三年级英语上册Unit8教案.docx
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三年级英语上册Unit8教案
Unit8Let’sgotothepark
第一教时
一、教学目标
1、能听懂句型Let’sgoto…单词parkcinemazoo
2、会回答Allright.Ok.Let’sgo.Good,buthow?
Bybike.BycarBybusByplane
二、教学重点
1、单词：
parkcinemazoobikecarbusplane
2、日常交际用语：
Let’sgoto…Allright.\Ok.Let’sto.\Good.Buthow?
Bybike.Bycar.Byplane.Bybus.
三、教学难点
1、cinema的读音
2、能较自如地应用Let’sgotothe…这一句型并能自如的应答
四、课前准备准备好课件与一些相关图片
五、教学过程
AFreetalkandmotivation
1、T:
Hello!
Boysandgirls.Howareyou?
T:
I’mfine,too.
Let’ssingthesongHello,howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
S：
Great！
复习日常交际用语。
2.T:
Whatdoyoulike?
T:
It’sforyou.YouareHamburgerTeam./CakeTeam.
T:
Oh!
PearTeam/BananaTeam
教师通过询问学生的喜好给每组提出组名
S:
Hambuger\Cake
S:
I’dlikeabanana.
S:
Pear/orange
复习之前学过的单词和句型。
3.T:
Hello!
What’sthis?
（电脑显示学校图片）。
T:
HamburgerTeam,gotoschool,please.
（电脑显示家）
T:
BananaTeam,gohomenow.
S:
OH!
School.S:
Allright.Seeyou.
S:
Home!
S:
Allright.
通过显示自己的家来引出今天的课。
BPresentationandpractice
1、（电脑显示公园：
中央公园、苏州公园的图片）
T:
Isthisapark?
Yesorno?
T:
Yesit’sapark.
T:
ThisisCentralPark.（Read）
T:
EastParkisverybeautiful.Iwanttogothere.Wouldyouliketogowithme?
T:
Let’sgototheEastPark.（电脑显示一群孩子去公园）
T:
Let’sgototheEastPark.
Pairwork（电脑显示苏州有名的一些公园图片学生选择去喜欢的公园编对话）
S:
Yes.
S:
东园！
S:
Allright,Let’sgo!
S:
Allright.
学生两两练习。
S:
Let’sgotoSuzhouPark.
S：
Allright.
教师通过学生熟悉的苏州公园来引出单词和句型的教学，学生很感兴趣，立刻抓住了学生的注意力。
2.（电脑显示大光明电影院图片）
T:
Yes,DaGuangmingCinema.（Teachtheword“cinema”“DaGuangmingCinema”）
T:
Great!
Buthow?
（手势）（电脑显示自行车、公共汽车开来开去让学生选择交通工具）
T:
BybikeorBybus？
（教师指着图问学生）
Teachtwosentences“Buthow?
Bybike.”
（电脑显示新华电影院图片）
T:
Ok,buthow?
T:
Bycar.Ok？
Teachthesentence“Bycar.”
（电脑显示人民电影院图片）
T:
Let’sgotothePeople’sCinema.
T:
Buthow?
Listenandguess
（电脑发出公共车的声音让学生猜一下）
T:
Yes,bybus.
Teachthesentence“Bybus.”
S:
大光明电影院
S:
Let’sgototheDaGuangmingCinema
S：
自行车！
S:
Let’sgotoXinhuaCinema.
S:
Bybike.
S:
Allright.
S:
公共汽车
学生学会了通过小汽车、公交车、自行车这些交通工具到某地去的句型。
通过显示观前街的电影院来引出单词。
通过声音来吸引学生注意。
3.电脑出示苏州动物园
T:
ThisisSuzhouZoo.
Teachtheword“zoo”
Boysandgirls,youcangotoSuzhouZoo.
Workingroups
T:
Okbuthow?
T:
Bybus.
S;Let’sgotoSuzhouZoo.（学生可用多种交通
S:
Bycar.
工具）
通过图片显示来引出单词的教学。
4．T：
Look,whatplace?
