九年级语文上册同步测试第2单元达标题.docx

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九年级语文上册同步测试第2单元达标题

语文学科九年级上册第二单元《孔乙己》达标题

A卷

1、给下列加线的字注音。

2、阔绰（）咸亨酒店（）笔墨纸砚（）

附和（）不屑置辩（）颓唐（）

2、《孔乙己》选自小说集《》，作者原名是，字，浙江绍兴人，他是我国伟大的、、家。

他的短篇小说《》是我国现代文学史上的第一篇白话小说，他还有小说集《》，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《》、《》、《》。

在初中我们学过的文章有《》、《》、《》、《》、《

》。

《》、《》。

3、怎样理解“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这样过”这句话？

4、作者描写众人的“笑”的含义？

5、造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？

语文学科九年级上册第二单元《孔乙己》达标题

B卷

（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!

”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!

”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!

”“取笑?

要是不偷，怎么会打断腿?

”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要

再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：

“噫!

我中了!

”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：

“噫！

好！

我中了！

”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：

“原来新贵人欢喜疯了。

”老太太哭道：

“怎生这样苦命的事!

中了一个甚么举人，就得了这个拙病!

这一疯了，几时才得好?

”娘子胡氏道：

“早上好好出去，怎的就得了这样的病!

却是如何是好?

”众邻居劝道：

’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

1．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。

_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

2．孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。

二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。

酒店的人对孔乙已的态度是：

____________________________，众邻居对范进的态度是：

____________________________

 3．孔乙己被摧残的直接原因是：

_______________，范进发疯的直接原因是：

_______________，造成二人如此境况的根本原因是：

______________

　4．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：

　　_________________________________________________________

_____________。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：

　　______________________________________________________________________。

5．（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。

请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。

摘抄句：

______________________________________________________________

赏析：

________________________________________________________________

语文学科九年级上册第二单元《孔乙己》达标题

C卷

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?

你还欠十九个钱呢!

”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!

”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!

”“取笑?

要是不偷，怎么会打断腿?

”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?

__________________________________________________

2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。

①时间：

—————————— ②地点：

——————————

③人物：

————————————④事件：

————————————

3．分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（　）。

A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。

B

．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。

C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。

D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。

4．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？

——————————————————————————————————

5．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？

分析不确切的

一项是（）。

A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。

B．揭露封建社会的冷酷。

C．批判当时群众的麻木、冷漠。

D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。

6．掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!

”对其作用分析正确的一项是（　）。

A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。

B．担心孔乙己不能还他的钱。

C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。

D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。

A卷参考答案：

1.chuòhēngyànhèxiètuí

2.《呐喊》周树人豫才文学家思想家革命家《狂人日记》《彷徨》

《朝花夕拾》《野草》《坟》《二心集》《华盖集》《风筝》《社戏》

《鲁迅自传》

3.孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。

说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。

4.小伙计的笑是解脱的笑，不经意的笑；掌柜的笑是自私卑劣的笑，奚落取笑；短衣帮是麻木不仁的笑，是哄笑，取笑；孩子们的笑是天真的笑，是觉得有趣的笑。

这笑声不仅表明了人与人之间的冷漠无情，世态炎凉，也表明了孔乙己被损害被侮辱的社会地位。

5.①封建文化思想糟粕（科举制度）对人们的毒害；②封建等级观念、封建思想的侵蚀使人们麻木不仁，人情冷漠；③以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，把孔乙己推上死路；

B卷参考答案：

1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。

（乙）范进因中举而发疯。

（意思对即可）

2．冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。

3．偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可）

4．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。

（意思对即可）

5．例如：

孔乙已：

低声说道：

“跌断，跌，跌……”

语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

又如：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：

“噫！

好了!

我中了!

