某商学院人才培养模式创新实验区建设方案详细.docx

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某商学院人才培养模式创新实验区建设方案详细

附件1

广东商学院人才培养模式创新实验区建设方案

（2009年—2012年）

为落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及《广东商学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的精神，根据我校教学工作的总体部署，推进我校人才培养模式的改革与创新，提升人才培养质量，学校决定建设“人才培养模式创新实验区”（以下简称“实验区”）。

一、总体思路与功能定位

1．实验区建设总体思路

依托我校经济与管理实验教学中心，整合相关教学院（部）资源，建立一个在教学理念、培养方案、教学模式、管理机制和保障监控机制等方面进行人才培养综合改革的教学实验区，并力争打造成国家级人才培养模式创新实验区，为我校人才培养模式的创新、教学团队建设、管理团队建设、管理机制创新等积累经验，为人才培养模式创新成果在全校的推广打下良好基础。

2．实验区功能定位

作为人才培养模式创新的试点单位，实验区是全校教学改革成果的孵化区，也是教学信息化成果推广应用的示范区，将对我校人才培养模式的综合配套改革起示范和推动作用。

3．实验区人才培养目标定位

培养适应经济社会发展需要的基础扎实，实践与创新能力强，具有国际化视野和企业家潜质，并能反映区域经济和文化特点的“有创意、能创造、善创业”的复合应用型人才。

实验区学生毕业后两到三年内将有30%以上的学生进行自主创业，30%以上的学生走上企业中层管理岗位。

二、建设原则

1．特区原则。

实验区允许突破现有制度框架与管理模式，配套特殊政策，确保实验区相对独立运作。

2．创新原则。

确立先进的教育教学理念，进行课程体系、教学内容、教学手段和方法、教学组织形式和管理机制等多方面的综合配套改革，在人才培养模式创新方面大胆探索，大胆实践，积累经验。

3．优势原则。

充分发挥学科与专业建设优势，依托主体学科，基于我校已搭建的经管类跨专业、跨学科模拟体验式教学平台，建设实验区。

三、实验区创新内容

1．教育教学理念创新

实验区遵循“知识传授与能力培养并重，理论教学与实践教学并举，教师主导性与学生主体性相结合”的现代教育教学理念，充分利用校内外资源开放式办学，培养具有企业家精神和潜质的复合应用型人才。

2．培养方案创新

实验区在广泛调研的基础上，聘请优秀企业代表、国内外知名学者和实验区专业教师共同设计培养方案。

实验区课程体系主要包括人文与科技素养模块、创业与管理理论教育模块、创业与管理能力培养模块以及创业与管理实践模块等四大模块，突出综合性、开放性与创造性特点，着力于创业能力和企业家潜质的培养。

3．教学模式创新

构建以教师为主导、学生为主体的新型教学关系。

完善理论教学环节，强化实践教学环节，主要采取团队协作式学习方法，通过案例分析、情景模拟、管理实践等环节使学生理解管理真谛，增强学生团队意识，提高学生的沟通合作能力、决策能力和综合执行能力。

4．管理创新

实验区实行导师制，配备学业导师和职业导师指导学生的专业学习和职业规划；在考核方式上，采取学生自主评价与教师评价相结合、个体评价与团队评价相结合、过程评价与结果评价相结合，构建学生学习成效综合考评指标与方法体系；同时对不适应实验区学习的学生进行淘汰分流。

四、实验区的教学条件建设

1．师资队伍建设

实验区组建一支由校内专职教师和校外兼职教师组成的教学队伍。

专职教师要求教学水平高、教学经验丰富，有奉献精神，有丰富的实践教学经验；兼职教师一般是具有丰富管理经验的企业中高级管理人员或管理学学科领域的带头人；定期聘请咨询顾问公司和企业高层来校做管理讲座。

2．课程教材建设

根据实验区人才培养目标的要求，引进高水平教材，编写与课程改革内容相匹配的特色教材或讲义。

3．教学资源建设

充分利用我校教育技术平台，加强教学资源建设。

开发能满足学生综合能力培养需要的系列教学课件（课堂教学版、网络版），建立网上教学拓展资源库和创业知识学习网站，建立网上学习社区和学生创新网站，开发建设教学案例。

 4．实践教学条件建设

建立广东商学院学生创业园区，资助学生进行创业实践；建立校外实习基地，有针对性地拓展校外实习空间，根据学习进程和课程特点分层次建设满足课程教学需要的课程实习基地、满足项目研究的项目实习基地和全过程参与管理的实习基地，全方位锻炼学生的管理能力；建立决策实践基地，与知名企业和决策咨询机构建立多方面联系，让学生有机会全过程参与决策。