T:
Let’sgotoBeiJing
T:
Bytrain.Alsowecanbyplane.（电脑出示飞机飞过的情形）
（teachthesentence“Byplane.”）
（电脑显示北京,学生编去北京的对话）
Workinpairs
S:
It’sBeiJing.
S:
Buthow?
通过图片来引出单词的教学。
5、TodaywehavelearnedUnit8Listentothetapeandthinkhowcantheygotothezoo?
Let’sreaditafterthetape.
Let’sreaditagain.
学生听并跟读课文
CConsilidation
1、Competition
教师在电脑上闪现中央公园、苏州公园、大光明电影院、新华电影院、苏州动物园、虎丘、金鸡湖的图片,学生以分好的组进行提问，剩余的同学进行集体的应答
Group1:
Let’sgotoJinjiLake.
Group2:
Great.Buthow?
Group1:
Bycar.
通过综合练习来巩固句型和单词的综合运用。
2、T:
Todaywehaveagoodtime.Let’sgotoschool!
T:
Bybike.
T:
Seeyou.
S:
Okbuthow?
S:
Allright.Let’sgo.
S:
Seeyou.
DHomework与父母用英语制定暑假出游计划
板书：
Unit8Let’sgotothepark
Let’sgotothe……
OK。
/Allright.
Buthow?
Bybus
bike
car
教学内容：
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3A第八单元第二教时
一教学目标
1能较熟练地在情景中运用日常用语Let'sgoto…..及其回答Allright
Ok.Let,’sgo.Good./Great等。
2能掌握所授词汇theGreatWall/asupermarket，并结合句型操练加以巩固
二．教学重点
能熟练地运用Let’sgoto….by……表达自己的意愿
三．教学难点
1．单词supermarket的读音
2．Xi’an的书写
四．课前准备
准备好若干图片，相关课件和贴有图片的两个转盘，导游小旗
五．教学过程
A.Freetalkandmotivation
1.Goodmorning/afternoon
Howareyou?
Areyouhappy?
2.Singasong“Ifyouhappy”together
复习日常交际用语.
BRevisionandpractice
1.Askandanswer
电脑显示图片
T：
Whatplaceisit?
T:
Doyouwantgotothepark?
T:
Let’sgotothepark.Buthow?
T:
Allright.Let’sgo.
S：
It’sapark.
S:
Yes.
S:
Bybus?
复习单词,对本节课作铺垫.
CPresentationandpractice
1.电脑显示百润发超市图片
教师提问：
Whatplaceisit?
Oh,thisisBaiRunfasupermarket
T:
Let’sgotoBaiRunfasupermarket.
T:
Bybus.
学生跟读supermarket
S:
Good.Buthow?
S:
Ok.Let’sgo.
通过图片来引出本课的新单词.学生都很熟悉,也愿意参与到课堂中来.
2.电脑显示TheGreatWall
T:
Where’stheGreatWall?
T:
Let’sgototheGreatWall.Buthow?
播放飞机的声音。
S:
It’sinBeijing.
S:
Byplane.
通过交通工具的不同声音来引出交通工具的单词,很吸引学生注意力.
3.显示图片
T:
Whatplace?
T:
Let’sgotoXi’an,Ok?
T:
Ok.Let’sgo.
S:
西安。
S:
Great.Buthow?
S1:
Byplane.
4.让学生用新学单词supermarket,theGreatWall编成对话练说
D.Consolidation.
1．电脑显示苏州公园，长城，虎丘（TigerHill）,学校，超市的图片，并配以交通工具buscarbikeplane让学生两人一组进行对话操练。
学生练习.
通过不同的方法来让学生巩固操练。
2．教师拿出两个转盘，分别贴上相关地点和交通工具的图片。
操练对话如下：
让学生三人一组自练对话，然后分别表演
S1:
Let’sgototheZoo.
S2:
Great!
Buthow?
S3:
Bybike.
S2:
OK,Let’sgo.
3．Playthegame
Makeaplanforwinterholiday让二个学生扮演外国游者
教师根据学生的情况将学生分成不同的旅游团。
并给每一个旅游团安排导游。
Tourist：
Let’sgotoSuzhouZoo.
Tourist:
Bybus.
S1:
Let
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