年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合考试大纲.docx
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年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合考试大纲
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试
（笔试部分）考试大纲
《教育综合》考试大纲的编写,以科学发展观为指导思想,以新时期合格教师应具备的素质要求为依据,结合我省的中小学教育教学实际,力求充分体现新课程改革的基本精神。
该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。
一、时事政治模块
（一）模块分值：
10分
（二）评价目标：
考核应聘者基本的政治素养
（三）考核内容：
1、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
2、2010年5月30日至2011年4月30日期间国内外重大时事
二、教育法律法规、教师职业道德模块
（一）模块分值：
20分
（二）评价目标：
1、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力
2、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平
（三）考核内容
1、教育法律、法规
（1）《中华人民共和国教育法》
（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）
（3）《中华人民共和国教师法》
（4）《中华人民共和国未成年人保护法》
（5）《教师资格条例》
（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》
2、教师职业道德
（1）教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容
（2）加强师德修养的途径、方法
（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》
三、教育学模块
（一）模块分值:
35分
（二）评价目标：
1、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力
2、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力
（三）考核内容
1、教育及其发展
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的关系
（1）教育与社会的政治、经济的关系
（2）教育与社会的科技、文化的关系
4、教育与个体发展关系
（1）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论
（2）个体身心发展的规律
（3）影响个体身心发展的因素及其作用
5、教育目的与培养目标
（1）教育目的概念、功能,教育目的的价值取向
（2）我国现阶段教育目的的基本精神
（3）素质教育的内涵及组成
（4）新课程培养目标的要点及其特点
6、教师与学生
（1）教师职业角色的特点
（2）教师的素养、新课程背景下的教师观
（3）学生的特点、新课程背景下的学生观
（4）师生关系的意义、良好师生关系的建立,基础教育课程改革倡导的新型师生关系
7、课程
（1）课程内涵
（2）课程的类型
（3）新课程结构的主要内容与特征
（4）课程标准
（5）课程资源及其开发利用
8、教学
（1）教学的意义与任务
（2）教学过程的本质、教学过程的规律
（3）常用的教学原则及其运用
（4）常用的教学方法及其运用
（5）教学工作的基本环节及实施要求
（6）教学组织形式
（7）说课的基本程序与要求
（8）新课程背景下的教学观
9、教育评价
（1）教育评价的内涵与作用
（2）教育评价的主要类型和方法
（3）新课程背景下的教育评价
10、德育与班级管理
（1）德育的概念、构成及意义。
（2）德育的目标与内容。
（3）德育过程的规律
（4）常用的德育原则及其运用
（5）常用德育方法及其运用
（6）德育的途径
（7）班级管理的功能、内容及方法
（8）班级集体的组织与建设
11、课外活动
（1）课外活动的含义及特点
（2）课外活动的意义与任务
（3）课外活动的内容与形式
（4）课外活动的组织
四、心理学模块
（一）模块分值：
35分
（二）评价目标：
考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力
（三）考核内容
1、认知发展与教育
（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养
（2）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法
（3）想象及想象力的培养
（4）思维的类型、思维品质及其培养
（5）问题解决的过程及其影响因素、创造性及其培养
（6）注意及其规律的运用
2、情感、意志的发展与教育
（1）情感的发展及其教育
（2）意志品质及其培养
3、人格发展与教育
（1）需要、动机、兴趣与教育
（2）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养
（3）气质与教育
（4）性格的形成与教育
4、学习心理
（1）学生学习的特点、学习的分类、学习的基本理论
（2）学习动机及学习动机的激发与培养
（3）学习迁移与教学
（4）知识学习的类型、知识学习的过程和条件
（5）技能及其特点、操作技能与心智技能的形成及培养
（6）学习策略及其种类
（7）品德的形成及其培养
5、学生心理健康与教育
（1）心理健康的概念、学校心理健康教育的意义
（2）学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法
6、教师心理
（1）教师的期望对学生的影响
（2）教师成长的阶段和途径
（3）专家型教师与新教师的区别
附件：
二O一二年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试科目
序号科目
1教育综合知识
2小学语文
3小学数学
4小学英语
5小学科学
6小学品德与生活
7小学综合实践活动
8小学音乐
9小学美术
10小学体育
