，但我明白，新世纪的社会对教师的素质要求更高，我还有很多不足的地方，在今后的人生征途中，在教育教学岗位上，我将更严格要求自己，一步一个脚印，坚实地走下去，让太阳底下这光辉的事业更加灿烂。

因为我懂得工作是快乐的源泉，在平凡的工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现个人的价值所在，生活也会所以发出光彩！

　　三、科研成绩——为了自我发展

　　20xx年9月至今，科研成绩颇丰，而它就是自我发展的肯定，同时也见证了作为学校教科室主任和师训负责人的带头作用。

下面是我的成绩：

　　20xx年9月获得龙湾区优秀教师的荣誉称号；20xx年12月执笔课题获得优秀课题成果三等奖；20xx年1月教师教育论文获得温州市三等奖；20xx年6月教育装备论文图书管理应用类获得温州市二等奖；20xx年9月读书征文获得区二等奖；20xx年12月学科案例获得区二等奖；20xx年1月教师教育论文获得温州市一等奖；20xx年3月在区教师博客交流大会上做经验交流；20xx年4小学学科作业设计与评价资源征集获得区三等；20xx年5月教育装备论文图书管理应用类获得温州市二等奖。

　　【篇二】

　　我是一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平庸。

一向以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。

下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：

　　一、以教科研为要点，走个人科研成长之路

　　科研是教师成长、自我发展的支撑。

作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。

教学中，我善于发现问题;教研中，我大胆实行尝试;实践中，我用理论知识来武装自己。

每一次的教科研，我都会思考很多的问题，持续地实行假设，持续地实行修改，使得研究方案持续完善、精益求精。

自20xx年以来，我参加了山东省研究性学习课题的研究，所写的《研究性学习中如何让学生有效合作》被吸收为山东省研究性学习第二届会议交流材料。

而后，参加了莱州市效率课堂的研究，“一课多研”等多种教研活动。

　　在全市展开的效率课堂的研究活动中，我将自己的课堂与教育研究相结合，在自己的课堂中注意渗透效率课堂的理念与思想。

因为自己出色的表现，20xx年9月，我成为了莱州市数学骨干教师，并得到毛新敏老师的好评，11月指定去参加了山东省小学数学十三届年会。

两天的会议，让我学习了很多，收获了很多。

我所写的学习心得《学习收获成长》被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。

同时，我还将李玉平专家在网上加为好友，经常与其实行交流学习。

　　此刻，我又参加了班主任远程研修，透过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的发展。

　　二、以教科研为平台，为课堂教学添彩

　　教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。

平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我也从不含糊。

我明白，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。

　　20xx年12月，执教的《20以内加减法的复习》在学校和镇组织的教研活动中，得到了领导和老师一致的好评。

20xx年春，我在全镇青年教师听评课活动中执教的《厘米的理解》又得到了大家的赞扬。

而后，在镇举行的送课下乡活动中，我再次执教了《米的理解》。

　　正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。

20xx年10月，我在全市举行的数学效率课堂讲析会执教了一节《复习两三位数除以一位数》，这节课得到了听课领导和老师的一致好评。

经过这次地历练，我更加成熟了，在随后举行的全市数学优质课评选中，我执教的《表内乘法的复习》被评为莱州市优质课。

　　20xx年11月我在全市骨干教师潜力测试中有了出色的表现：

我撰写的教学设计《表内除法的复习》得到教研室毛新敏老师的好评，同时被推荐到烟台市参加优质课评选。

短短的四五天时间，我为烟台优质课评选准备了全册的备课。

到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评老师实行了抽签，短短的一个晚上，我精心设计了《分类统计》的教学设计，并在第二天顺利地实行了讲授，被评为烟台市优质课。

　　今年我又在全市组织的“一课多研”的教研活动中为全镇教师执教了一节《理解周长》。

这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。

我和级部内的老师一齐研讨，我们在各班实行了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。

　　三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字

　　在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。

我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误实行了反思与整理。

在教学《摆的秘密》一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理老师，对于学生提出的问题去认真思考、分析，将教学中的一点一滴实行整理，所写的《关于“摆的秘密”的几点思考》在20xx年9月的《山东教育》发表。

　　我所写的教育故事《“借”来的精彩》在20xx年3月的《教学研究》上发表，《摆的秘密中的秘密》在20xx年12月的《教学研究》上发表，所写的论文《让课堂意外演绎精彩》等在20xx年和2010年在莱州小教会上发表。

　　在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。

在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求。

　　【篇三】

　　教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研务必先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

一年来，我校初中部的教科研工作展开得有声有色。

现将一年来的教科研工作实行总结。

　　一、领导重视，使教科研工作顺利展开。

　　一年来，因为我校领导对教科研工作的展开比较重视，经常过问，亲自督导。

不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。

即使学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。

在展开教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

因为学校领导的重视，使教科研工作得以顺利展开。

　　二、建立学习体制，改变教师的教育理念

　　学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，即时将值得注重的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校还定制了很多相关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，即时了解我国教育改革的新动向。

透过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提升了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻理解到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提升都务必要有教科研来支撑。

观点的转变还体此刻教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，注重了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提升和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真实行反思，即时撰写教学随笔。

学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

　　三、采用多种方式对教师实行培训

　　为了提升教师教科研的水平，我校对全体教师实行了多种形式的培训，培训的方式只要有：

　　1、组织教师教师参加各级培训，学校安排实行学科培训

　　一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排实行了学科培训。

培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。

在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、资料体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适合的教学模式。

构成了一个人人参与的教科研氛围。

　　2、系统学习理论知识和实践经验

　　几年来，学校在购置了超多相关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它相关新课程的书籍，也是每人一套。

还给全体老师印发了超多的学习材料。

采取群众学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。

组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。

在