”

动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

（举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可）

C卷参考答案：

1.高潮2.①中秋过后的一个下午 ②咸亨酒店  ③孔乙己、掌柜、“我” ④孔乙己到酒店最后一次喝酒　3.B　4.烘托出孔乙己穷途末路的悲凉气氛　5.D　6.C 

语文学科九年级上册第二单元《一厘米》达标题

A卷

一、基础训练

1、给下列加点字注音：

参观券（）吝惜（）胆怯（）侃侃而谈（）兀自（）

2、填字组词。

斩钉铁得意声色厉

思想无可挑、不相识

3、体会下列句子的表达效果。

⑴以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。

这很难，就像用小米加步枪打败飞机加大炮一样，但并不是做不到。

⑵陶影的手像折断的翅膀僵在半空。

⑶日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。

4、陶影自己吃西瓜时啃得很苦，为什么不让儿子这样做？

5、如果没有儿子小也在跟前，面对寺院门口查票的红衣青年的所作所为，隐影会如何做？

6、“以子之矛攻子之盾”是什么意思？

这个成语是由一个什么故事得来的？

二、同步解读

在小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。

由于整天和油面打交道，指甲很有光泽，像贝壳一样闪亮。

“小也，你不够的。

还差一厘米。

”她温柔地说。

她的出身并不高贵，也没读过许多书。

她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。

“妈妈！

我够来我够来！

”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。

“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？

你说话不算话！

”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。

陶影看着儿子。

一张车票两毛钱。

她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。

但小也仰起脸，像一张半开的葵盘，准备承接来自太阳的允诺。

“往里走！

别堵门口！

这又不是火车。

一站就从北京到保定府了，马上到站了……”售票员不耐烦地嚷。

按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。

今天她说：

“买两张票。

”

面容凶恶的售票员眼睛很有准头：

“这小孩还差一厘米，不用买票。

”

小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。

两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。

没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

“我买两张票。

”她矜持地重复。

小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，

仿佛那是一架风车。

7、解释词义：

温文尔雅：

允诺：

8、陶影为什么给身高不够的儿子小也买票？

她愿意买吗？

9、文中划线句子属什么描写方法？

10、选文最后写小也把票“粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响”，表现他此时什么心情？

试以小也的口吻写几句他此时的心里话。

语文学科九年级上册第二单元《一厘米》达标题

B卷

1、给括号前生字注音。

惩（）罚

皲（）裂吝（）惜捺（）

塑（）料挑剔（）允（）诺逻辑（）

矜（）持磕（）头骄横（）顷（）刻

吮（）哄（）笑脱臼（）兀（）自

狡黠（）内疚（）反驳（）无措（）

2．根据解释写出词语。

（1）态度温和，举止文雅。

（）

（2）比喻有恒心，有毅力。

（）

（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。

（）

（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。

（）

（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。

（）

（6）形容举止文雅，有礼貌。

（）

3．找出下列词语中的错别字并改正。

若稳若现（）全力以仆（）战战克克（）设生处地（）

声色俱励（）斩钉戳铁（）无可置移（）

狐立无援（）

陪偿（）兴高彩烈（）不依不挠（）杉杉有礼（）

4．下面一段话的正确顺序应为。

优秀的书籍给予我们的东西，，使人对生命的尊严肃然起敬。

①是做人必备的才能和勇气②而是生存的目的③不是单纯的知识④并唤醒我们的心灵⑤也不是瞬间的刺激

5．文学常识填空。

《一厘米》的作者是，当代女作家，其作品还有、、等。

二、阅读实践

（一）

（1）走过一个冰棍摊，小也说：

“妈妈给我钱。

”

（2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：

“老奶奶量量我多高。

”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。

（3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：

“一米一一。

”她凑近了看。

（4）陶影觉得见了鬼：

莫非孩子像竹笋一样见风就长？

（5）小也眼里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。

突然，他摔了一跤。

腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。

然后，重重地摔在地上。

陶影赶快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽然爬起来，兀自往前跑。

陶影站住了。

她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。

望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：

小也，你真的不回头看妈妈了？

（6）小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。

找到了，就又转过身跑……

（7）陶影觉得事情不可思议。

她问老奶奶：

“大妈，您这磅……”

（8）“我这磅准让您高兴！

您不就巴望着孩子长高点吗？

别巴望着孩子长！

孩子长大了，当妈的就老喽！

’“老奶奶把嘴咂得吧吧响。

（9）“您这磅……”陶影又一次问。

老人很和善，可她没有把问题说清楚。

（10）“我这磅大点。

让您量着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？

我这是健美磅。

”老人慈祥的脸上露出狡黠。

（11）原来是这样！

应该让小也听到这话！

小也已经跑远，况且他能否明白这其中的奥妙？

（12）小也的目光总是怯怯，好像妈妈是大灰狼变的，回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。

（13）“我不量！

人家都说我够高了

，就你说我不够。

你不愿意给我买票，别以为我不知道！

只要你一量，我一定又不够了。

我不相信你！

不相信！

”