11小学信息技术
12小学心理健康教育
13中学语文
14中学数学
15中学英语
16中学物理
17中学化学
18中学生物
19中学思想政治
20中学历史
21中学地理
22中学通用技术
23中学信息技术
24中学综合实践活动
25中学音乐
26中学美术
27中学体育
28中学心理健康教育
29特殊教育
30幼儿教育
福建省教师招聘4月1日起报名最多可报三个岗位
省教育考试院公布2012年我省中小学幼儿园新任教师公开招聘笔试方案。
据了解,今年招考网络报名时间为4月1-10日,4月21日考试。
报名统一通过福建省教育考试院唯一官方网站报名（网址：
）,报考者务必及时准确上网,避免误报名或上当受骗。
省教育考试院提醒,应聘者可根据本人实际情况填报三个以内（含三个）同一专业类别的岗位,但只能确定应聘单位所在地中的一个考试点参加笔试,笔试成绩在所应聘单位同类别岗位间通用。
4月1日～4月10日报考
今年教师招聘网络报名时间全省统一为2012年4月1日0：
00（系统开启）～4月10日24：
00（系统关闭）,较去年缩短一半,只有10天。
需要提醒的是,应聘者要在规定时间内上网报名和缴费,并要按网上提示要求,提供准确的个人报考信息；同时为防止网络拥堵,应聘者合理规划上网时段,错开高峰时段以便顺利报考。
省教育考试院强调,如因应聘教师错过报考时间,或提供信息不准确、有虚假行为等而造成无法参加考试和审核不通过的,后果由其本人承担。
据悉,网络报名期间（正常上班时间）,各市、县（区）教育局都将安排专人负责应聘者政策咨询,并及时通过网络进行应聘者资格初审。
笔试30个科目考试大纲中旬公布
“教师招聘”笔试定于4月21日全省统一举行,全省共设9个考区（其中福州市与平潭综合实验区为同一个考区）,分别由九个设区市自考办负责安排设区市政府所在地具备组织考试相关条件的学校作为考试点。
上午为必考科目“教育综合知识”、下午笔试“专业知识”。
其中“专业知识”今年增设为29个科目类别,由应聘者根据本人所报考岗位类别选择其中的一个科目类别参加考试。
据了解,本次笔试涉及30个科目所用的考试大纲,将于3月中旬前在省教育考试院官方网站上公布。
不指定其它考试辅导用书,也不举办、不委托任何机构举办辅导培训班。
最多可报三个岗位
“教师招聘”笔试成绩为《教育综合知识》占40%、《专业知识》占60%。
应聘者可以根据本人实际情况填报三个以内（含三个）同一专业类别的岗位,但只能确定应聘单位所在地中的一个考试点参加笔试,笔试成绩在所应聘单位同类别岗位间通用。
“教师招聘”考试实行全省集中计算机随机编排考场,实行计算机网络评卷。
笔试成绩将于5月10日前通过福建省教育考试院网站（网址：
）向应聘者本人公布并通知相关市、县（区）教育局。
6—7月,各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作。
2012年福建教师招聘考试教育综合知识过关解析
2012-01-1611:
50教师网[您的教师考试网]2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲昨日正式于福建教育厅官方网站公布。
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福建省教师招聘教育综合过关解析2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲昨日正式于福建教育厅官方网站公布。
该大纲的出炉,立即引起了广大考生的密切关注。
所谓一场轰轰烈烈没有硝烟的知识竞争开始了。
一、“笔试必须脱颖而出”
福建省中小学参加笔试考生基本按笔试、面试成绩各占约50%的比例加权合成的综合成绩进行淘汰择优,笔试成绩比重不可忽视。
对于笔试,政策上存在依据规定加分的现象,比如参加“三支一扶计划”、“岗位服务西部计划”（含研究生支教团）、“岗位服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目服务期满考核合格符合招考条件的毕业生,报考福州市属学校岗位给予笔试总分加3分照顾,报考区属学校岗位给予笔试总分加5分照顾；参加三明市教育局直属中小学校招聘岗位笔试的三明籍考生笔试总成绩加6分。
不仅如此,新任教师笔试成绩合格分数线为60分,未达到规定合格线的不能进入面试。
且凡参加全省统一笔试的人员,按照笔试成绩从高分到低分,以拟招聘人数与进入面试人数1:
3的比例确定面试人选,若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的考生可能有些还要面临大于3：
1比例人数进行面试竞争,所以,笔试分数的高低排名也直接影响到面试的胜算率。
所以,我们说,赢得福建教师招聘的笔试,对与整场战争局势来说,起着至关重要的作用。
如何在笔试中脱颖而出,也是我们广大考生网上报名结束后面临的首要任务。
二、“教育综合需要学习加强”
笔试的岗位笔试内容分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。
根据我们的调查,许多的考生对于专业课知识自己由于本身专业对此还不是特别的忧愁,而对于所学专业没有设计到的教育综合理论知识成为广大考生的头疼之源,认为教育综合知识理论性与专业性太强,一时半会儿不能理解等,对于其考试形式也是稀里糊涂或是一知半解。
华图招教事业部为您结合福建教育厅给出的相关考试大纲为您稍作解析,与您共享。
（一）“教育综合知识考什么”
教育综合知识5月14日上午考试,考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
具体题目以新时期合格教师应具备的素质要求为依据,结合福建省中小学教育教学实际,充分体现新课程改革的基本精神,不仅考察新任教师应当具备的这些模块的基础知识、基本理论、基本方法的水平,更要考核其分析、解决教育教学实际问题的能力。
今年给出的容易题、中等难度题、较难题的分值比例分别是约占40%、40%、20%。
与去年的易30%、中50%、难20%的不同难度要求相比较,基本没有实质性的变化。
所以,参考去年真题进行实战演练和模拟是非常必要的。
华图招教事业部也为大家准备了往年真题和最新的考试模拟试题资料,大家可以查找学习进步。
还需要跟大家提醒的是,本次笔试仍然闭卷形式,时间限制在两个小时,评分采用百分制,但区分于去年的满分100分,今年扩大分值改为150分。
这也就意味着教育综合知识在整个笔试中的虽然与专业课的比例还是保持在4：
6的分值权重,但与去年相比,加权分数大大提升了。
这值得我们所有笔试考生引起关注。