五、管理运作

1.相对独立运作

实验区打破现行的教学院（部）和专业界限，整合校内外资源，组成一支高水平的教学与教学管理队伍，进行相对独立运作。

2.学生遴选和淘汰

制定学生遴选淘汰标准，并在2008年下半年启动学生遴选工作，从2008级在校本科生中遴选100名学生（两个班）在第二学期进入实验区学习；对实验区学生定期进行考核，不适应实验区学习的学生将返回管理学院管理学专业学习，已修学分继续有效。

3.项目管理

实验区以项目管理的方式进行运作，按照建设目标进行考核；实验区经费专款专用。

六、保障措施

1．组织保障

按照开放式办教育的基本思路，组建由专家学者、商界精英人士及专业教师构成的实验区建设指导委员会。

该委员会根据社会需求、人才培养规律，审定实验区人才培养方案，对实验区建设发展提供指导性意见。

作为独立的教学区，实验区由分管教学的副校长兼任主任，同时设常务副主任一名，全面负责实验区的工作，常务副主任享受二级学院院长的待遇。

实验区下设办公室和各工作小组，办公室为常设机构，主要负责实验区的日常管理工作。

2．经费保障

实验区经费包括日常运作经费和项目经费两部分。

其中日常运作经费按照学校有关规定拨付；实验区项目经费总计150万元，第一年投入启动经费30万，后三年每年各投入40万元，主要用于培养方案制定、课程设计、教材和讲义编写和学生创业扶持等。

附件2

广东商学院人才培养模式创新实验区学生遴选办法

为了确保实验班教学质量，实现培养目标，遵循“公开、公正和公平、自愿申请、严格准入”的原则，特制定本办法：

一、遴选范围：

全校2008级在校本科生

二、遴选名额：

100人，分两个自然班

三、遴选要求

实验区要求学生具有良好的道德品质，尊师重道；有较好的数学、英语语言基础；有较强的创意思维能力、较强的自学能力和较好的自学习惯、勤奋努力，上进心强；有较强的口头和书面表达能力；有良好的情商和坚强的毅力。

四、遴选方式

通过笔试、创意设计、面试等方式进行遴选。

1．笔试：

根据笔试成绩排名，结合情商测试选拔300名学生进入创意设计环节。

2．创意设计：

根据给定的三个题目，学生任选一题在规定时间做答，提交纸质解决方案，同时在规定时间内（5分钟）以Presentation方式展示答案，以考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力、创新和创意潜质，从300人中遴选200人进入面试。

3．面试：

采取一对多的形式与主考官进行对话，测试学生的语言表达能努力和沟通技巧以及综合素质等，从200人中遴选100人进入实验区。

五、遴选程序

1.报名:

2008级本科在校生均可报名，以填报并提交报名表、本人签字为准。

报名表在学校主页上下载，或于12月15日上班时间到三水校区各学院办公室领取。

报名表提交时间：

12月17日下班前，提交地点：

三水校区各学院办公室。

学校将按学科（文科、理科、艺术类）高考成绩，依据三个学科在校生比例，获得省级以上奖项者优先，确定参加笔试的学生600名，并于2008年12月19日在学校主页公布学生名单。

2.考核

选拔方式

时间

地点

笔试（含情商测量）

12月21日（星期日）

9：

00-12：

00

三水第二教学楼

（SJ2-219\220\319\320\419\420）

创意设计

12月23日星期二（下午和晚上

三水第二教学楼

（下午SJ2-219\319，晚上三楼和四楼）

面试

12月26日星期五一天

三水第二教学楼

3．发文公布：

学校将于12月31日在学校主页发文公布进入实验区学生名单。

附件3

广东商学院人才培养模式创新实验区解读

为培养适应经济社会发展需要的基础扎实，实践与创新能力强，具有国际化视野和企业家潜质，并能反映区域经济和文化特点的“有创意、能创造、善创业”的复合应用型人才，学校决定在2008级学生中，选拔一批优秀学生组成“实验班”（100人）。