（14）陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。

6．第

（2）段中画线句子运用了哪些描写人物的方法？

表现了小也怎样的心理活动？

7．第（5）段中陶影为什么“站住了”，而不是追上去？

8．结合选段，谈一谈如果你是小也，你会怎样做。

（不超过100字）

三、表达实践

15．你也许曾和父母、同学产生过误解，写一个片段，记叙达成谅解的过程。

（400字左右）

语文学科九年级上册第二单元《一厘米》达标题

C卷

一、基础知识

　　1、　给括号前生字注音。

　　惩（　）罚　烤烙（　）　　皲（　）裂　　　吝（　）惜　　　往下捺（　）

　　挑剔（　）　矜（　）持　　噗（　）噜　　战战兢兢（　）　彬彬（　）有礼　　

吮（　）吸　兀（　）自　　狡黠（　）　　　内疚（　）　　　锲（　）而不舍　　

铂铱（　）　拽（　）侃侃（　）而谈　戳（　）肘（　）参

观券（　）

　　2、文学常识

（1）《一厘米》是当代女作家_______的作品。

主人公是＿＿＿＿，作为一位普通的母亲，她为孩子的＿＿＿做出艰辛的努力。

（2）本文的体裁是小说，小说的三要素分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。

　　（3）本文的情节是围绕＿＿＿＿＿而展开的，而其中的关键就是“＿＿＿＿＿”，但这一点关系着＿＿＿＿，虽然引发的是一桩小事，折射出的却是＿＿＿＿＿，映照的却是＿＿＿＿＿。

二、课内阅读

　阅读选文，回答问题。

　　①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。

　　为什么一定要买票呢？

就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。

　　②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。

今天她说：

“买两张票。

”

　　面容凶恶的售票员眼睛很有准头：

“这小孩还差一厘米，不用买票。

”

　　小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。

　　两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。

没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

　　“我买两张票。

”她矜持地重复。

　　③他们掏出了五元钱。

钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。

他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。

　　“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。

”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。

　　陶影没有接。

那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。

　　“如果您不要钱，这里有两张参观券。

欢迎您和孩子到我们那去。

”年轻些的干部更加彬彬有礼。

　　这不失为一个充满诱惑力的建议。

但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。

那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。

　　“你到底要哪样呢？

”两位干部一齐问。

　　是的，陶影在这一瞬，也在问自己。

她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。

　　她究竟想要什么呢？

　　她把小也推到两位老人面前。

　　“叫爷爷。

”她吩咐。

　　“爷爷。

”小也叫得很甜。

　　“两位领导。

钱请你们收起，票也收起。

就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”

　　两位干部。

一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。

　　陶影把小也拉得离老人更近些：

“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”

