学年河北省武邑中学高一上学期第二次月考语文试题.docx
《学年河北省武邑中学高一上学期第二次月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年河北省武邑中学高一上学期第二次月考语文试题.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年河北省武邑中学高一上学期第二次月考语文试题
2018-2019学年河北省武邑中学高一上学期第二次月考语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分,每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
（12分）
荆轲之死
夏一刀
荆柯从秦武阳手中的托盘里
取过地图,身子前倾,双手举过头顶。
秦王,这是我们燕国地图,从此以后,燕国将俯首称臣,如大秦之属县,岁岁纳贡,不敢有半点异图。
秦王喜不自禁,俯身来看。
地图一点儿一点儿展开,一点点展开,末了,寒光一闪,一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆柯突地执匕朝秦王猛刺,秦王情急中躲开利刃,荆轲奋力追赶……
"停停停停",台下赵团长击着手掌,示意台上停下来。
"金科,你演荆轲演了多少年?
三十年。
三十年一直都这么演?
"
"这是历史正剧,当然这么演!
"
"啧啧啧!
赵团长不停地摇头,难怪我们剧团濒临倒闭,三十年啊!
一成不变,时代不同了,金科,老戏要演出新意,要融入时代元素嘛!
这戏要改,一定要改!
"
"怎么改?
"
赵团长经过一个星期的编写,终于拿出了一个自己十分满意的剧本,剧情是这样的:
荆轲并不是什么义士,而是一个无赖,整天好酒贪杯爱色敛财,一心想着飞黄腾达。
于是买通关系,混骗到了燕王身边。
后来见秦国势力强大,燕国岌岌可危,便假托刺秦,携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页,看着看着,脸色大变,一抬手将剧本扔出了窗外。
"狗屁!
"金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本,赶紧收回公文包里。
"我说金科,现在不是流行戏说吗?
不是流行穿越吗?
流行搞笑吗?
你那什么什么义薄云天,忠肝义胆,狗屁!
谁信?
谁看?
没人看,哪来钱?
没钱哪来房?
哪来车?
金科呀金科,你不能再固执下去了,好好想想吧!
"赵团长痛心疾首地说。
"要演你演!
"金科剑眉倒竖,黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演,但他演得好吗?
金科是县剧团的台柱子,金科饰演的荆轲神形毕肖,唱念做打,无不精彩绝伦。
只是这金科演荆柯久了,出不来,总以为自己就是荆轲,他耿直,敢怒敢言,好打抱不平,这不,连起团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着,低下身价去求金科,金科啊,我初来乍到,您是老革命,一定要支持我的工作啊!
如果我们把这个戏演好了,到省里拿个一等奖什么的,奖金可是两万呢!
赵团长软磨硬泡了几天,金科心一软,勉强默认了下来。
经过两个月精心排练,新版《荆柯刺秦》终于隆重上演。
首演在县大剧院举行。
锣鼓铿锵,大幕开启,艳丽的灯光下,十位盛装女子且歌且舞,巧笑倩兮,美目流转,妖冶异常,歌舞升平中,荆轲摇摇晃晃,晕晕乎乎,醉眼蒙昽,美女们挤眉弄眼,极尽挑逗,荆轲左牡丹,右芙蓉,沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦武阳手中取地图在手,突然间神情大变,脸色异常凝重起来。
地图一点点展开,一点一点展开,图穷,寒光一闪,一柄锋利的匕首出现在眼前。
赵团长大惊,按照新剧本,地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖,右手执匕首朝秦王猛刺。
饰演秦王的演员覃望也吃了一惊,戏不是改了吗?
怎么还刺?
金科朝覃望使了一个眼神,低声道,按老剧本演。
覃望愣了一下,只好拔剑,一边拔一边奔跑,一边奔跑一边想,赵团长不是吩咐过吗?
不,不能按老剧本演,荆轲不能死,死了后面的戏怎么演。
于是继续奔跑,装作始终拔不出剑的样子。
金科瞧出来覃望的意思。
荆轲止步,仰天长笑,哈哈哈哈!
