六年级班科学教学工作计划.docx
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六年级班科学教学工作计划
2011—2012学年度第二学期
六（3）《科学》教学工作计划及实验教学计划
龙雯婷
1、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六
（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
六
（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。
应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
教学重难点：
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：
世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
在学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
三、教学目的要求：
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、具体措施
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
补差措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。
选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。
平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。
积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
五、教学进度安排
周次
起止日期
教学内容
课时
备注
1
3.1-3.2
开学教育
《微小世界》单元：
1.放大镜
1
1
1
2
3.5-3.9
2.放大镜下的昆虫世界
3.放大镜下的晶体
4.怎样放得更大
1
1
1
3
3.12-3.16
5.用显微镜观察身边的生命世界
（一）
6.用显微镜观察身边的生命世界
（二）
7.用显微镜观察身边的生命世界（三）
1
1
1
4
3.19-3.23
8.微小世界和我们
第一单元复习、梳理
第一单元测试
1
1
1
5
3.26-3.30
第一单元测试分析与讲评
《物质的变化》单元：
1.我们身边的物质
2.物质发生了什么变化
1
1
1
6
3.31-4.6
3.米饭、淀粉和碘酒的变化
4.小苏打和白醋的变化
5.铁生锈了
1
1
1
7
4.9-4.13
6.化学变化伴随的现象
7.控制铁生锈的速度
8.物质变化与我们
1
1
1
8
4.16-4.20
第二单元复习、梳理
第二单元测试
第二单元测试分析与讲评
1
1
1
9
4.23-4.28
期中复习、梳理
期中测试
期中测试分析与讲评
1
1
1
10
5.2-5.4
《宇宙》单元：
1.地球的卫星——月球
2.月相变化
3.我们来造“环形山”
1
1
1
11
5.7-5.11
4.日食和月食
5.太阳系
6.在星空中
（一）
1
1
1
12
5.14-.18
7.在星空中
（二）
8.探索宇宙
第三单元复习单元、梳理
1
1
1
13
5.21-5.25
第三单元测试
第三单元测试分析与讲评
《环境和我们》单元：
1.一天的垃圾
1
1
1
14
5.28-6.1
2.垃圾的处理
3.减少丢弃及重新使用
4.分类和回收利用
1
1
1
15
6.4-6.8
5.一天的生活污水
6.污水和污水处理
7.考察家乡的自然水域
1
1
1
16
6.11-6.15
8.环境问题和我们的行动
第四单元复习、梳理
第四单元测试
1
1
1
17
6.18-6.21
第四单元测试分析与讲评
期终复习
1
2
18
6.25-6.29
期终复习
3
19
7.2-7.6
期终复习与测试
3
20
期终考试
6、实验教学计划
号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
1
放大镜
用放大镜观察物体
放大镜、树叶、报纸、纸等
分组观察
2
用不同倍数的放大镜观察
各种倍数不同的放大镜等
分组观察
3
自制放大镜
圆（球）形玻璃容器、水等
课外制作
4
放大镜下的昆虫世界
用放大镜观察昆虫
放大镜、昆虫或标本
分组实验
5
放大镜下的晶体
用放大镜观察晶体
放大镜、白糖、盐等晶体
分组实验
6
怎样放得更大
做一个显微镜
放大镜2、纸筒、胶带纸
课外制作
7
用显微镜观察研究身边的生命世界
（一）
观察洋葱表皮细胞
显微镜、标本、切片等
演示实验
8
用显微镜观察研究身边的生命世界
（二）
观察生物细胞
显微镜、树叶、切片等
演示实验
9
用显微镜观察研究身边的生命世界（三）
观察水中的微生物
自然界中的水、显微镜等
演示实验
10
微小世界与我们
了解、探索人类探索微小世界的成果
收集，制作的信息小报或报告
实践活动
11
我们身边的物质
比较物质的变化
易拉罐、水、火柴、铁钉等
课外实验
12
物质发生了什么变化
混合沙和豆子
沙、豆子、筛子等
演示实验
13
物质发生了什么变化
观察白糖的变化
白糖、小勺子、酒精灯
演示实验
14
米饭、淀粉和碘酒的变化
寻找淀粉的踪迹
各类食物、碘酒
分组观察
15
小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋
小苏打、白醋
分组观察
16
观察小苏打和白醋混合后的变化
小苏打、白醋
分组实验
17
观察产生的是什么气体
细木条、蜡烛、小苏打、白醋
演示实验
18
铁生锈了
观察铁锈
铁片、铁锈
自主观察
19
探索铁生锈的原因
探索铁生锈的原因实验设计方案
分组探究
20
化学变化伴随的现象
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
硫酸铜溶液、铁钉、镊子
教师介绍
21
控制铁生锈的速度
铁生锈的快慢实验
铁钉、水、试管等
课外实验
22
地球的卫星——月球
制作我的“月球卡”
纸、月球资料
课外制作
23
月相变化
观察白天的月相
观察记录表
课外观察
24
我们来造“环形山”
环形山成因的模拟实验
沙、小球、胶管等
演示实验
25
日食和月食
日食成因的模拟实验
电筒、小球、乒乓球等
演示实验
26
太阳系
建造太阳系模型
太阳系数据表、各种小球
课外制作
27
在星空中
（一）
建造北斗七星模型
纸板、小球7、线绳、光源
课外制作
28
在星空中
（二）
制作活动观星图
全天星图、纸片、剪刀等
课外制作
29
探索宇宙
收集宇宙及探索的资料
相关资料
课外收集
30
一天的垃圾
调查家中一天的垃圾
调查表
课外调查
31
垃圾的处理
填埋模拟实验
广口瓶、石子、沙等
演示实验
32
减少丢弃及重新使用
包装盒的观察研究
包装盒等
自主观察
33
分类和回收利用
建一座回收中心
可回收利用的物品、箱子
实践活动
34
做一个堆肥箱
箱子、垃圾等
实践活动
35
一天的生活用水
调查自己一天的用水量
调查表
实践活动
36
污水和污水处理
观察比较自来水和生活污水
烧杯、自来水、生活污水
演示实验
37
环境问题和我们的行动
收集大气污染和白色污染资料
相关资料
课外收集
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