（二）“教育综合知识怎么考”
150分的教育综合知识内容比例：
时事政治模块约占10﹪,教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪,教育学模块约占35﹪,心理学模块约占35﹪。
1．时事政治
时事政治主要考核应聘者基本的政治素养。
题目主要以单项选择题和填空题形式出现,。
内容涵括了中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策和2010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事。
建议广大考生多多关注有关十七大、科学发展观和近来我国新科技、举办活动等理论知识或事件,也要留心福建本地的实时政治知识。
对于时政的考察相对来讲比较简单,只要能熟记于心即可。
例如：
科学发展观的实质是。
2010年11月1日零点开始进行了第（）次全国人口普查。
A.三B.四C.五D.六
时速250公里的（）铁路4月26日正式开通运营。
A.福（州）厦（门）B.温（州）福（州）
C.宁（波）福（州）D.福（州）广（州）
2．教育法律法规
教育法律法规考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力考核；教师师德规范主要考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平。
相关教育法律法规较多,教育法、义务教育法、教师法、发展纲要、福建教育规划等等。
很多考生觉得“头大”、“摸不着头脑”,担心“背不下来”。
这里要提醒广大考生的是：
这部分知识不需要背诵。
为什么？
这部分出题是最简单的,因为它存在一个“题库”的问题。
教育政策法规都颁布很多年,各种教师考试都考,“题库”自然就建立了。
所以,谁掌握这部分“题库”题库,谁就能赢得这部分。
根据往年题目,内容上说,政策性的相关规定、学校义务和相关责任、教师的职权范围、学生的权利和义务等相关知识点“出镜率”颇高,,考察以识记为主,但不局限于识记,需要对某些重要法条进行理解就ok了。
师德规范的备考要点主要包括：
（1）教师职业道德的概念、作用、基本内容；
（2）加强师德修养的途径、方法；（3）两个文件：
教育部下发的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》。
这部分知识的考察方式也是以识记为主,偶尔会有理解成分,总体来讲较为简单。
考生在复习这部分内容时需要重点关注《中小学教师职业道德规范》以及教师职业道德的基本内容等,对相关知识点要熟练背诵,以免混淆
例如实施义务教育,不收（）
A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费
取得教师资格的人员首次任教时,要有________。
案例分析：
学生李某没有按时完成老师布置的作业,被任课老师罚站一节课。
老师这样做可以吗？
3.教育学和心理学
教育学、心理学基础知识在教育综合中分值在70%,即几近100分的分值,可谓是占据了整个笔试的半壁江山。
这两部分相关知识往往是融合在一起进行考察,即所谓的教育与心理不分家。
题型和考察方式也非常灵活,选择题、填空题、简答题、案例分析等都有涉及。
教育学主要考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力和应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力。
考察的内容无非就是教育学的几个基本问题：
教育概述、教育目的、教育与个体、社会的发展、师生关系、教学、德育与班级管理、课程、课外活动、教育评价等。
其中前三个知识点多以识记方式呈现,考生需要在理解的基础上进行记忆。
后面几个知识点除需要识记外,还要学会联系实际活学活用,其中师生关系、教学、德育与班级管理师重中之重。
对于教育学中的课程要给大家指明一点,即此课程非“课程论”,不是让你学习课程的设计,而只要了解课程的结构、分类和新的课程理念等即可,此处建议跟基础教育新课程改革纲要结合起来看效果会更好。
心理学考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力
其中给出大纲中的认知心理发展和情感、意志的发展以及个性发展部分概括起来就是个体心理,其中大纲给出的心理学这几部分具体内容不仅包括了普通心理学的意义,更是将普通心理将教育意义结合的要求。
或者说,大纲给出的心理学概念是普通心理学和教育心理学结合的心理学内涵。
后面给出的学习心理与教育更是教育心理学中的重点内容。
我们只有明白这一点,才能把握其给出题目的教学实践性,才能领悟分值最大的案例分析题目的应对技巧。
例如．课堂教学中,教师对学生的回答所作出的反应叫做理答。
下表是在一节课中对杨老师的理答行为所做的记录：
根据表格记录,你怎样看待这一堂课？
在解答此类问题时,就需要我们从心理学和教育学的角度综合进行分析。
不仅要讲教育学中新课程的理念贯穿进来进行评价,还要结合学生心理给出老师教学行为不恰当的理由。
同时,如何将理论分析与实践改进结合也是此题最后需要点明的问题,将心理分析与教育实践进行有效结合统一。
即,解构一个问题的同时我们也需要学会建构的品质。
福建招教考试的趋势是越来越注重考生对知识的综合、理解、应用等方面的能力,建议考生在备考过程中要注重各科知识的联系与整合及与在教育教学中的应用。
三、“临时抱佛脚还不晚”
随着考试的临近,对于教育综合或专业课还不是很有把握的考生,对于外地来闽考试对福建考题感到陌生对复习感到彷徨的考生,对于自己考试胜算没有良好估计自信心不足的考生,都会发出这样的郁闷的疑问“临时抱佛脚还行么”。
我们说,没问题！
根据往年我们广大学员的学习和考试情况,我们敢于这样自信回答。
我们华图招教事业部给大家准备了一系列系统的内部资料讲义、往年真题、模拟试题和各科科目的专家老师,从学习方法、学习重点、策略指导等方面将教育综合知识各个模块、学科知识的各个题型与学科专业教学知识等一一解析、突破。
欢迎大家咨询、学习
福建省教师招聘考试教育综合知识试题
一、选择题（25）
1、开展教育工作,首先需要（）
A、确立教育目的B、设计课程体系
C、加强德育工作D、选择教学方法
2、教师提高研究技能的三种途径是（）
A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨
3、许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）