秦王施暴政天怒人怨,荆柯我受重托为民除奸,焉能好美色贪钱财忠义扫地,留千古骂名遗臭万年!
罢罢罢!
难手刃秦贼,我怎能苟且偷安,纵万死无生也不污我忠肝义胆。
金科突然擅自加进了一段唱词,还好琴师老练,跟了上去。
唱罢,荆柯将匕首在脖子上一横,身子一斜,栽倒在地,倒地的那一刻,看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了,赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀!
奖金呀!
赵团长捶胸顿足。
为了奖牌,为了两万元奖金,不管怎样,戏还得演。
赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。
金科避而不见,让老婆传出话来,荆轲已死!
从此以后,金科告别舞台,不再演戏。
（选自《小小说月刊》,有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）（5分）
A.小说运用对比手法刻画人物,金科的形象就是在与赵团长改编剧本,覃望不敢按老剧本演戏这一系列事件的鲜明对比中凸显出来的。
B.小说中的赵团长认为历史剧没有商业价值,只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状,这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。
C.小说的语言古雅深沉,富有韵律。
如“痛心疾首”“神形毕肖”等成语的使用,既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵。
D.小说中的人
物姓名设置颇具匠心,金科与荆轲,覃（qín）望与秦王,谐音相近,暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
E.小说以生动的笔触叙述了金科罢演新编“荆轲刺秦王”的故事,体现了艺术创作不能为市场所左右,艺术不能做市场的奴隶的主题,引发读者深思。
2.小说中的金科有哪些性格特点?
请简要分析。
（4分）
3.小说结尾部分写到“荆轲已死”,请结合文本分析作者这样写的意图。
（3分）
（二）文学类文本阅读（16分）
阅读下面文字，完成4-6题。
漆树的眼泪
我家在大山深处，离家不远有一个叫苜蓿坝的地方，那里长着一种叫作漆树的树木。
大大小小的漆树长在半是石块半是泥土的混合土壤中，有碗口那么粗的，也有手腕那么粗的。
黑黝黝的皮很厚实地趴在树干上，一旦把皮剥开，就会渗出乳白色的汁液，这就是能咬人的漆液。
好多对漆树过敏的人，一看到这乳白色汁液就心里发麻。
大滴大滴的汁液从树皮破裂处渗出来，像是谁被打疼似的无法忍住便溢出泪水,又像是一个遇到伤心事的人泪盈满眶。
这种哭是慢慢打开的，是一种很钝的流泪方式。
我亲眼看见漆树哭泣，是在苜蓿坝放牧的时候。
几个外乡人不知何时来到我们村子，村里人很亲近地与他们搭讪。
他们在各山各岭转悠着，那天到了苜蓿坝，突然大动干戈，对漆树动起手术来。
我看见漆树冒出浓浓的汁液，一种从未有过的感受在我心里翻腾，刺激着我，呼唤着我，使我真切地感受到漆树的疼痛。
植物一旦遇到伤害，无法喊出声音，只能用自己的本能做着力所能及的弥补。
在渗出汁液的那一瞬间，漆树迅速做出选择，集聚力量开始修复被割裂的皮肤。
那些外乡人拿出大塑料桶，让汁液慢慢地流到桶里，割了一棵又一棵，直到桶盛得满满的才罢休。
“为什么只割漆树，其他树不割呢?
”我满含着对漆树的同情问那些外乡人。
“漆树的汁液是宝贝呀!
”我眼睁睁地看着，心里怅然若失。
一棵棵伤痕累累的漆树无声地抗议着，一个郁郁葱葱的坝子几天工夫便失去了往日的勃勃生机。
漆树身上布满了刀伤，从树根开始，一直延伸到细小的枝干，几乎所有的皮肤都被割破了，一个个伤痕在阳光下显得格外刺眼。
我在心里嘀咕：
“漆树会不会死?
那些外乡人要漆树的汁液做什么?
