美术四年级下册.docx

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美术四年级下册

第1周1节（总第1节）

授课内容

植物写生

所需课时

1

教具

学具

师：

盆栽植物、图片。

学生的优秀作品

生：

勾线笔 

教学

目标

1.通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。

2.培养学生科学的观察方法。

重点

难点

重点：

深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。

难点：

线条的繁简、疏密变化。

教材分析

本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其编写的目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯进一步提高学生的观察能力和线条的造型能力。

教学过程

二次备课

一.组织教学

稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。

二.讲授新课

1.幻灯片出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。

——（板书课题：

植物写生）

2.解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。

同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。

3.欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。

进一步分析观察各种植物的结构与花纹。

4.学生讨论。

学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹

5.请学生谈：

通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？

a.说一说，所画植物的生长特点？

b.不同角度的花和叶各有什么不同？

c.植物的前后关系如何表现？

学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。

以小组进行研究、讨论学生作画

三.作品展示

1.小组自评。

2.全班互评。

四.小结：

总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。

教学范画

板书设计

植物写生

特点范例

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点。

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备下节课需要的材料：

彩色纸、剪子、刻刀、胶水等

教学后记

第1周2节（总第2节）

授课内容

放学了

所需课时

1

教具

学具

师：

学生的优秀作品（做成幻灯片）、铅笔、彩笔、油画棒

生：

铅笔、彩笔、油画棒

教学

目标

1.通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。

同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。

2.学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。

3.通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。

重点

难点

教学重点：

启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。

教学难点：

人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。

教材分析

本课时“造型·表现”学习领域的内容。

通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动清洁，体验集体活动的情趣，从中体会生活的快乐；培养学生的观察力；提高绘画技能及表现力和创造力。

教学过程

二次备课

一.组织教学

稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。

二.讲授新课动作表演。

1.教师请五位学生背好书包，上讲台表演。

2.其他学生观察，说一说他们在干什么？

根据学生的回答，教师出示课题：

放学了欣赏（出示优秀作品）

3.学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。

4.说说本校放学时的情景。

（启发、引导）

a.你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？

b.在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？

学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础

学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。

三.实践操作

教师讲解本次创作的要求

1.主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。

2.介绍绘画的方法，教师边讲边示范。

要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。

3.学生操作。

4.学生交流。

（演示）

四.展示作品

小组讨论，说一说自己准备画什么？

五.小结：

1.教师对本课的绘画情况作一简要的概述。

2.教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。

六.教学范画：

教学范画

板书设计

放学了

学生优秀作品绘画方法

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备下节课需要的材料：

彩色纸、胶水

教学后记

第2周（总第3节）

授课内容

快乐的人

所需课时

1

教具

学具

课件

各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等

学习

目标

1.了解线材的基本制作方法。

2.培养学生关注生活的习惯。

3.能制作一个人物动态。

重点

难点

重点：

结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。

难点：

人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

、、

教材分析

了解线材的基本制作方法；培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

教学过程

二次备课

一、导入：

激情引趣

让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，快乐的人伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。

听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？

这样的音乐给你什么样的感觉？

你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?

小组探究

表演并体会：

当你活动时，主要是哪里在动?

二、新课

1.欣赏书上名家作品：

它欢乐的动作和真实的人一样吗?

哪里不一样？

为什么？

动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?

2.研究教材

分析、研究材中学生作品：

你喜欢哪—件？

为什么？

什么样的人是快乐的?

你打算运用怎样的造型突出表现快乐?

3.欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？

你觉得哪里的造型是难点？

和同学交流一下。

三、提出作业要求：

个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。

四、学生作品展示。

你在创作中遇见过什么难题？

是怎样解决的，谁的造型最大胆？

五、课后拓展

欣赏现代雕塑作品。

教学范画

板书设计

快乐的人

1.构思

2.制作

3.整理

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备需要的材料：

白行车、图画纸、彩笔等

教学后记

第3周1节（总第4节）

授课内容

巧用对称性

所需课时

1

教具

学具

师：

课件

生：

课本 

教学

目标

1.了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。

2.在欣赏感受、探究领会、拓张思维、实践活动、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。

3.培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新精神和热爱的情感。

重点

难点

重点：

设计并应用对称图案装饰美化生活。

难点：

对称形的巧妙运用。

教材分析

本课属于“设计.运用”学习领域。

本课教材是在复习《漂亮的花瓶》《百变团花》等课的基础上，将所学融会变通，并加以综合运用。

教学过程

二次备课

一、导入新课-出示蝴蝶形状的剪纸并提问。

1.这只蝴蝶是怎样做出来的。

2.对折后，折线两边的形状、大小能够完全重合的形状叫什么？

3，这样漂亮的小蝴蝶，可以用来做什么？

二、欣赏分析，引出课题：

巧用对称形

1.出示对称形在生活中的应用。

2.提问：

对称形给你的感受？

三、探究心知.

