湖北省届高三联考测试 语文试题扫描版含答案.docx
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湖北省届高三联考测试语文试题扫描版含答案
2019.1高三联考语文参考答案
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】①龙门石窟与南阳汉画(或“吴冠中对龙门石窟和南阳汉画馆的不同态度”)对比,表现了龙门大佛的毫无生气与南阳汉画的凌厉博大。
②“我的同事”自高自大、终不开悟与吴冠中勇于创新、蜕变化蝶对比,表达了我对“我的同事”的鄙夷不屑和对吴冠中由衷敬佩。
③吴冠中对南阳汉画馆前后态度的对比,表现了吴冠中的孤高、率真以及实事求是、眼光独到。
(评分参考:
每点2分,答对3点给6分。
如学生有不同理解,只要言之成理,可酌情给分。
)
6.【答案】①南阳汉画用永不风化的青石,留住了不朽与记忆,内容丰富,人物生动,展现了汉画的力量之美、野性之美,如《史记》般不朽。
②鲁迅对重返民族精神源头的不懈追求,对汉画那种奇崛粗犷、野性灵动的上古气象的凌厉之风的追求,以及其不屈的斗士(如猛士般的)精神,如《史记》般不朽。
③吴冠中在南阳汉画的艺术滋养下成长为一代大师,其人其画必将载入史册,流传后世。
(评分参考:
每点2分,答对3点给6分。
如学生有不同理解,只要言之成理,可酌情给分。
)
7.【答案】A
8.【答案】D
9.【答案】①中央政府的大力扶持与帮助。
②特区政府的顺势而为与积极变革。
③香港社会各界的全力支持、努力奋斗。
④基本法的保障,港人治港、高度自治。
(评分参考:
回答一点给1分,回答两点给2分,回答三点给4分,回答四点给6分。
)
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【参考答案】13.
(1)黄干告诉他们一定要真心实意地刻苦下功夫才能行,何基敬畏受命。
(2)虽然他(的思想)都源自朱熹,但是对朱熹的议论进行阐明时,精深和新颖的见解层出不穷。
评分参考:
(1)关键词“真实心地”“悚惕”各1分,句意3分。
(2)关键词“本”“发明”各1分,句意3分。
14.【答案】A
15.【参考答案】①全诗情景交融,意蕴绵长。
(1分)首联和颈联,诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景,清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感;尾联触景生情,抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感慨。
(2分)②本诗前后照应,结构严谨。
(1分)颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应;“碧空云断”与“皎镜方塘”照应;前三联内容照应诗题之“池”,尾联照应诗题之“亭”。
(评分参考:
对“情景兼到,照应有法”作准确解释,2分。
结合诗歌内容具体分析情景交融、结构严谨,各2分。
)
16.【答案】
(1)其叶沃若其黄而陨
(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(评分参考:
一句1分,如有错字、别字、漏字、加字等情况,该句不给分。
)
17.【答案】A
18.【答案】B
19.【答案】D
20.【答案】解答如下:
序号
错误之处
修改为
①
贵校
母校
②
荣幸
诚挚或诚恳(或诸如此类的词语)
③
广大莘莘学子
广大学子或莘莘学子
④
炙手可热
蜚声中外(或诸如此类的词语)
⑤
日理万机
事务繁忙(或诸如此类的词语)
(评分参考:
每找对且改对一处得1分,找对但修改不对不得分,共5分。
)
21.【答案】示例一:
《边城》里描写了一群淳朴善良、热情助人的湘西人。
翠翠天真、清纯,傩送真诚、热心,外公倔强、朴实,他们身上都闪耀着人性美好的光辉。
作者通过这些形象,讴歌了“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式”。
示例二:
《红楼梦》中的贾宝玉鄙视功名利禄,厌闻“仕途经济”,蔑视封建礼教,对寄人篱下的林黛玉情深而痴,对身为奴仆的晴雯无私关爱,对底层百姓充满同情和怜悯。
作者通过这一形象,歌颂了追求自由、平等、爱情的可贵。
示例三:
《呐喊》中的小说《阿Q正传》,深刻地揭露了旧中国“国民的劣根性”。
阿Q自尊自大、自轻自贱、自欺欺人、欺软怕硬,总能在精神上获胜。
鲁迅写作这篇小说,意在揭示病态社会人们的病苦,“以引起疗救者的注意”。
?