”
我后来知道那些外乡人来自四川，他们把漆树的汁液收集起来，经过几道程序，提炼出纯度很高的漆。
这种漆不添加其他成分，又叫土漆、生漆。
用这种漆漆过的家具，油光可鉴，而且不褪色，表面还耐高温。
漆树的眼泪映射在家具上，成为家具的眼睛。
漆树的眼泪被提取后，却在家具的表面重生。
每当我看见用土漆漆得光亮无比的家具时，总会想到苜蓿坝那一坝漆树的命运。
人类为了撷取自身需要的东西，完全不顾植物的感受。
再次去苜蓿坝放牧时，原本以为死亡的漆树会大煞风景。
但当我们纵着骡马来到苜蓿坝时，却看见了一棵棵枝繁叶茂的漆树，原来的伤痕处长出了厚厚的痂。
我抚摸着伤痕，想象着漆树被割伤后，是如何置之死地而后生的，其中又有多少艰难。
俗话说：
“人活脸，树活皮。
”可是漆树被割破树皮提取汁液后还能生存下来。
对割破树皮这件事，漆树没有选择的余地，只能接受自己的命运。
漆树的眼泪，不是哭泣后的残余物，而是新生命的一种见证。
（有删改）
4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．文章开头交代漆树的生长环境和状态，其中“趴”写出漆树树皮紧紧裹着树干的情态，“咬人”用拟人手法写出漆液的毒性之大。
B．“漆树的眼泪映射在家具上，成为家具的眼睛”“在家具的表面重生”，形象地写出了家具被漆过生漆后的光亮，突出了漆树的价值。
C．看到外乡人割破漆树树皮收集漆液，“我”怅然若失，因为漆树不仅是“我”的朋友，也是故乡的财产，是属于家乡人的。
D．全文围绕着“漆树的眼泪”来组织内容，先后写了漆树的眼泪咬人、漆树流泪、漆树流泪后结枷重生，体现出漆树顽强的生命力。
5、请简要赏析文章画横线的段落。
（5分）
大滴大滴的汁液从树皮破裂处渗出来，像是谁被打疼似的无法忍住便溢出泪水，又像是一个遇到伤心事的人泪盈满眶。
这种哭是慢慢打开的，是一种很钝的流泪方式。
6、作者从漆树树皮被人割开流出汁液这件事得到哪些感悟?
结合文本说说你的理解（6分）
６.请简要分析第⑨段在文中的作用（６分）。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。
父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。
贞幼聪敏，有至性。
祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。
贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。
母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。
八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：
“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连[注]矣。
”年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工草隶虫篆。
十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。
父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法乃谓贞曰：
“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？
”自后少进饘粥。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。
及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。
太建五年，贞乃还朝。
及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。
贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。
叔陵雅钦重
之，弗之罪也。
俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。
府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。
后主览而奇之，尝因宴席问确曰：
“卿表自制邪？
”确对曰：
“臣表谢贞所作。
”后主因敕舍人施文庆曰：
“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。
”
至德三年，以母忧去职。
顷之，敕起还府。
贞累启固辞。
敕报曰：
“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。
”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。
时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。
吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。
贞曰：
“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。
”是夜卒。
后主问察曰：
“谢贞有何亲属？
”察因启曰：
“贞有一子年六岁。
”即有敕长给衣粮。
（节选自《陈书·列传第二十六》，有删改）
【注】惠连：
谢惠连，南朝宋文学家。
７.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.从舅尚书王筠奇其有佳致奇：
稀奇
B.工草隶虫篆工：
擅长
C.唯贞与卓独不坐坐：
受株连而获罪
D.贞累启固辞固：
坚决
８.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法/
B.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法/
C.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法/
D.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法/
９.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）
A.谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B.谢贞非常
孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。
C.谢贞受府长史周确委托，为周确撰写辞让都官尚书的表文。
陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。
D.母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。
他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（１０分）
（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。
（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。