对于即将组建的实验班就同学们所关心的问题做如下解读：

一、实验班有什么优势？

1．课程体系优化

围绕培养目标，课程体系优化主要体现在课程设置“三个有利于”的指导思想，课程体系分人文与科技素养模块、创业与管理理论教育模块、创业与管理能力培养模块以及创业与管理实践模块等四大模块，每个模块的课程都精心设计，每门课程的每节课都由实验区老师精心设计。

（1）有利于培养学生的管理理论和实践能力

（2）有利于培养学生的创新创造能力

（3）有利于培养学生的国际化视野

2．学习地点

实验区建制2个自然班，自2008-2009学年第二学期开始，实验区学生学习地点在广州校区。

3．毕业学位

毕业后授予管理学学士学位。

4．培养目标

实验班学生毕业后两到三年内有30%以上的学生进行自主创业，30%以上的学生走上企业中层管理岗位。

二、学校在教学和学生管理制度方面采取哪些措施保证实验班人才培养的质量？

1．管理方式：

单独开班，统一归实验区进行相对独立管理。

2．校内教师组成：

实验班教师从全校进行挑选，都是有口皆碑的优秀教师，每一个教师都是通过严格标准遴选的，要求具备完备的理论知识、充分的实践经验和奉献精神。

3．兼职教师和专家：

实验班将聘请有丰富管理经验的企业中高级管理人员或管理学学科领域的带头人；定期聘请咨询顾问公司和企业高层来校做管理讲座。

4．淘汰机制：

对教学实验班学生的管理坚持高标准，实行淘汰制，每学期根据考试成绩及德智体综合考评筛选，调整不合格的学生转出实验班，退出学生将转回管理学院继续管理学专业学习。

5．实践教学：

建立广东商学院学生创业园区，资助学生进行创业实践；有针对性地拓展校外实习空间，根据学习进程和课程特点分层次建设校外实习基地，全方位锻炼学生的管理能力，让学生有机会全过程参与决策。

6．导师制：

配备经验丰富和认真负责的学业导师和职业导师指导学生的专业学习和职业规划。

7．半军事化管理：

配备专门的军事化教练，进行强化的体格和吃苦耐劳等锻炼，将会进行一系列的野外拓展训练。

8．教学方式：

充分利用信息技术手段，采取团队协作式学习方法，通过案例分析、情景模拟、管理实践等环节使学生理解管理真谛，增强学生团队意识，提高学生的沟通合作能力、决策能力和综合执行能力。

三、2008级学生什么时间报名参加实验班选拔？

此项工作现已启动，学生报名时间为2008年12月15日－17日，各学院于2008年12月18日前将报名汇总表和学生报名表报学校三水教学办并于12月18日下午将报名表和汇总表送回本部。

选拔工作在12月底前完成，选拔工作全程在三水校区进行。

四、什么样的学生可以做为学校实验班选拔的对象？

如何进入实验班？

实验区要求学生具有良好的道德品质，尊师重道；有较好的数学、英语语言基础；有较强的创意思维能力、较强的自学能力和较好的自学习惯、勤奋努力，上进心强；有较强的口头和书面表达能力；有良好的情商和坚强的毅力。

由学生提交申请，通过笔试、创意设计、面试等方式严格遴选后才能进入实验班。

五、还有疑问怎么办？

为解答学生疑问，学校将在12月15日晚上6：

30在三水第一教学楼208举行人才培养模式创新实验区现场咨询会。

附件4

广东商学院人才培养模式创新实验区报名表

姓名

性别

出生年月

省份

高考分数

学院、专业

班级

学号

联系电话

家长基本信息

姓名

关系

工作单位

职称、职务

联系电话

兴趣

特长

获奖

情况

名称

级别

名次

时间

确认签名

我愿意进入创新人才培养实验区，刻苦学习，严格遵守实验区的纪律和要求，努力成为国家栋梁之才。

本人签名年月日

考生类型（请在相应类型前面打√）

文科考生理工类考生艺术类考生

附件5

广东商学院人才培养模式创新实验区报名汇总表

学号

姓名

性别

所在专业

联系电话