　　1、第①段文字：

（1）说说陶影乘公共汽车时经常不买票的主要原因是什么？

（2）这段文字主要用＿＿＿描写，描写了她看重的是＿＿＿＿。

这样写对表现人物性格的作用是＿＿＿＿＿。

　　2、读第

②段文字，陶影为什么要为未满买票标准的儿子买一票？

这时她看重的又是什么？

　　3、读第③段文字，陶影为什么只须来人向小也说明“妈妈没错”，她看重的是什么？

这样做值得吗？

　　4、请合理想象当两位干部向小也说明事情的原委后，小也会怎样？

陶影会怎样？

在以后的日子里，小也会如何对待妈妈？

　A卷参考答案：

（1．略2．截、洋洋、俱、冥、苦、剔、素3．⑴用比喻句写出培养儿子的艰难，同时也表明她坚定的决心和信心。

⑵用比喻的形式刻画出陶影意识到儿子对自己不信任的惊愕神态。

⑶用比喻句形象地写出陶影等待回音的焦急心理。

4．陶影自己把西瓜啃得很苦，是因为家庭经济拮据，不让儿子这样，是想培育儿

子具有大家风度。

5．成理成文即可6．用你的矛来刺你的盾，比喻用对方的观点、方法或议论来反驳对方。

《自相矛盾》7．温文尔雅：

态度温和，举止文雅。

允诺：

应许。

8．买票能给儿子一个小男子汉的尊严。

愿意买，因为没有一个妈妈能拒绝为孩子提供快乐。

9．心理描写。

10．快乐心情。

如：

还是妈妈好，妈妈真伟大，我也像大人那样买车票了，证明我已是一个男子汉了，我真长大了！

B卷参考答案：

1．chéngjūnlìnnàsùtīyǔnjíjīnkēhèngqǐngshǔnhōngjiùwùxiájiùbócuò

2．

（1）温文尔雅

（2）锲而不舍（3）释然（4）秉公（5）狡黠（6）彬彬有礼

3．隐赴兢身厉截疑孤赔采饶彬

4．③⑤②①④

5．毕淑敏《红处方》《预约死亡》《生生不已》

6．语言和动作；表现了小也迫切地想知道自己的确切身高以及妈妈是否诚实。

7．陶影知道，如果自己追过去，小也会摔第二跤的。

尽管她很想向孩子解释清楚，但仍然忍住了；她宁愿委屈自己，也不愿意让儿子摔第二跤。

8．略。

不能写“我”的心理、语言，只能写“我”的做法。

15．略。

C卷参考答案：

　　一、1、chéng　lào　　jūn　　lìn　nà　　tī　　jīn　pū　　jīng　　bīn　shǔnwù　　　xiá　　jiù　　qiè　　bó　　zhuài　kǎn　chuō　zhǒu　quàn

　　2、

（1）毕淑敏　　陶影　　　健康成长　　

（2）人物形象　故事情节　　环境描写

　　（3）该不该买票　一厘米　　母亲在儿子心目中的形象　　人性的光辉　平凡中的伟大

　　二1、

（1）主要原因是她家庭经济拮据，尽量少花钱。

（2）心理　　买票的两毛钱　　但她心里清楚这样做不对，心中充满无奈和自责。

　　　　这样写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛。

　　2、她为了让儿子有“一个小小男子汉的尊严”。

　　这时她看重的是对孩子进行的“全力以赴的正面教育”，把儿子培养成具有大家风度的孩子。

　　3、她看重的是自己在儿子心目中的完美而无可挑剔的形象。

这样做当然值得，因为尊严无价，正直、诚实和严于律已的品格无价，陶影的各种努力，体现了做母亲的强烈责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。

　　4、如：

小也此时真正理解了妈妈，他后悔自己当时的言行伤害了妈妈，连忙向妈妈道歉；陶影感到儿子终于理解了自己，以往多大的苦都没有掉过泪，可现在她不知是委屈，还是高兴，泪水不听话地流了下来；在以后的日子里，小也很听妈妈的话，再也不惹妈妈生气，勇于替妈妈干一些力所能及的活。

（点拔：

抓住人物性格、内心和原文内容去考虑。

）

　　语文学科九年级上册第二单元《差半车麦秸》达标题

Ａ卷

  1．给下面加点的字词注音。

  擤（  ）    瘪（  ）    舐（  ）  谩（  ）骂 

  谄媚（  ）  霹雳（    ） 

２.体会下面一段话中动词的运用。

  "有时候他一个人离开屋子，慢吞吞地走到村子边，蹲在一棵小树下面，皱着眉头，眼睛茫然的望着原野，噙着他的小烟袋，过很长的时间，把两片嘴唇心不在焉地吧嗒一咂，随即，有两屡灰色的轻烟从他的鼻孔里呼了出来。

" 

  ３．王哑巴到游击队后的思想行为发生了很大的变化，请分析一下是什么原因使他发生了变化。

 ４.分析王哑巴这一人物形象，并说明其代表的意义。

　　语文学科九年级上册第二单元《差半车麦秸》达标题

B卷

一、下面词语中注音全对的一组是（）

A、喃（nán）喃蹿（cuàn）出擤（xǐng）鼻涕喷嚏（tì）

B、谩（màn）骂谄媚（xiàn）霹雳（pīlì）舐（shì）

C、冷峻（jùn）噎（yē）气忌讳（huì）哽咽（yē）

D、捻（niǎn）碎噙（qín）着坷垃（kēlā）瘫痪（huàn）

二、下列词语书写完全正确的一项是（）

A、麦秸膨胀绰号漫骂

B、噙着忌讳谄媚糟蹋

C、抱怨分泌饱嗝战栗

D、颤抖瘫痪冷竣济事

三、指出下列句子运用了什么描写方法

1、他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一