八级上册英语Unit.docx

八级上册英语Unit.docx

《八级上册英语Unit.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级上册英语Unit.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八级上册英语Unit

Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

Period1SectionA（1a------2c）

一学习目标

1.知识目标：

掌握下列重点单词、短语和句型的意思并能理解其用法

Words:

choredishsweeptrashfoldmeeting

Phrases:

dothedishessweepthefloortakeoutthetrash

makeyourbedfoldyourclothescleanthelivingroom

Sentences:

Couldyoupleasedo…?

Yes,sure.Sorry,Ican’t.Ihaveto…

CouldIdo…?

Yes,youcan.No,youcan’t.

2.能力目标

（1）通过听说练习提高听力，口语表达能力及交流合作能力

（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握如何礼貌客气地提出请求

3．情感目标

通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人

二教材分析：

1.重点句式：

Couldyoupleasecleanyourroom?

Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?

Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.

CouldIgotothemovies?

Yes,youcan.

CouldIusethecar?

No,youcan’t.Ihavetogoout.

2.难点

会灵活运用Couldyou/Ido…?

征求他人意见。

三教案过程。

Step1:

Leading-in

Thinkaboutthesequestions。

1.Doyouloveyourparents?

2.Howcanyoushowyourlovetoyourparents?

3.Doyouoftenhelpyourparentsdothechores?

4.What

choresdoyouusuallydo?

Step2:

Newwordsandphrases:

1.Learnthenewwordsandphrasesbylookingatthepictureinthescreen.

2.Learnthenewwordsandphrasesbymakingconversationswithpartners.

Task1:

Doasurvey:

（填写下表，根据所填表格与同桌相互提问）

Chores

Dooftenyou…athome?

Doyoulike…?

dothedishes

sweepthefloor

takeoutthetrash

makethebed

foldtheclothes

cleanthelivingroom

Step3:

Targetlanguage

（一）：

Couldyoupleasedo…?

1.Play1a:

Readtheconversationin1a.

Thenmakeconversationswithyourpartner.Youcanusetheselanguages:

Couldyouplease…？

Yes,sure.Yes,ofcourse.Sure.

Sorry,Ican’t.Ihaveto…

2.Play1b:

Listeningpractice

3.Task2:

group-work：

Let’scleantheclassroom.

Thegroupleaderasksthememberstodosomethingfortheclass.

（今天我们组值日打扫教室，组长礼貌客气地给组员分配任务）

Step4:

Targetlanguage

（二）：

CouldIdo…?

1.Play2a、2b:

Listeningpractice

2.Play2c:

pairwork

3.Task3:

group-work:

Askforpermissions

（1）.每人在表格中写出三个小请求。

（2）每个学生一一说出自己的请求，组内其他同学对他/她的请求发表看法，并阐述同意或不同意的理由。

（3）根据同学意见填表，并得出结论：

我可以/不可以做……

Requests

Members

Yes

No

reasons

CouldI…

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

四:

合作探究：

1、小组讨论，通过本节课学习，你有哪些收获。

2、学生汇报讨论结果。

3、教师补充总结

五：

检测反馈

选择填空：

（）1.________youplease_________himEnglish?

A.Can。

teachB.Could。

teach

C.Must。

teachD.Could。

toteach

（）2.Couldyouplease__________yourclothes?

Sure.Mum.

A.foldB.makeC.sweepD.do

（）3.______youpleaseplaytenniswithme?

Sorry,I_____________.

A.Could。

can’tB.Conld。

couldn’t

C.Can。

don’tD.Can。

couldn’t

（）4.CouldIuseyourcomputer?

Sorry,Iam___________it.

A.takingoutB.turningon

C.workingonD.dependingon

（）5.MayIborrowyourpen,Sandy?

__________.Hereyouare.

A.I’mnotsure.B.I’msorry.

C.Ihopenot.D.Noproblem

（）6.A:

Couldyoupleasesweepthefloor?

　B:

_______.Ihavetodomyhomework.

　A.Yes,sure.　　B.Whynot?

　　C.Sorry,youcan’t　　D.Sorry,Ican’t

（）7.A:

Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks?

　　　B:

Sorry.Idon’thave_______money.

　　A.some,any　　B.any,any　　　C.some,some　　D.any,some

（）8.We’llhave_____________todoinEnglishclass.

　　A.somethingdifferent　　B.differentsomething　　

　C.anythingdifferent　　D.differentanything

（）9.A:

CouldIplease___________________?

　　　B:

Sorry,youcan’t.Yourfatherhastouseit.

　　A.dochores　　B.gotothemovies　　　C.usethecar　D.gotoschool

（）10.Ilike________thecarbecauseIcanbeoutside.

　　A.wash　　B.washing　　C.washes　　D.washed

（）11、--CouldIlookatyourpicture?

--Yes,ofcourseyou______.

A.couldB.canC.willD.would

（）12、--CanItalktoyouforaminute?

--Sure,Ihave___time.

A.afewB.littleC.alittleD.few

（）13、--Howoftendohisparentstakehimabroad?

--______.

A.sometimesB.sometimeC.sometimesD.sometime

（）14、Don'tworry!

Theywilllookafterher______.

A.verygoodB.verymuchC.verywellD.veryfine

（）15、--DoyoulikewatchingTV?

--No,butmybrother_____.

A.doesB.doC.isD.are

课后作业

1.Maketwoconversationsingroupsandroleplay（以小组为单位编2个对话，并分角色表演）

2.FinishtheexerciseinPage9-10oftheexercisebook（完成练习册SectionA的练习）

课后反思

Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

Period2SectionA（3a----4）

一.学习目标

1.知识目标：

掌握下列单词、短语和句型的意思并能理解其用法。

Words:

hatelaundry

Phrases:

hatedoingsth/hatetodosthdochoresdothelaundry

Sentences:

Ilikedoing…because…

Ihatedoing…because…

2.能力目标

（1）通过补全对话提高口语表达能力写作能力

（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握对家务劳动好恶的表达

3．情感目标

通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人

二．教材分析：

1.重点句式

（1）Ihatetodochores.

（2）Iliketodothedishes,becauseit’srelaxing.

（3）Idon’tlikedoingthedishes,becauseit’sboring.

2.难点

make与do的区别

三．教案过程

1.Fillintheblanksin3a

A:

Ihatetochores.

B:

Well,Ihatesomechorestoo,butI