阅读下面这首词，完成１１.１２题（6分）。
烦忧
戴望舒
说是寂寞的秋的清愁，
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，
我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。
11在这首小诗中，写了哪些意象？
营造了怎样的意境？
（３分）
12这首诗只由两节组成，第二节正好是第一节的回文。
这种形式有什么作用？
（３分）
阅读下面这首诗，完成小题。
（７分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
春望
杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
13.下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）。
A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一片脍炙人口的佳作。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D.首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。
14.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（三）名句名篇默写
15.将下面的语句补写完整。
（８分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，________________。
___________________，谁主沉浮？
《沁园春•长沙》
（2）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，______________________。
《雨巷》
（3）__________________，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，______________！
《再别康桥》
三、语言文字运用（20分）
16.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①黑板上的粉笔字迹或许终将褪去，但对听闻过这段留言的人来说，那透过文字震撼人心的力量永远不会消散，对知识的信仰将历久弥坚。
②当下，多边主义面临来自各方的压力，保护主义言论甚嚣尘上，其行动也日渐增多，有些人指责全球化带来的副作用造成了国际金融危机。
③数百名巴西民众聚集在马拉卡纳球场，高呼口号，批评政府慷慨解囊举办世界杯、奥运会等体育比赛，却不关心如何改善贫民的生活。
④刘汉民老人苦心孤诣创研象形字书体20多年，他已成功创作出十二生肖、福禄寿禧等100余幅作品
，得到了国内外书法界的认可。
⑤中国经济网记者了解到，有关部委及各地正在抓紧开展建立征管协作机制、确定具体适用税额等前期准备工作，环保税开征，一触即发。
⑥海南侨乡儋州中和镇群众开展庆元宵舞龙舞狮巡游活动，龙飞凤舞闹元宵，一系列民俗表演，把中和故城的龙年新春闹得异常欢腾。
A．①③⑥ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②④⑤
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。
B．承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。
C．连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。
D．承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路
18.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。
B.有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。
C.窗口服务行业，要制定相应的行为规范，以促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献的精神。
D.近年来，收视率造假现象屡次频现，其背后业已形成一条多方合谋的灰色产业链，成为业内“老生常谈”的敏感问题。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
（6分）
人注定孤独,① ,只有神灵或野兽才可能永远孤独。
人必须在与他人的交往中,在被他人的思念中,才能体现生命的存在。
② ,涟漪可能就不会出现;对我们来说,亲爱的人的思念,③ ,让我们的灵魂从暗处显露，让生命的轮廓变得清楚。
20.某同学在阅读徐志摩《再别康桥》时,出一上联:
康河桥边多情游子作别西天云彩。
请你以毛泽东《沁园春·长沙》内容为素材,精心撰写一下联。
（５分）
上联:
康河桥边多情游子作别西天云彩
下联:
。
21.在祖国即将迎来自己的７０华诞之际，我班准备组织以“爱国”为主题的班会。
你作为主持人，你设计一段开场白：
（５分）
四、写作（60分）
22.阅读下面材料，按要求写一篇800字的文章。
曾参说：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
”（《论语·泰伯》）
一则寓言说：
每个人生而背负大木头前行。
但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。
直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。
读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？
请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案：
1.AE;
2.①耿直刚烈。
如看完赵团长改过的剧本后,一抬手将剧本扔出了窗外。
②坚持原则。
如他在舞台上坚持按老剧本演,无人配合后悲愤“自尽”。
③忠诚于艺术,淡泊名利。
如他对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
3.①从小说的情节上看,舞台上的荆轲已死,意味着演员金科的艺术生涯也就此结束。
②从人物形象的塑造上看荆辄巳死”表现了金科对艺术严肃性的坚守,对现实的无奈,抒发了他内心的痛苦之情。
③从小说的主题上看,“荆轲已死”批判了艺术媚俗的现象,也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题,引人深思。
④从小说的结构上看,篇末点题,使小说结构完整,主题得到深化。
4.C“‘我’怅然若失，因为……也是故乡的财产，是属于家乡人的”有误，“也是故乡的财产，是属于家乡人的”错误，从文中来看，“我”的“怅然若失”是看到漆树受到伤害后的感伤，并没有“财产”的想法。
5.文段通过比喻手法，写出了漆树的树皮被割开后，汁液慢慢渗出的状态；通过比拟的手法，写出了漆树受到伤害的程度之深、痛苦之大、时间之长。
表达了作者对漆树受到伤害的同情以及对人们伤害漆树这一行为的愤怒之情。
（比喻手法分析1分，内容阐述1分；比拟手法分析1分，内容阐述1分；情感阐述1分）
6.
