五年级上册语文教学计划.docx
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五年级上册语文教学计划
校区学科教学计划表
五年级科目语文制定者时间
项目
内容
教学
总体目标
1．学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。
（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2．汉语拼音：
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
3．识字写字：
（1）准确认读258个生字。
能按笔顺正确默写生字176个。
（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净
4．口语交际：
（1）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5．阅读：
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。
注意默读速度。
（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。
（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
教材
与学生
现状分析
学生现状分析：
我校五年级学生生源比较广泛，一部分来自城区，一部分来自农民工子弟。
大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写较差，需要要进一步加强训练。
教材分析：
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
小学语文五上阅读教材的编写，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：
古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语（《师恩难忘》），有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法（《推敲》），有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别（《黄鹤楼送别》），有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。
此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
学期总体
设想、具体
措施及
学科活动
1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用
5、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具
6、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力
7、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩
8、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
一
培养良好的学习习惯（九）
1师恩难忘
2陶校长的演讲
3古诗两首
练习1
1．引导学生学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题，并逐步形成习惯
2．学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
熟记成语
3．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述《陶校长的演讲》和背诵《古诗两首》4.积累有关风的诗句，注意积累古诗的方法
5.口语交际《学会请教》
重点：
1.练习有感情地朗读课文。
2.品味语言文字，理解诗句含义。
3.感悟语言文字，体会作者的思想感情。
难点：
理解诗句意思，感受诗句中的美感，体会作者表达的思想感情。
1.实际演示与录像欣赏相结合，让学生知道养成好习惯的重要性。
2.举行诗歌朗读，主题围绕感谢老师、赞美老师。
2
2
2
2
3
1—3
9、1
至
9、14
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
二
4去打开大自然绿色的课本
5装满昆虫的衣袋
6变色龙
7金蝉脱壳
练习2
1.正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》四、五小节2.学习并掌握这一单元的生字词，理解由生字组成的词语。
会用“名副其实”、“绘声绘色”造句3.积累歇后语和名人名言4.发挥想象，学习看图说话5.感受祖国的美丽，激发学生环保意识。
知道只要留心观察自然，就可能发现某种规律性的东西，进而能有所发现，有所创造
重点：
借助课文的语言材料，感受意境美。
难点：
理解课文，把保护自然作为自觉的行动。
开展多种语文实践活动，培养学生热爱大自然、热爱科学的美好情感。
2
2
2
3
3
3-5
9、15
至
9、28
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
三
8成语故事
9推敲
10嫦娥奔月
11读书莫放“拦路虎”
12伊索寓言
练习3
1．学会本单元的生字，理解生字组成的词语。
会用“总是”“不要……而要……”造句
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》，复述故事、寓言和《嫦娥奔月》
3.了解《红灯记》故事，朗读唱词，体会弦外之音4.口语交际《学会拒绝》5.从故事和各个寓言中得到启发和教益。
重点：
1.有感情地朗读本单元课文。
2.引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。
难点：
理解成语和寓言的寓意。
针对课文的特点，采用朗读表演法引导学生理解课文
2
2
2
1
2
3
6-8
9、29
至
10、19
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
四
13在大海中永生
14高尔基和他的儿子
15艾滋病小斗士
练习4
期中复习
1．掌握本单元的生字，理解由生字组成的词语。
会用“爱戴”“奔腾不息”造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》。
3．根据词义，学会修改错别字。
4.口语交际《小小新闻发布会》，进行一次新闻报道活动。
5.学习课文，缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀；感觉小斗士的坚强斗志并学习；懂得人生的快乐在于付出的道理。
重点：
1.有感情地朗读本单元课文。
2.认真朗读课文，体会邓小平爷爷的伟大与高尚。
难点：
1.凭借语言材料，读懂课文，懂得“人生的快乐在于付出”的含义。
2.科学地认识艾滋病、关爱艾滋病人
结合录音、录像等现代化教学手段，让学生通过实践，掌握理解句子的基本方法
3
2
2
3
8-10
11
10、20
至
11、3
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
五
16黄山奇松
17黄果树瀑布
18莫高窟
练习5
1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇松》《莫高窟》有关段落。
3．学会把句子、段落写具体。
4.口语交际《设计一条公益用语》。
5.从语言文字来感受黄山松的奇美，瀑布的壮观，激发对大自然的热爱之情；认识莫高窟文化资源的重要性，增强民族自豪感
重点：
了解大自然无限的生机对人必情的陶冶。
难点：
1.弄清课文各部分之间的联系。
2.能学习文章的写法
1.借助电教手段感受语言文字美。
2.引导学生通过美读法体会课文内容。
3.教给学生常用的背诵法。
2
3
2
2
12-13
11、4
至
11、20
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
六
19天火之谜
20厄运打不垮的信念
21诺贝尔
22滴水穿石的启示
练习6
1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》。
3．诵读感悟《浪花与礁石》。
4.培养学生对航天知识的兴趣。
5.口语交际：
《健康小顾问》。
6.从本单元的课文中感受人物非凡的精神与勇气并学习。
重点：
从文章的众多事例中感受他们非凡的精神与勇气。
难点：
从文字材料体会人物的精神与内心世界。
1.引导学生探究性阅读课文，理课文内容。
2.布置学生在预习课文时学会查找有关资料，用于课堂交流
2
2
2
2
2
13-14
11、20
至
11、30
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
七
23林冲棒打洪教头
24少年王冕
25黄鹤楼送别
26清平乐村居
练习7
《学和做》
（1）
1．学习本单元生字，理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
复述《林冲棒打洪教头》。
背诵两首诗歌和《少年王冕》第五自然段。
3.背诵《朝代歌》，写出所对应的名人名字。
4.学和做：
“说名道姓”。
5.通过深入学习，感受林冲、
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