1.为每组出示一个对称形作品，引导学生观察。

提问：

这件作品是做什么用的？

是用什么方法制作的？

2.顺着折痕找一找对称形。

3.想一想，哪个部分还可以做出新的变化，试着动手变一变。

四、师生体检

1.选出2张颜色搭配美观的纸。

师演示。

2.将2张纸重叠，卷成筒形.

3.取其中一张纸，利用阴刻的剪纸方法对称形镂空图案.

4.将镂空的纸筒在另外一个纸筒上.

五、艺术实践。

六．展示评价。

教学范画

板书设计

巧用对称形

展示画面

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点。

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备下节课需要的材料：

彩色纸、剪子、刻刀、胶水等

教学后记

第3周2节（总第5节）

授课内容

冰消雪化的时候

所需课时

1

教具

学具

师：

范画、课件。

生：

教材、图片、水彩笔等

教学

目标

1.使学生感受冰雪融化时的美感。

2.用色彩的方法表现冰雪融化时的美感。

3.使学生热爱生活、热爱大自然。

重点

难点

1.色彩的表现。

2.如何使学生热爱生活、热爱大自然。

教材分析

本课教材画面中着重选择了以蓝白两种颜色为主要颜色来描绘冰消雪化时的情景，为同学们更好地完成本课的学习提供了有益的参考。

教学过程

二次备课

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学生用具情况。

二、导入新课：

冰消雪化的时候，正是大地复苏、万物醒来的时候，经过一个冬天的休养、调整，你会发现今年的景色更加美丽，这是为什么呢？

今天我们就用你手中的画笔来描绘一下你心中美丽的景色吧！

三、新授课：

1.请同学们打开教材，我们一起来欣赏一下书中的几幅图片。

2.请同学们看完之后，说一说你的感受。

3.学生谈感受。

4.你想怎样来表现你的画面，你最想用什么颜色来表现呢？

5.学生思考、讨论、交流。

四、学生自主完成作业，教师巡视指导。

五、学生作品展示

六、教师小结本课主要内容。

教学范画

板书设计

冰消雪化的时候

范画绘画方法

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备下节课需要的材料：

教学后记

第4周1节（总第6节）

授课内容

雪花的联想

所需课时

1

教具

学具

师：

范例、教材。

生：

教材、图画本、水彩笔等。

教学

目标

1.提高学生丰富的想象力。

2.提高学生形象表达能力以及创作欲望。

重点

难点

1.雪花形象的表现

2.提高学生形象表达能力以及创作欲望

教材分析

本课时“造型·表现”学习领域的内容。

教材的设计意图是通过学生欣赏和创作，使学生进一步了解雪花的主要特点。

教学过程

二次备课

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学习用具的准备情况。

二、导入新课：

世界上很难找到形状、纹理都全部相同的雪花，这是大自然赐予我们最美丽的礼物；她洁白无暇、清纯可爱，使人产生无尽的联想。

三、新授课：

1.以剪纸的形式做出一个雪花的样品，试问同学们这是什么？

2.学生回答

3.提问：

同学们，雪花是由几个花瓣组成的？

（六瓣！

）

4.看到老师手中拿的雪花，你们还会想到什么？

5.学生纷纷发挥自己的联想，谈自己的看法。

四.学生自主创作，教师巡视指导。

五.学生作品展示

六.教师小结本节课的学习内容，布置下节课所需要的用具。

教学范画

板书设计

雪花的联想

制作方法范画

课后小结

1.作品展示，谈谈自己的建议。

2.总结优缺点

3.激励学生大胆表现。

课后作业

准备下节课需要的材料：

教学后记

第5周1节（总第7节）

授课内容

军歌的故事

所需课时

1

教具

学具