（1）受到伤害时，应该力所能及地弥补，要集聚所有力量修复伤口。
（2）无论受到多少伤害，都要积极生活下去。
（3）受到伤害后流泪不是软弱的表现，只要生命力足够强大，就能焕发出新的生机。
（从修复伤口分析2分，积极生活分析2分，流泪不是软弱的表现分析2分）
７.A“从舅尚书王筠奇其有佳致”意思是“堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣”，所以“奇”，形容词的意动用法，意思是“以……为奇”。
故选A。
８.B此题考查学生文言文断句能力。
解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。
文言断句有很多的标志，比如：
四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。
还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
本句，根据名词代词“父蔺”“母阮氏”“血”“家人宾客”“贞”“从父洽”“族兄暠”“华严寺”“长爪禅师”“法”，虚词“而”“乃”“为”，“家人宾客”作为“惧”的主语，排除A项、C项。
“往”的地点是“华严寺”，结合句意分析，排除D项，再结合本句意思：
他的父亲谢蔺因为母亲阮氏去世，绝食且哭出鲜血而死去。
（谢贞）家里的人和宾客，都担心谢贞会与他的父亲一样（悲哀过度而亡）。
本家的父辈谢洽和堂兄谢暠，就一起去华严寺，请长爪禅师对谢贞讲解佛法。
句子可以断开为：
父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法/故答案为B。
９.B本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
本题要求选出“对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项”，B项，“奉养母亲未曾间断”理解有误，相关信息在原文第二段，原文为“暠还乡里，供养贞母，将二十年”，由此可知，“奉养母亲未曾间断”理解有误。
故选B。
１０.
（1）谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。
（2）吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。
.
本题考查学生文言文翻译能力。
文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如
（1）中的“度”，猜度；“异志”，指叛逆之心；“因”，就；“疏”，疏远；“宴游”，宴饮游乐；“辄”，总是、往往；“辞以疾”，是“以疾辞”，称病推辞；
（2）中的“友善”：
交好；“及”，等到；“笃”，严重；“省”，探望；“后事”，指死后的事情，可译为“身后之事”；“问以后事”，问他身后之事。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
谢贞，字元正，是陈郡阳夏人。
他是东晋太傅谢安的第九代孙子。
谢贞的父亲名叫谢蔺，担任正员外郎，兼任散骑常侍。
谢贞幼年时就很聪敏，性情纯厚。
他的祖母阮氏曾经被风眩病苦苦折磨，每逢发作起来便一两天内不能吃饭。
那时，谢贞才七岁，祖母不吃饭，他也不吃，家里的人都觉得这个孩子不同寻常。
母亲王氏教他读《论语》《孝经》，读完便能背诵。
八岁的时候，曾经写了一首题为《春日闲居》的五言诗，在朝里任尚书的本家舅父王筠觉得有很好的情致，就对他的亲人们说：
“这个孩子将来可以成大器，至于像‘风定花犹落’这样的句子，已经可以赶上谢惠连的诗了。
”十三岁时，就领会了《五经》的主旨，尤其精通《左传》，擅长草书、隶书、虫篆。
十四岁的时候，遭逢父亲去世，号哭顿首于地，数次气绝后又复苏。
（在这之前）他的父亲谢蔺因为母亲阮氏去世，绝食且哭出鲜血而死去。
（谢贞）家里的人和宾客，都担心
升级会员 