(评分参考:
观点鲜明、合乎情理,2分;结合作品具体分析,2分;表达准确、连贯,2分。
)
22.【写作提示】
本题是典型的任务驱动型作文,在写作时,要注意以下几点:
①要联系材料内涵写作,不要完全抛开材料,写成一般的材料作文;②文中有“我”,有“我”的真实体验与思考,要体现“我”与“创造新时代奇迹”之间的关系;③对时代特点、人民呼声、国家现状等要有比较准确的理解,使写作更有针对性、现实感。
从材料中可以体会到,无论是毛乌素沙漠改造的成功,还是改革开放四十年来的巨大成就,与党和政府的正确领导密不可分,与中国人民的勤劳、勇敢、智慧、坚韧、执着、自立自强、艰苦奋斗,大无畏的英雄气概,无私奉献的精神等密不可分。
毫无疑问,当代青年要“在新时代创造新的更大奇迹”,是需要继承和发扬这些宝贵财富的。
同时,要体现思辨性,既要充分肯定国家富强、时代进步的丰功伟绩,也不回避贫富差距、环境污染等社会问题;既要独立自主、自力更生,也要放眼全球、对外开放……
【评分参考】评分细则请参考2018年湖北省作文评分标准。
【文言文参考译文】
何基字子恭,婺州金华人,父亲伯熭为临川县丞时,黄干正好主持县事,伯熭让两个儿子拜见并师从读书。
黄干告诉他们一定要真心实意地刻苦下功夫才能行,何基敬畏受命。
于是黄干随时随地地引导扶持,何基深得学术精髓。
对于微言典义,他精研深思,平心静气,以待通解,未曾参以己意,标新立异,依从他人而稍加改变。
凡是他读过的书无不加以批注、断句,意义显明,有时不需论说而自现。
朱熹的门人杨与立一见而佩服。
向他从学的人很多,他曾经说:
“为学立志贵在坚定,格局贵在宏大,践履服行,死而后已。
读《诗》的方法,必须尽扫胸中杂念,而后吟哦讽咏,意态从容,使人感悟兴发,这才算得有功。
”他说:
“用《洪范》参验《大学》《中庸》,有的地方不约而同。
”他说:
“读《易》,应当尽去固执闭塞支离破碎的见解,使自己的心恢复洁净,玩味精微的义理,潜入其中深入研究,得其根源,能渐观爻象。
”因为他坚守师训,所以才能精通义理达到简约。
王柏执弟子礼后,何基谦抑自守不以师道自处。
王柏高明绝伦,纠正诸经,弘论英辩,质疑问难,有时一事要往返十次,何基终究不加改变而是等待他决定。
何基曾经说:
“研治经书应当谨慎持守精心玩味,不必多发疑论。
有句要对后学说的话,那就是谨慎再谨慎。
”何基淳厚笃实,绝似汉儒。
虽然他(的思想)都源自朱熹,但是对朱熹的议论进行阐明时,精深和新颖的见解层出不穷。
著有文集三十卷,与王柏的问难辩论有十八卷。
太守赵汝腾任婺州太守时,曾聘请他讲学,他辞而不去;又首先向朝廷推荐,再率领知名部下共同推荐,通判郑土懿、太守蔡抗杨栋相继请他出仕,都辞却。
景定五年,诏令举贤,特荐何基与建州人徐几,一同受命添差婺州学教授,何基兼任丽泽书院山长,坚辞未成时,理宗去世。
咸淳初年,授史馆校勘兼崇政殿说书,屡次辞却,改为承务郎,主管西岳庙,终究没有受任。
后来去世,享年八十一岁。
国子祭酒杨文仲请示朝廷,赐谥文定。
著作有《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《近思录发挥》。