8、课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉
9、“其身正,不令而行；其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是（）
A、陶冶教育法B、说服教育法
C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
10、“明日复明日,明日何其多？
我生待明日,万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。
这种行为属于意志品质的（）
A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性
11、下列成语中没有错别字的是（）
A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人
B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利
C、走投无路漫不经心川流不息千头万序
D、随机应变因材施教再接再厉相提并论
12、与“课外阅读是否影响课内学习？
它对课内学习能否起促进作用？
。
”衔接最合理的是（）
A、我们的回答是肯定的B、我们的回答是否定的
C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题
13、古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”的名言,这说明人的情绪的两极（）
A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化
C、是具有社会性的,可有意识地调节和控制
D、是可以寻找到一个平衡点的
14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题,而是能启发和促进学生积极思考的问题。
这类问题的设计体现出（）
A、平等民主性B、多元互动性
C、自主探究性D、开放创新性
B、原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低了三分之二
C、原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低到三分之二
D、原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱缩小了两倍
18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示,表示“少”的意义的成语是（）
A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次
19、下面是上海实验小学的一则评语：
默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴；带病坚持学习,又让老师为你担心；每次看到你难受的样子,老师们真不忍心。
大家知道,你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了（）
A、结果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价
20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）教学原则
A、循序渐进原则B、启发性原则
C、直观性原则D、理论联系实际原则
21、美国学生热衷于吸收各学科的成就,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。
这个现象说明了（）
A、学习的实践性B、学习的渗透性
C、思考的独立性D、思想的开放性
22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的,其背景说明最全面的是（）
A、知识经济时代提出的挑战B、社会信息化时代提出的挑战
C、我国加入WTO面临的挑战D、未来社会发展需要提出的挑战
23、下列命题正确的是（）
A、一组对边平行,另一组对边相等的四边形为平行四边形
B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形
C、既为轴对称图形,又是中心对称图形的四边形为正方形
D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形
24、《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。
赏析有误的是（）
A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。
”
B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧
C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望
D、全诗的情调悲壮高昂
25、德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（）
A、惩前毖后,治病救人B、言者无罪,闻者足戒
C、有则改之,无则加勉D、桃李不言,下自成蹊
二、填空题（10）
1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：
“终身学习是21世纪人的通行证。
”终身学习又特指“学会求知,学会做事,,学会做人。
”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。
2、“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是。
3、用●表示实心圆,用○表示空心圆,现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下：
○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●……
在前2003个圆中,有个实心圆。
B卷
一、简答题
1、诗歌主旨理
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